六年級(jí)年的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
“呀！什么味兒，臭氣熏天！”我正準(zhǔn)備走進(jìn)廚房，卻被身旁的垃圾桶困擾了！
我捏著鼻子，走近一看，原來(lái)垃圾桶變成了“雜貨鋪”，“雜貨鋪”里有紙屑、剩菜、剩飯、臟水······還有許多小蟲(chóng)子，到處飛舞，叫人看了就惡心！我二話不說(shuō)，趕緊逃離垃圾場(chǎng)。
回到房間里，“我可不能再讓‘悲劇’重演！”我下定決心，要發(fā)明制作一個(gè)分類垃圾桶！我坐在凳子上，仔細(xì)的想想垃圾桶的設(shè)計(jì)以及制作過(guò)程。思考完畢，接下來(lái)就是找材料了！我先找來(lái)一個(gè)漂亮的鞋盒、一杯礦泉水瓶、五顏六色的卡紙、鋒利的剪刀、粘糊糊的雙面膠等。一切準(zhǔn)備完畢，便是動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)了！
首先，在鞋盒里墊一張舊報(bào)紙，然后將塑料瓶沿水平方向一分為二，可這可不是說(shuō)著那么容易，但只要請(qǐng)出“剪刀大俠”，一切困難就迎刃而解了！先用剪刀在瓶子中間打一個(gè)洞，再沿著這個(gè)洞將塑料瓶剪成兩半，將瓶子下半部分修剪得與鞋盒一樣高，然后貼在報(bào)紙左邊，接著，將下半部分的位置對(duì)應(yīng)到鞋盒的蓋子上，做好記號(hào)，最后在記號(hào)中剪出一個(gè)和瓶口一樣大小的洞，這是最后一步，也是最困難的，所以又要請(qǐng)剪刀朋友來(lái)幫忙！可這鞋盒蓋可硬了，我使出九牛二虎之力才弄出一個(gè)小孔來(lái)，“哎！你這個(gè)剪刀真不爭(zhēng)氣！還有這個(gè)蓋子，你也太不給面子吧！”沒(méi)辦法，我只好使出吃奶的勁！還好，功夫不負(fù)有心人，我終于在鞋盒蓋上剪出個(gè)小洞。再將瓶子上半部分倒著從洞里插進(jìn)去，好像漏斗一樣。“哈哈！‘收集污水’這個(gè)設(shè)備終于做好啦！”我興奮極了。我迫不及待的想試試我的勞動(dòng)成果，我將身旁的水杯里的水倒了進(jìn)去，只見(jiàn)它們迅速地從瓶口流下去，我打開(kāi)蓋子，水一滴不漏地“躺”在瓶子里�！耙�！”我開(kāi)心地跳起來(lái)。可要是水裝滿了怎么辦？很簡(jiǎn)單，把鞋盒里那裝了水的半個(gè)瓶子連同報(bào)紙一起將水拿去澆花。廢水有了家，可別忘了其他垃圾！于是，我又在蓋子右邊剪了兩個(gè)方方的小洞，再找來(lái)一個(gè)塑料口袋和一個(gè)食品包裝袋。將這兩個(gè)口袋分別放進(jìn)這兩個(gè)洞里。你認(rèn)為這兩個(gè)口袋都有著什么不一樣的用處？食品包裝袋又硬又結(jié)實(shí)，可以裝比較濕的垃圾，塑料口袋就裝普通的.垃圾。整理好了口袋，我再將剛才剪下來(lái)的方片貼在洞的旁邊。這樣就可以隨時(shí)開(kāi)關(guān)洞口了！我的垃圾桶不僅實(shí)用，而且美觀！所以接下來(lái)就是裝飾時(shí)間啦！我先剪出兩個(gè)與鞋盒正面一樣大小的粉紅色卡紙，再將卡紙剪成一條一條的長(zhǎng)條形，然后用鉛筆將卡紙裹起來(lái)，再抽出鉛筆，將卡紙弄得卷卷的，最后，將它們貼在鞋盒的前后面上，漂亮極了！如果將鞋盒側(cè)著放，那些卡紙就像是一位小娃娃的粉頭發(fā)，蓋子上那兩個(gè)方片就是她的眼睛，瓶子就是她的鼻子，多可愛(ài)呀！
你是不是也看見(jiàn)了一位小姑娘正向你招手呢？
六年級(jí)年的作文 篇2
小時(shí)候的趣事，像海浪一樣，沖擊著我的記憶。
回想起那件鞋印風(fēng)波，我依然忍俊不禁。那是三年級(jí)暑假里的一個(gè)日子，熱得直冒汗的我發(fā)現(xiàn)，在潔白的地板上很突兀的出現(xiàn)了一串黑色的腳印，頓時(shí)我小小的'心里出現(xiàn)了一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)。這是誰(shuí)踩得？我一定要把他揪出來(lái)！于是我當(dāng)起了“偵探”，開(kāi)始了“地毯式”搜查。
我把全家人都叫到了一起，一個(gè)一個(gè)的看他們的腳印。不過(guò)，結(jié)果真是讓我失望——沒(méi)有一個(gè)人的腳印與那個(gè)腳印相符。我心里很疑惑，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭，準(zhǔn)備悻悻而歸時(shí)，表妹突然大喊：“姐姐那不是你的腳印嗎？”我驚訝的回過(guò)頭，吃驚地發(fā)現(xiàn)自己的腳印的確與那個(gè)腳印一模一樣！
我頓時(shí)羞紅了臉。是啊，為什么我只想到了別人，而沒(méi)想到自己呢？
六年級(jí)年的作文 篇3
當(dāng)我坐在公交車上，望見(jiàn)一小伙子起身，他并不是要下車，他是給一位年邁的婆婆讓座此時(shí)我想起一個(gè)人；當(dāng)我下車時(shí)我又見(jiàn)到一個(gè)年輕的小伙子，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘走向遠(yuǎn)方，此時(shí)，我想起一個(gè)人；當(dāng)我走在小巷里，見(jiàn)到一位老大爺，背著迷路的小孩，走向遠(yuǎn)方，此時(shí)，我又想起一個(gè)人。三十年了，雖然他的尸骨早已腐化，但他的精神永存人間!
人的生命是有限的，在著有限的生命里，你可以選擇奉獻(xiàn)，死后永存芳名，也可以選擇逃避，死后無(wú)功無(wú)德。所以，我倡儀大家學(xué)習(xí)雷鋒同志的精神學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神!
我認(rèn)為雷鋒同志有四種高尚品德和四種心。四種品德分別是仁，義，善，良四大，這就好向他的四足，缺少任何一足就不是一個(gè)完整的人，不能流芳百世!而四心則是孝心，愛(ài)心，善心，責(zé)任心，孝心是他對(duì)老一輩的孝，不管風(fēng)吹雨打日曬雨淋，他總能帶領(lǐng)著老人們走出困境。愛(ài)心是他對(duì)小一輩的熱愛(ài)，當(dāng)他帶著一個(gè)小孩回家時(shí)，那個(gè)小孩是多么的感動(dòng)啊!善心是他對(duì)待年輕人的`善，當(dāng)他將自己的皮大衣，大氈帽送給他們時(shí)，這份善心足以讓他們回報(bào)終身。責(zé)任心是他對(duì)待任何一個(gè)問(wèn)題，任何一件事情一絲不茍的態(tài)度。不管大人小孩，他總是有求必應(yīng)，正是因?yàn)樗兄男乃牡隆?/p>
雷鋒已死，但是不但有四種心，還有四種品德的人已經(jīng)不多了。因?yàn)闃?lè)于助人是我們中華民族特有的品德，所以我們不能讓“中華是四大文明古城“著句話落空，我們要振興中華!振興中華!
六年級(jí)年的作文 篇4
同學(xué)們，你們知道嗎?水是人類的生命之泉，如果沒(méi)有了水，我們?nèi)祟惥拖袷且豢檬ド男〔荩晕覀円?jié)約它，但是，在我們中，也常常看見(jiàn)了一些不好的行為習(xí)慣。
我給大家舉個(gè)例子吧：
某些人在洗菜的時(shí)候，就大量地浪費(fèi)水源;洗澡時(shí)，需要充足的水給你使用。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，不是你一個(gè)人在洗澡，有很多人在浪費(fèi)，洗一次澡，就像是用一張洗澡盆在海洋里舀一次水;假如你把一盆有用的水倒掉，人類就有失去一份水。
聽(tīng)了我的例子，大家節(jié)約水吧，但是怎么做呢?聽(tīng)我以下幾種方法吧：
在洗澡的時(shí)候，先用噴頭從頭到腳淋濕，再全身涂抹肥皂或沐浴液搓洗，最后一次性沖洗干凈。洗臉、刷牙的時(shí)候盡量使用臉盆和杯子，不任由水龍頭嘩嘩地流。
洗衣機(jī)存滿衣服的`時(shí)候洗。并且，將最后一次漂洗的水留下來(lái)，作為下一批衣服的洗滌用水。
如果覺(jué)得廁所的水箱過(guò)大，可以在水箱里放一只裝滿水的可樂(lè)瓶，這樣可以減少每一次的沖水量。
盡量一水多用。用淘米水、煮面水洗碗筷，既去油又節(jié)水;用洗菜水、洗衣水、洗碗水來(lái)澆花、洗車;洗臉?biāo)昧酥罂梢韵茨_，然后沖廁所等。
洗手時(shí)，用盆洗比用水長(zhǎng)流的方法更節(jié)省水，洗滌蔬菜水果或洗碗時(shí)也一樣，開(kāi)著水龍頭不間斷的沖洗非常費(fèi)水，間斷沖洗就能節(jié)約水。把用過(guò)的水存下來(lái)還可以再次利用。
家庭中洗衣機(jī)的用水量大，為了節(jié)水，生產(chǎn)廠家和科研人員都下足了功夫，要在保證洗干凈衣服的前提下盡可能的節(jié)約用水。
……
所以啊，同學(xué)們，一起行動(dòng)起來(lái)吧!不然，世界最后一滴水將是你的眼淚。
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