六年級年的作文集合4篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
我做過許多夢，但是那晚做的夢卻讓我記憶猶新。
記得那天晚上我很早就睡了，夢中的我走在路上，走著走著不知道怎么回事我感覺后背好癢，而且慢慢的開始發(fā)熱了，還變得有點癢。過了一會，我感覺有什么東西從我的后背里長了出來，我一看原來是一雙翅膀。而且我的手指甲也變成了金色，還可以隨著我的想法變長變短。我的耳朵也變成了和精靈一樣的耳朵，好看極了！我高興壞了，我想也讓我的家人知道這個好消息，于是我飛回了家里，到家了后，家里人都夸我翅膀好看。還說想讓我哥哥看看，我說：“是��！我想讓哥哥看看，可是哥哥不是在太原嗎？又看不到�！眿寢屨f：“你不是有翅膀嗎？可以飛過去啊�！蔽艺f：“對哦，我怎么忘了我有翅膀�！庇谑俏覐堥_翅膀就要往太原飛�？墒秋w著飛著，我好像聽見有人在叫我。我正要答應可是答應不出來，這一急，就醒了！
我起床后，抱怨媽媽說：“你叫我干啥，我都快見我哥哥了�！眿寢屨f：“我看你在夢里笑得這么開心，我想知道你都夢到了啥，就把你叫起來了”。我給媽媽講了我的`夢后我的媽媽也笑了！
這就是我的夢，一個飛翔夢！
六年級年的作文 篇2
一杯水，竟能引出某些事實，人們從事實中才體悟到他們往往會自欺欺人。我可能也屬于這一類人吧。
一杯自制的“飲料”，是由“水、調(diào)料、和某種汁”制成，它讓人認識到自己的虛偽。有些同學說太咸，有些同學說味太怪，而我卻說有一股清香撲面而來，真是荒唐。它的味那么的淡，那么地不足道，這樣的“飲料”我居然打了９６這樣的高分。這樣的評分，有人會相信所謂的“飲料”竟只是清水一杯嗎？可事實確是這樣，那個叫什么什么宴會汁一滴不沾，連調(diào)料也只是空氣而已。
我的總結，似易，又難理解，似普通，卻又深奧。我們?nèi)税�，雖是高級動物，卻在大多數(shù)的時間里在欺騙自己，不相信自己的人，不算人。我們?nèi)说囊簧�，本該像這水一樣，純樸而又真實，不能欺騙自己的呀！什么叫人云亦云？就是大多數(shù)人做的`，你不覺得對，但卻不由自主的跟著做，這都是虛榮心搞的鬼呀！
一位著名的演奏家，在一次演奏會上，在奏到高潮，突然覺得有個地方不對勁，可他面對的是百萬觀眾和名望極高的點評者，別的參賽者都說沒問題，是他的錯覺�？伤约簠s越想越不對勁，大喊一聲“不！”這時，所有人都站起來，向他表示了熱烈的祝賀，并對他說，你獲獎了！原來這是專家們精心設下的圈套，因為如果想當一位合格的音樂家，就必須相信自己，那才能算是當之無愧的“演奏之王”。
只有放下了從眾之心，想信自己，堅持做正確的自己，那才是真正的你！
六年級年的作文 篇3
雨過天晴，天空出現(xiàn)了一道光彩四色的彩虹，我高高興興地出門去看彩虹。躲在樹底下看，樹葉上那一顆顆晶瑩透亮的雨珠，還有那一串串滴答聲，真好聽，像跳動的音符。
突然，不知不覺從我身邊爬來了一只蠕動的動物，我仔細一看原來是一只蝸牛，蝸牛行動速度慢，不愧是最慢之王，它身上背著重重的殼，非常堅硬。在遇到危險時，它就縮入殼中，保護自己，不愧是龜縮之王。我大腦飛速轉(zhuǎn)動，想出一個問題：蝸牛為什么爬的這么慢？我把觀察的目標轉(zhuǎn)向了蝸牛，沒有被我察覺的媽媽就在背后。我把這個問題問了媽媽，媽媽說：“蝸牛腹面有長而扁平的足，借肌肉收縮而前進，前進時分泌粘液，以幫助行走降低摩擦力，干后閃閃發(fā)光，所以行動緩慢�！薄霸瓉硎沁@樣�！蔽依斫獾剑矣謫枺骸皨寢�，蝸牛是拿來干嘛用的？”媽媽說：“蝸牛的本領多得很！它可以拿來做藥材，給人治病�！蔽蚁袷f個為什么一樣，不斷地問：“那它背著個殼跟什么有關系呢？”媽媽像一本百科全書，什么問題都知道：“和房子有關，房子有堅硬的墻壁，和蝸牛的'殼一樣，所以它和房子有著很大的關系�！蓖ㄟ^今天的觀察讓我明白了一些不起眼的事物往往能給我?guī)砗芏鄦l(fā)，“欲要看究竟，處處細留心�！弊屛覀円l(fā)現(xiàn)奧秘，就要在生活多多留心。
六年級年的作文 篇4
我印象最深刻的人當然是我們的老師了，她身材苗條但是卻充滿了力量。她還有一雙炯炯有神的眼睛。他無時無刻的關心著每個同學，我也不例外。
有一天上語文課的時候，我突然覺得頭暈目眩，好想睡覺，眼睛就像被漿糊粘過似的，完全睜不開。老師發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，快馬加鞭的走了過來，摸了摸我的額頭，神色慌張的對我說：“你發(fā)燒了！”我勉強撐著說：“沒什么大事的.�！钡蠋熯�是不放心，攙著我跑向了醫(yī)務室，我覺得很溫暖。醫(yī)生給我量了體溫，王老師滴著豆大的汗珠上前焦急地問：“他怎么樣了？”醫(yī)生說：“這只是低燒，沒什么大事，你回去要督促他多喝水，知道了嗎？”王老師感謝地說道：“謝謝你，知道了！”然后又攙著我回教室去了。
回到教室后，王老師給我倒了一杯水，遞到我手上說：“醫(yī)生讓我囑咐你要多喝水！”看著她著急的樣子，心里滿是感動，喝完水頓時感覺好受多了，真是太感謝王老師了。
現(xiàn)在你知道我印象最深刻的人是誰了吧，毫無疑問就是我們的王老師。
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年的作文10-07
六年級年的作文10-07
六年級年的作文10-09
六年級年的作文10-09
六年級年的作文10-09
六年級年的作文10-10
六年級年的作文10-10
六年級年的作文10-10
六年級年的作文10-12
六年級年的作文10-14