本文為現(xiàn)代著名作家劉白羽的一篇散文。文題《黃河之水天上來》化自李白的詩作《將進(jìn)酒》的第一句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回!”本文題目即表現(xiàn)出文章的基調(diào)：大氣磅礴，氣概豪邁雄壯。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

　　3.理解課文內(nèi)容，了解黃河為什么被稱為"母親河"。

　　4.體會作者表達(dá)的思想感情，激發(fā)我們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的"母親河"的意識。

　　關(guān)鍵處處理：

　　1.通過反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語言。

　　2.品味語言并體會黃河的雄壯，增加民族自豪感。

　　教學(xué)過程：

　　一、播放電視風(fēng)光片《黃河》片斷：

　　1、教師適時給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

　　2、播放完，出示中國地形圖，師生共同簡單介紹黃河，對黃河有一個全面的完整的認(rèn)識。

　　3、板書課題，導(dǎo)課。

　　二、獨(dú)立閱讀課文，思考：黃河為什么被稱為"母親河"。

　　三、理解課文內(nèi)容。

　　1.指讀課文，正音，交流生字詞語。

　　2.小組討論：說說黃河為什么被稱為"母親河"。

　　3.全班交流：

　　結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生通過具體語句的學(xué)習(xí)，體會到：黃河水利資源豐富，不僅可以發(fā)電，還可以灌溉，無私地滋潤著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，所以被稱為"母親河"。

　　四、體會作者表達(dá)的感情。

　　1.黃河除了被稱為"母親河"外，還給我們的中華民族帶來什么災(zāi)難?為什么會帶來這些災(zāi)難?

　　2.結(jié)合課文，結(jié)合自己查閱的資料，談?wù)務(wù)J識。

　　3.針對這種情況，你有什么感受?想說點(diǎn)什么?

　　五、質(zhì)疑問難。

　　六、有感情地朗讀課文。

　　選自己喜歡的段落或語句，配樂有感情地朗讀。

　　七、課時小結(jié)，讓學(xué)生談感受體會。

　　板書設(shè)計：

　　黃河之水天上來

　　水利資源豐富 發(fā)電 灌溉

　　母親河

　　滋潤土地 養(yǎng)育炎黃子孫

　　水土流失 洪水泛濫

　　保護(hù)母親河 保護(hù)環(huán)境

　　作業(yè)設(shè)計：

　　1.有感情地朗誦課文。

　　2.積累優(yōu)美詞句。

　　教學(xué)后記：

　　這篇拓展閱讀課文介紹了黃河的發(fā)源、上游的發(fā)電站、沿途對土地的灌溉、黃河夕照、壺口懸瀑等景觀，說明黃河為什么被稱為"母親河"，同時介紹了黃河的水土流失，"地上河"的形成，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的"母親河"。文章較通俗易懂，學(xué)生能讀明白，我找來影片資料，讓學(xué)生從視覺上有個認(rèn)識。