泰戈爾《紙船》優(yōu)秀教案

時間：2021-08-08 17:08:01 七年級下冊我要投稿

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泰戈爾《紙船》優(yōu)秀教案

　　【泰戈爾《紙船》優(yōu)秀教案】

　　目標(biāo)：1.知識與技能

泰戈爾《紙船》優(yōu)秀教案

　�、僦笇�(dǎo)學(xué)生把握詩歌的感情基調(diào)，有表情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。 ②理解紙船的象征意義。

　　2.過程與方法

　�、倥囵B(yǎng)自主、合作、探究、感悟的學(xué)習(xí)方式。

　�、趲熒p、同析、同悟、同寫。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　體味人間至深至愛的親情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、孝敬父母的高尚品德和健康的審美情趣。

　　重點：1.反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。

　　2.培養(yǎng)自主、合作、探究、感悟的學(xué)習(xí)方式。

　　難點：深入品味詩句所蘊涵的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。

　　教學(xué)方法：讀議講練法

　　課時安排：1課時

　　課型：教讀品味課

　　教學(xué)手段：多媒體課件

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課

　　母親節(jié)剛剛過去不久，那么，同學(xué)們在母親節(jié)的時候，都是通過什么方式來表達(dá)對母親的愛的呢?

　　【學(xué)生：鮮花、賀卡、實際行動、好成績??】

　　(非母親節(jié)的備選導(dǎo)入：請同學(xué)們聽老師講一個故事：從前，在華山腳下，住著一對相依為命的母子。母親含辛茹苦地把兒子撫養(yǎng)成人，自己卻累得花了眼，駝了背。后來，兒子愛上了一位居住在深山里的姑娘，卻不知她是一只千年狐精。一日這對戀人在湖邊悠閑的散步，姑娘餓了，竟然提出一個非分的要求，說要他把母親的心捧來給她吃，更想不到的是他競?cè)灰豢诖饝?yīng)了。兒子跑來，拿起刀，就將睡夢中母親滾燙的心挖了出來，然后飛奔回去，不料在跨過小溝時，被雜草絆了一跤，將母親的心摔出老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。這時，傳來一個聲音：“兒啊，快起來，摔疼了嗎?”說這話的是母親那血淋淋的心。如果說這是一個寓言故事，你懷疑它的真實性的話，那么下面的報道卻是千真萬確的：一位母親在飛機(jī)失事時，用生命護(hù)衛(wèi)著懷里的孩子，至死都沒有松開摟抱孩子的雙手;波黑戰(zhàn)爭中，被埋在廢墟里的母親，割開自己的靜脈，讓孩子吸鮮血來延續(xù)孩子的生命……。同學(xué)們聽到這，你的心中肯定會猛然抽搐，掀起波瀾。)

　　是啊，誰言寸草心，報得三春暉，母愛是世界上最無私、最偉大的愛。然而在上個世紀(jì)的20年代，我國有一位著名的作家，她卻離開了自己20多年從未遠(yuǎn)離過的母親，孤身一人，踏上了異國他鄉(xiāng)的旅途，

　　在茫茫的大海上，獨坐舟中，她流下了思念的.淚水，她能做的唯一的事情，就是折出一只一只很小的紙船，拋在蒼茫的大海上,任憑風(fēng)吹浪打??一天，她竟然因思念母親而小病于舟中。當(dāng)晚，她夢見了自己至愛的母親，來到了她的床頭，手里端著藥杯，伸手摸她的額頭。第二天，她的病竟奇跡般的好了。這位作家就是被稱為“感動了整個中國的”、“最具愛心、夜一般溫柔的”作家——冰心!也就是在這段孤獨的旅程中，冰心寫下了一篇含義雋永感人至深的優(yōu)美短詩——《紙船》!今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩，一起來感受一下這份偉大的母愛!

　　二、新課教學(xué)

　　(一)作者生平

　　提問：說說你們對冰心的認(rèn)識?

　　【總結(jié)歸納：冰心(1900—1999)現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心，原籍福建長樂。冰心是“五四”時期涌現(xiàn)出來的第一批現(xiàn)代作家，也是其中最知名的女作家之一，是文學(xué)研究會的重要成員。代表作有《繁星》、《春水》和《寄小記者》。冰心創(chuàng)作風(fēng)格被文壇稱為“愛的哲學(xué)”，它的三個支柱是——母親、童心和自然。

　　冰心的一生是追求真、善、美，憎惡假、惡、丑，敢于揭露黑暗、腐朽的東西，無私無畏的一生。的確，你會發(fā)現(xiàn)無論是她的作品、為人，還是思想都充滿著愛。今天，我們就來賞析她的詩《紙船》，看看她是怎么詮釋、訴說對親人、對父母倍感思念。】

　　(二)自讀課文

　　要求：①注意詩歌的朗讀技巧，如重讀、節(jié)奏、停頓;

　�、诮Y(jié)合課文注釋理解重點詞句

　　提問：你們認(rèn)為這首詩歌我們該用怎樣的語速和感情來讀呢?

　　【緩慢、深情、真誠】

　　(三)整體感知

　�、俨シ配浺�，劃分節(jié)奏，標(biāo)出重讀。

　�、谠俅尾シ配浺�，讓學(xué)生跟讀詩歌，整體感受詩歌的情感。

　　提問：詩歌的感情如何?是愉快的?還是悲傷的?

　　【注意讓學(xué)生說出自己的感受，沒有固定的答案，充分拓展學(xué)生的思維感受】

　�、蹖W(xué)生齊讀，完成初步感受

　　(四)細(xì)讀賞析(以學(xué)生自主探究和教師引導(dǎo)歸納為主)

　　1.第一節(jié)：我從來不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下

　　在海里。

　�、龠@一節(jié)主要寫“我”在干什么?

　　【抓住兩個動詞理解——“疊”、“拋”紙船�！�

　�、谌绻麑�“拋”字換成“放”字，好嗎?

　　【好處：“放”字顯得比較莊重，動作也很輕柔，情感韻味兒很濃。

　　不足之處：“放”字給人的感覺是有的放矢，目標(biāo)明確，而在茫茫大洋上，作者的心境和目標(biāo)一樣迷惘。用“放”不符合實際。“拋”字可以在空中劃出一道孤線，有一種動態(tài)美。

　�、谀男┰~語突出了“我”的感情?

　　【從不肯、留著留著】

　�、圻@些詞表達(dá)了一種什么感情?感情怎樣?

　　【思念、執(zhí)著】

　　2.第二節(jié)：有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的

　　疊著，總希望有一只能流到我要

　　泰戈爾的紙船的教學(xué)設(shè)計

　　他到的地方去。

　�、僮髡吣寞B著一只一只小小的紙船，然而這些用了作者全部的情感疊成的小船，結(jié)果是什么呢?

　　【有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。】

　�、诿鎸︖@樣的結(jié)果，“我”是怎樣做的?

　　【我仍是不灰心的每天的疊著】

　�、郾磉_(dá)了“我”是一個怎樣的人

　　【執(zhí)著、堅持、心中永存希望的人呢】

　�、苓@一節(jié)在整首詩中有什么特殊作用?

　　【為下文直接抒情和“托夢”作鋪墊�！�

　　3.母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，

　　萬水千山求他載著，她的愛和悲哀歸去。

　�、龠@一節(jié)的神來之筆(特殊之處)在哪里?

　　【紙船入夢】

　�、谶@節(jié)詩與前兩節(jié)有什么不同?

　　【虛寫、想象】

　　③詩的最后一行為什么要用一個“求”字，表達(dá)了作者什么感情?

　　【表明女兒渴望之切，希望紙船不管路途有多遙遠(yuǎn)，風(fēng)浪有多大，也要將“我”的思念帶給母親的情懷�！�

　�、馨炎髡叩母星橥葡蚋叱钡木渥邮�?

　　【這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求他載著，她的愛和悲哀歸去。】

　�、葑髡忒B紙船的時候為什么含著淚?為什么除了愛還有悲哀?

　　【“含著淚”：郵輪顛簸在陌生的國度，不知何時能夠重新回到母親的懷抱。遠(yuǎn)離母親，以前鈍化了的對母親的情感突然間變得鮮明起來;女性纖柔敏銳的心靈難堪重負(fù)，靈魂難以得到解脫等等�！�

　�、奘裁醋詈笠痪洳恢苯佑�“我的愛和悲哀”，而要用“她的愛和悲哀”呢?

　　【與“這是你至愛的女兒含著淚疊的”相呼應(yīng)。我們似乎聽到了作者動情的呼喊和誠摯的心靈剖白，就好像看到作者正伏在母親的胸前痛哭。人稱一變情感的距離就縮短了。】

　　4.齊讀全詩，討論詩人為什么要借紙船來抒發(fā)自己對母親的思念之情?詩人賦予“紙船”什么含義，

　　又是如何將至極的思念告訴給母親的?

　　【冰心以孩子般的天真和純潔，在兒童的游戲的世界中找到了寄托母愛的情感中介物。紙船象征詩人漂泊無依的孤獨感，象征思念母親的一顆心;詩人將象征孤獨和思念的紙船送入母親的夢里，以表達(dá)懷念母親的感情�！�

　　(五)小結(jié)

　　《紙船》是來自遠(yuǎn)離家的游子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給親愛的母親的一曲深情的頌歌。詩人寫作角度新穎，以孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界中找到了一個可以寄托對母親無限戀念的中介物——紙船展開情思。托物言情，賦予紙船豐富而特別的內(nèi)涵;紙船象征漂泊無依的孤獨，象征思念母親、思念祖國的一顆心，象征詩人純潔美好的心愿。

　　齊讀課文，感受詩人的心情

　　(六)擴(kuò)展訓(xùn)練

　　母愛是世界上最博大、無私的愛，俗話說，平平淡淡才是真，冰心小時曾問她的母親：“你為什么那么愛我?”母親回答說“不為什么，因為你是我的女兒!”多么簡單的回答啊!

　　正因為母愛無時不在、無處不在，所以我們經(jīng)常忽視了她的存在，慈母情，是母親對懷中嬰兒的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的道道皺紋，慈母情是三春暉啊!下面咱們來用心捕捉生活中平淡的母愛，來進(jìn)行語言訓(xùn)練，表達(dá)對母親深深的敬意和愛戀。

　　仿例：

　　小時侯，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜;

　　長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿;

　　寒冬里，母愛織在毛衣里，穿著它，情牽牽;

　　雨天里，母愛撐在雨傘里，擎著它，淚漣漣。

　　【提示：母愛又何嘗只是“紙船”、“乳汁”“枕頭”“毛衣”“雨傘”呢?請結(jié)合自身體驗，借助一種具體的形象，并用詩意的語言來抒發(fā)對母親的愛。

　　上學(xué)后/深夜里/饑餓時/干渴時/調(diào)皮時/離家時，母愛，，。】

　　參考：上學(xué)后，母愛藏在書包里，讀著它，沉甸甸。

　　上學(xué)后，母愛寫在書本里，讀著它，情真真。

　　上學(xué)后，母愛嵌在燈光下，看著它，暖融融。

　　上學(xué)后，母愛聚在嘮叨里，品著它，愛切切。

　　深夜里。母愛滲在被子里，蓋著它，暖烘烘。