本課是唐代詩人王之渙在登上鸛雀樓后根據(jù)自己的所見有感而發(fā)，寫下的一首名詩。
教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。
2.學會生字，理解詞語。
3.初步理解詩的意境及蘊含的哲理。
教學重點難點：
有感情的朗讀古詩，初步理解詩的意境及蘊含的哲理。
教學過程：
一、導入新課
1.教師簡介鸛雀樓：鸛雀樓舊址在山西省的永濟縣。因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫做鸛雀樓。樓一共三層，在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河，是當?shù)氐拿麆�。唐代有位著名的詩人叫做王之渙，他登上這座鸛雀樓后感慨萬分，寫下了千古傳誦的詩篇--《登鸛雀樓》。鸛雀樓也因此而名揚四海。
師板書課題 (生用手書空跟著寫)
2.師簡介作者王之渙。
過渡:今天，我們就跟隨作者一起回到古代，站在鸛雀樓上看一看那滾滾流向大海的黃河。
二、看圖激趣 初讀古詩
1.師出示課文插圖。說說你看到了什么?有什么感受?
2.同學們，在一千多年前的一個傍晚，王之渙就來到這里，看到了這幅景色，寫下了這樣一首詩。借助文中的拼音讀一讀。
3.指名讀古詩，正音。
三、漸入詩境 理解古詩
1.自由讀古詩，讀后想想：
(1)詩人哪兩句是寫登上鸛雀樓看到的?(白日依山盡，黃河入海流)
(2)哪兩句是寫看到眼前的景象，詩人想到的?(欲窮千里目，更上一層樓)
2.小組討論、交流上述問題。
3.質(zhì)疑、解疑，重點理解：
欲：想要。窮：盡。目：眼睛�！扒Ю锬俊笔强鋸埖恼f法，指看到更遠的地方。
4.說說“欲窮千里目，更上一層樓”有什么道理。
結(jié)合學生生活實際，幫助學生理解：只有站得高，才能望得遠，要奮發(fā)向上，不斷進取。
四、感情朗讀、背誦古詩。
1.聽教師范讀，體會詩的節(jié)奏和重音。
2.指名讀，集體評議。
3.同桌互背。
4.情境體驗：把自己裝扮成詩人，看圖吟誦古詩。
五、分析字形，指導書寫。
1.學生在讀準字音的基礎上，自己分析字形。
2.重點指導：
入：與“人”的區(qū)別。
窮：部首是“穴”(穴寶蓋)
3.指導學生在田字格里書寫。
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