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2023七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷帶答案
在各個(gè)領(lǐng)域，我們最離不開(kāi)的就是試卷了，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。你所見(jiàn)過(guò)的試卷是什么樣的呢？下面是小編精心整理的2023七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷帶答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷帶答案 1
一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(10分)
1.下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字的注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、愜意 語(yǔ)無(wú)倫次 驪(lí)歌 鍥(qiè)而不舍
資源庫(kù)B、冗雜 歷盡心血 闊綽(chuò) 養(yǎng)精蓄(xù)銳
C、攛掇 迫不急待 匿(nì)笑 義憤填膺(yīng)
D、逞能 馬革裹尸 畸(jī)形 叱咤(chà)風(fēng)云
2.選出下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( ) (2分)
A.精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無(wú)聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。
B. 我們要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不能粗枝大葉，不求甚解。
C. 有閑情逸致的人自然不喜歡這種緊張的旋律。
D. 我知道你們是些純潔少年，從來(lái)不說(shuō)是非，你們眉飛色舞的，都是飛行中看到的好風(fēng)景。
3.下列句子有語(yǔ)病的一句是( ) (2分)
A、近年來(lái)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平逐漸下降的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。
B、中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。
C、《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》的實(shí)施，可以更有效地避免發(fā)生校車(chē)交通安全事故。
D、霧霾天氣不但大大影響了城市的空氣質(zhì)量，而且加劇了城市的交通擁堵。
4.下面四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。
�、僦钦邉t涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。
�、谀且倭⑷f(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者;
③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心;
�、苣菤g快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ③①④②
5.下列與畫(huà)線句子表意最相近的一項(xiàng)是( )(2分)
中國(guó)文學(xué)必須走出國(guó)門(mén)，中國(guó)作家也必須走向世界。
A.中國(guó)作家能走向世界嗎? B.中國(guó)作家怎么能不走向世界呢?
C.中國(guó)作家是否該走向世界? C.中國(guó)作家怎么能走向世界?
二、古詩(shī)文閱讀與積累(24分)
(一)閱讀下面古詩(shī)，完成第6—7題。(4分)
題稚川山水
戴叔倫
松下茅亭五月涼，汀沙云樹(shù)晚蒼蒼。
行人無(wú)限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。
6.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“松下茅亭五月涼”，松下茅亭是詩(shī)人觀賞稚川山水的立足點(diǎn)和題詠之處。
B.“晚”字暗引下文的鄉(xiāng)思，筆法渾然無(wú)跡。
C.“秋風(fēng)思”與上文“五月”所寫(xiě)的季節(jié)相矛盾。
D.末句所寫(xiě)的雖只是瞬間的感覺(jué)和聯(lián)想，卻既有似曾相識(shí)的神往，又含不期而遇的欣喜，甚至還有雖“似故鄉(xiāng)”而終非故土的喟嘆。
7.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A這首題詠稚川山水的小詩(shī)，寫(xiě)得風(fēng)光如畫(huà)，感情充沛。
B.前兩句即景描寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近。
C.次句“汀沙云樹(shù)晚蒼蒼”，是茅亭眺望所見(jiàn)的中景和遠(yuǎn)景。
D.這首題詠山水的詩(shī)之所以成為詩(shī)而非畫(huà)，正在于三、四句融注了詩(shī)人獨(dú)特的內(nèi)心感覺(jué)，傳達(dá)出一種特殊的生活況味。
(二)閱讀下面文言文，完成第8—12題。(12分)
任 末 好 學(xué)
任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成?或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑤自照。觀書(shū)有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門(mén)徒悅⑥其勤學(xué)，常以?xún)粢乱字�。臨終誡曰： “夫人好學(xué)，雖死猶存;不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳�！�
【注釋】①任末：人名。②笈：書(shū)箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。⑥悅：敬佩。
8.劃分下面語(yǔ)句朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是( )(2分)
或 依 林 木 之 下
A.或 /依 林 木 之 下 B.或 依/ 林 木 之 下
C.或 依 林 /木 之 下 D.或 依 林 木 /之 下
9.解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)
�、儇�(fù)( ) ②或( )
10.翻譯文中劃線的語(yǔ)句。(4分)
(1)每言：人若不學(xué)，則何以成?
(2)觀書(shū)有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。
11.任末說(shuō)“人若不學(xué)，則何以成”;在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常聽(tīng)人說(shuō)“不讀書(shū)一樣能賺大錢(qián)”，那么你是如何看待讀書(shū)這件事的?請(qǐng)簡(jiǎn)要談一談。(2分)
12.讀了本文，你從任末身上學(xué)到了什么?(2分)
(三)古詩(shī)文積累(8分)
13.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(8分)
�、乓拱l(fā)清溪向三峽， 。
�、� ，野渡無(wú)人舟自橫。
(3)馬上相逢無(wú)紙筆，___________________。
(4)有約不來(lái)過(guò)夜半，_________________。
(5)趙翼《論詩(shī)》一詩(shī)中，與“長(zhǎng)江后浪推前浪”的含義相同的詩(shī)句是： ，
。
(6)《木蘭詩(shī)》里描寫(xiě)邊塞夜景的句子：________ __,____________ __ 。
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成第14—18題。(15分)
一夜能走多遠(yuǎn)
那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多掙點(diǎn)錢(qián)給父母，或許那樣能彌補(bǔ)我對(duì)他們的愧疚。父親說(shuō)，等把地里農(nóng)活兒忙完再做打算吧。
那時(shí)候麥子已經(jīng)收完，媽媽卻病倒了，我家還有一塊地沒(méi)種上苞米。夜里落了一場(chǎng)透地雨，正是種苞米的良機(jī)，第二天中午，我和父親出 發(fā)了。
種子盛在塑料桶里，父親刨坑我點(diǎn)種子，每個(gè)坑兩粒種子。農(nóng)歷五月毒辣辣的陽(yáng)光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠，我汗流浹背，父親也直喘粗氣。太陽(yáng)落山的時(shí)候我已經(jīng)筋疲力盡，口干舌燥。我們還有四壟地沒(méi)種完，種子卻用光了。
我如釋重負(fù)地對(duì)父親說(shuō)，正好天要黑了，咱們收工，明天再帶種子來(lái)吧。父親沒(méi)說(shuō)話，把鋤頭藏在地頭的麥秸垛里，我們回家了。
回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一覺(jué)，卻看見(jiàn)父親又在弄苞米種子，我問(wèn)不是明天才下種嗎?現(xiàn)在準(zhǔn)備有什么用?父親笑著說(shuō)，這塊地今晚必須種完，否則將來(lái)會(huì)欠收。我覺(jué)得不可思議，不就差一宿嗎?父親說(shuō)我們打個(gè)盹兒，一宿就過(guò)去了，但是種下 去的種子不睡覺(jué)啊，同地塊的苞米晚種一宿，產(chǎn)量差別可就大了。
見(jiàn)我半信半疑，父親指指屋檐下掛的苞米說(shuō)，你看吧，這些和囤里的都是這塊地的收成，前后就差一天，我拿起檐下的苞米穗與囤里的比了比，短3厘米左右!我又拿了幾個(gè)比較，無(wú)一例外，檐下的苞米個(gè)頭普遍偏小!
原來(lái)，去年這片地還沒(méi)有播種完，突然下了場(chǎng)雨，無(wú)法干活，地北頭這5壟比其他地塊晚種了一天。
我被這個(gè)事實(shí)驚呆了。父親說(shuō)，大片地玉米同時(shí)吐蕊秀穗時(shí)，晚種的這幾壟還未吐蕊，錯(cuò)過(guò)了最好的授粉期，所以收成差了許多。沒(méi)想到，短短一天差到如此明顯。
一個(gè)黑夜，一個(gè)白天對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)只算一個(gè)片刻，但是對(duì)于生命周期只有70多天的苞米，的確是一個(gè)不短的時(shí)間。我們看似漫長(zhǎng)的人生不也像一粒種子般短暫?jiǎn)?剛開(kāi)始就落后別人一步，如不努力追趕，到后來(lái)就像檐下的苞米一樣......那天傍晚，我和父親又回到田里，把那片地全部種完，回到家時(shí)已經(jīng)滿天星斗。
那年秋天我沒(méi)有外出打工，而是選擇了復(fù)讀。經(jīng)過(guò)一年的努力，我考上了一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。一晃12年過(guò)去了，我有了穩(wěn)定的工作，而與我一樣落榜外出打工的幾個(gè)同學(xué)，如今還輾轉(zhuǎn)在烈日下的工地上辛苦地勞作，經(jīng)常為討要工錢(qián)而苦惱。
那些裝滿了理想與希望的種子，短短一夜間，已經(jīng)吸足了水分，早已邁開(kāi)了“人生”的腳步，一旦錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)永不再來(lái)。
14.仔細(xì)閱讀文章，說(shuō)出本文的線索。(2分)
15.本文題為“一夜能走多遠(yuǎn)”，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目的含義?(2分)
16.按要求賞析句子。(4分)
(1)“我如釋重負(fù)地對(duì)父親說(shuō)，正好天黑了，咱們收 工明天再帶種子來(lái)吧�！敝屑狱c(diǎn)的“如釋重負(fù)”好在哪里?(2分)
(2)“農(nóng)歷五月毒辣辣陽(yáng)光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠�！边@句話中運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(2分)
17.“父親”是一個(gè)怎樣的人?結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析(至少兩點(diǎn))。(4分)
資源庫(kù)
18.結(jié)合下面句子，思考問(wèn)題。(3分)
那些裝滿了理想與希望的種子，短短一夜間，已經(jīng)吸足了水分，早已邁開(kāi)了“人生”的腳步，一旦錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)永不再來(lái)。
你從這句話中讀出了什么?結(jié)合你的生活感受，用80字左右談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
(二)閱讀下文，完成第19—23題。(15分)
外婆和鞋
我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國(guó)前兩年買(mǎi)的，出國(guó)后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見(jiàn)的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間
用一個(gè)結(jié)把它們連起來(lái)。買(mǎi)的時(shí)候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。
“阿蓉，你這雙拖鞋太老了�！被蛘撸骸鞍⑷兀阍摀Q拖鞋啦!”我總是微笑地回答：“還可以穿嘛，我很喜歡它�！�
如果我的回答換來(lái)的是一個(gè)很不以為然的表情，我就會(huì)設(shè)法轉(zhuǎn)變一個(gè)話題。如果對(duì)方還會(huì)對(duì)我善意地?fù)u搖頭，或者笑一笑，我就會(huì)忍不住要地訴他：“你知道我為什么舍不得丟它的原因嗎?”
這是個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時(shí)，家住在北投山上，沒(méi)有課的早上，我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽(yáng)的日子，大屯山腰上的美麗簡(jiǎn)直無(wú)法形容，最讓我快樂(lè)的是在行走中猛然回過(guò)頭，然后再仔細(xì)辨認(rèn)，山坡下面，哪一幢是我的家。
走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過(guò)，我沒(méi)時(shí)間管它，直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見(jiàn)我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來(lái)：“何方人士，敢動(dòng)本人的拖鞋?”花園那邊沒(méi)有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過(guò)去，外婆正坐在紗門(mén)后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。那時(shí)外婆住在永和，很少上山來(lái)。但來(lái)的話就總會(huì)住上一兩天，把我們好好地寵上一陣子再走。那天傍晚，她就是那樣含笑地對(duì)我說(shuō)：“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽(yáng)地里曬曬就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿這么臟的鞋給人笑話。”
以后，外婆每次上山時(shí)，總會(huì)替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時(shí)甚至給我放到床前。然后在傍晚時(shí)分，她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來(lái)。我常常會(huì)在穿上拖鞋時(shí)，覺(jué)得有一股暖和與舒適的感覺(jué)，不知道是院里下午的太陽(yáng)呢，還是外婆手上的余溫?
就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫，外婆去世的消息傳來(lái)以后，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西，比如出國(guó)前夕給我的戒指，給我買(mǎi)料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來(lái)了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時(shí)，便仿佛也接觸到曾洗過(guò)它的外婆的溫暖而多皺的手，便會(huì)想起在夕陽(yáng)下的園中小徑和外婆在客廳紗門(mén)后面的笑容。這一切，是那么溫柔，但又是那么遙遠(yuǎn)、那么肯定地一去不返。
19.文章主要是通過(guò)哪件事來(lái)刻畫(huà)外婆的?(2分)
20.外婆去世后,“我”是用怎樣的方式來(lái)紀(jì)念她的?(3分)
21.一雙普通的拖鞋為什么讓“生命在剎那間變得非常溫柔”?(3分)
22.結(jié)合上下文，品味下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。(4分)
�、艓е鴦偤屯瑢W(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來(lái)：“何方人士，敢動(dòng)本人的拖鞋?” (2分)
�、圃偻蛷d的方向看過(guò)去，外婆正坐在紗門(mén)后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。(2分)
23.文章最后一句說(shuō)“這一切，是那么溫柔，但又是那么遙遠(yuǎn)、那么肯定地一去不返�！闭�(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(56分)
24.綜合性學(xué)習(xí)(6分)
越來(lái)越多的人使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，用慣了電腦的人手寫(xiě)漢字的能力會(huì)下降。針對(duì)漢字手寫(xiě)危機(jī)，央視科教頻道推出了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，吸引觀眾在電視機(jī)前同步參與，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美。為此我校七年級(jí)四班要開(kāi)展了“寫(xiě)好漢字，學(xué)好母語(yǔ)”為主題的班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你參加。
(1)【漢字書(shū)寫(xiě)我宣傳】(2分)
結(jié)合材料，給《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》擬寫(xiě)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。(緊扣主題，言簡(jiǎn)意賅，不超過(guò)15字)
(2)【仿照示例，為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)】(2分)
活動(dòng)一：漢字書(shū)法比賽;活動(dòng)二： 活動(dòng)三：
(3)【漢字書(shū)寫(xiě)我給力】(2分)
假如你所在的班級(jí)舉行有關(guān)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的辯論會(huì)，正反方激烈交鋒，請(qǐng)針對(duì)下面的反方觀點(diǎn)，為正方寫(xiě)出辯論詞。
反方：現(xiàn)在是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)書(shū)寫(xiě)已經(jīng)普及，有這樣快而好的書(shū)寫(xiě)方式，我們何必浪費(fèi)時(shí)間練習(xí)寫(xiě)漢字呢?
正方：。
25. 作文(50分)
成長(zhǎng)中的少年往往充滿奇思妙想，請(qǐng)以“我好想 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：(1)先把題目補(bǔ)充完整，如我好想“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(zhǎng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等等�！ �(2)文體符合要求，立意自定，題目自擬;字?jǐn)?shù)不少于600字;(3)不得抄襲或套作;(4)作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
初一年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、1.A(2分) 2.D(2分) 3.B(2分) 4.C(2分) 5.B(2分)
二、(一)6.C(2分) 7.B(2分)
(二)8.A(2分) 9.①背(1分) ②有時(shí)(1分)
10.(1)他常說(shuō)：人如果不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)憑什么去完成一番事業(yè)?(2分)
(2)他每當(dāng)讀書(shū)有體會(huì)時(shí)，便把心得寫(xiě)在衣服上，來(lái)記下這件事。(2分)
11.略(言之成理即可)(2分)
12.略(能?chē)@好學(xué)、勤學(xué)來(lái)寫(xiě)即可)(2分)
(三)13.(1)思君不見(jiàn)下渝州 (2)春潮帶雨晚來(lái)急 (3)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 (4)閑敲棋子落燈花 (5)江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 (6)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣
(每空1分，共8分)
三、(一)14.全文 以“我”在種苞米前后的感情變化為線索展開(kāi)敘述。(2分)
15.一是指一夜之間苞米的生長(zhǎng)情況就會(huì)有很大的差距;(1分)二是指我們的人生就像一粒種子一般短暫需要努力追趕，否則一旦錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)永不 再來(lái)。(1分)
16.(1)“ 如釋重負(fù)”在這里有卸下重?fù)?dān)的意思，生動(dòng)的表現(xiàn)了“我”經(jīng)過(guò)一天的勞作已經(jīng)精疲力竭，非�？释菹⒌男睦頎顟B(tài)。(2分)
(2)擬人和比喻(1分) 生動(dòng)形象地描繪出農(nóng)歷5月天氣炎熱，酷暑難當(dāng)?shù)那樾危瑸橄挛摹拔摇笨释菹亯|。(1分)
17.勤勞能干：父親帶領(lǐng)“我”連夜種苞米。(2分) 深明事理：教育孩子不講大道理，善于從生活中的小事啟發(fā)引導(dǎo)孩子。(2分)
18.總體來(lái)說(shuō)，要結(jié)合小說(shuō)和自己的生活經(jīng)歷來(lái)談。具體來(lái)說(shuō)，先要明確讀出了什么(如“凡事要及早打算，及早行動(dòng)”“要能夠抓住機(jī)會(huì)”)，接著圍繞這一看法結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)談?wù)勛约旱睦斫�。條理清 楚或者語(yǔ)言流暢。(3分)
(二)19.外婆為我洗曬拖鞋。(2分)
20.收藏外婆給我的戒指、給我做的小棉襖;穿著外婆洗過(guò)的破舊鞋舍不得丟掉。 (或“收藏所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西”也可)(3分)
21.因?yàn)檫@雙鞋是外婆的慈愛(ài)的見(jiàn)證，它帶給“我”兒時(shí)溫暖(美好)的回憶，寄托了“我”對(duì)外婆的思念。(3分)
22.(1)囂張：文中指因興奮而沒(méi)有限制，寫(xiě)出了“我”在外婆面前不拘小節(jié)、放肆的樣子，也從中可以看出“我”和外婆關(guān)系很親密。(2分)
(2)運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了外婆的慈祥，讓人體驗(yàn)到那種溫暖的感覺(jué)。(2分)
23.外婆的關(guān)愛(ài)讓“我”感到溫暖和幸福，但隨著外婆去世和時(shí)光的流逝，這一切都只能在回憶中了，也表達(dá)“我”對(duì)失去外婆的悲痛之情。(3分)
四、24.示例：(1)書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，傳承中華文化;端端正正寫(xiě)字，規(guī)規(guī)矩矩做人。(2分)
(2) 示例：請(qǐng)老師舉辦書(shū)法講座;優(yōu)秀作業(yè)展覽;觀看漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)視頻。(2分)
(3)示例：漢字或書(shū)法是我們民族的寶貴文化遺產(chǎn)，那是計(jì)算機(jī)不能代替的。書(shū)寫(xiě)漢字可以讓我們感受漢字文化氣息，可以培養(yǎng)我們對(duì)漢字文化的興趣和感情。還可以陶冶我們的情操，傳承中華文化。(意思對(duì)即可)(2分)
25.作文：參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。(50分)
附文言譯文：
任末，他14歲時(shí)就背著書(shū)箱拜了很多老師，不怕艱難險(xiǎn)阻。他常說(shuō)：人如果不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)憑什么去完成一番事業(yè)。他貧窮無(wú)家，有時(shí)沒(méi)有宿處，只在樹(shù)下搭一個(gè)草棚，把荊棘削成筆，用樹(shù)汁當(dāng)墨水。夜晚在月光下看書(shū)，沒(méi)有月亮的日子就點(diǎn)燃枯草雜木照明。平日里每當(dāng)讀書(shū)有體會(huì)時(shí)，便把心得寫(xiě)在衣服上。跟他學(xué)習(xí)的人都佩服他能刻苦勤學(xué)，為了要研讀他寫(xiě)的心得體會(huì)，他們經(jīng)常輪流用干凈的衣服跟他交換。不是古代圣賢的著作他是不看的。臨死時(shí)告誡后人說(shuō)：“一個(gè)人如果終身好學(xué)習(xí)，即使死了還像活著一樣;要是不學(xué)習(xí)，即使活著也只能算行尸走肉罷了�！�
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷帶答案 2
一、積累與運(yùn)用(30分)
1、抄寫(xiě)下面的句子，并根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)
胸存自信，手書(shū)華章;努力表現(xiàn)，永不言qì。
2、右邊的圖片是網(wǎng)友從電視節(jié)目的字幕中截取的真實(shí)圖片，請(qǐng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，完成下面題目。(4分)
畫(huà)面字幕上“皇帝故里拜祖大殿加緊籌備“這12個(gè)字中的兩個(gè)錯(cuò)別字分別是 和 ，應(yīng)該改為 和 。
3、根據(jù)下面語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。(3分)
生命旅途中，擁有來(lái)自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。那是一雙雙關(guān)切的眼睛注視著我們的前行;那是一塊清晰的路標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向;那是 中的一盞明燈，那是 時(shí)的一縷清風(fēng)，那是 中的一份勉勵(lì)，那是落寞時(shí)的一語(yǔ)問(wèn)詢(xún)……
A、求索 B、陶醉 C、迷茫
4、在橫線上填寫(xiě)古詩(shī)句子。(6分)
�、俸�(nèi)存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
�、� ，江入大荒流。(李白《渡荊門(mén)送別》)
③崔顥的《黃鶴樓》中，表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩(shī)句是 ， 。
�、堋兑褂昙谋薄分性�(shī)人借“ ， ”的詩(shī)句，把對(duì)妻子的思念之情寄托于對(duì)未來(lái)相逢的設(shè)想。
5、《三國(guó)演義》為我們塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，寫(xiě)出一個(gè)與《三國(guó)演義》中的人物有關(guān)的歇后語(yǔ)，并簡(jiǎn)要介紹與之相關(guān)的故事情節(jié)。(3分)
歇后語(yǔ)： ——
故事情節(jié)：
6、根據(jù)要求完成下面的題目。(10分)
【綠色倡議】
(1)下面是班級(jí)倡議書(shū)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你找出畫(huà)線部分中有語(yǔ)病的一處。( )(2分)
(A)共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認(rèn)識(shí)到，(B)環(huán)境治理一定要避免不能陷入污染——治理——再污染的惡性循環(huán)。這就需要從源頭上治理山水。為了保護(hù)我們的“綠肺”，(C)黃鶴樓公園管理處已于去年年底提交申報(bào)“世界自然與文化遺產(chǎn)”的方案。作為中學(xué)生，(D)我們要積極行動(dòng)起來(lái)，為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。
【綠色行動(dòng)】
(2)下面是趙建同學(xué)有感于這次活動(dòng)寫(xiě)的一篇隨筆，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境為文中空缺處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
在共建綠色家園的過(guò)程中，我們有太多的感動(dòng)。責(zé)任，感動(dòng)著我們。改善城市形象，讓環(huán)境更美好，讓生活更舒心，這份責(zé)任激勵(lì)大家迎難而上，負(fù)重拼搏。
① ，感動(dòng)著我們。從城市到農(nóng)村，從機(jī)關(guān)干部到普通市民，全市上下團(tuán)結(jié)一心，共同詮釋著“綠色環(huán)�！钡膬�(nèi)涵。
�、� ，感動(dòng)著我們。樹(shù)上的小鳥(niǎo)多了，水里的游魚(yú)多了;大街小巷整潔多了，鄰里相處和睦多了。如果留心，類(lèi)似的細(xì)節(jié)還有很多很多。
【綠色展望】
(3)李響同學(xué)搜集到下面一組圖，請(qǐng)你解說(shuō)。(4分，每小題2分)
變 化
1979 2009 2019
①根據(jù)組圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)民日常使用交通工具的變化。
�、�1979年~2009年的變化體現(xiàn)了 ，對(duì)2019年的預(yù)測(cè)表明 。
得分 評(píng)卷人
二、閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文言文，完成第7—11題。(15分)
木蘭詩(shī)
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。
問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚惶：同行十二年，不知木蘭是女郎!
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
7、《木蘭詩(shī)》中交代木蘭從軍緣由的詩(shī)句是：
;描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是：
。(2分)
8、解釋下列句子中加點(diǎn)字的含義。(4分)
�、佼�(dāng)戶織( ) ②但聞黃河流水鳴濺濺( )
③出郭相扶將( ) ④愿為市鞍馬( )
9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
譯文：
10、下面是對(duì)木蘭的幾種評(píng)價(jià)，正確的是( )(3分)
A、木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣慨和愛(ài)國(guó)精神。
B、木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)政策的否定。
C、木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。
D、木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)精神，而且表現(xiàn)了古代人民對(duì)男尊女卑的封建禮教的抗議。
11、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭�！�，運(yùn)用了排比和互文的修辭手法。
B、木蘭的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)，這是一個(gè)深深扎根于中國(guó)北方大地上的有血有肉、人情味十足的形象。
C、詩(shī)中將途中的木蘭的內(nèi)心與外表構(gòu)成鮮明的對(duì)照，一方面義不容辭地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，一方面又難以擺脫對(duì)親人的眷戀。
D、《木蘭詩(shī)》語(yǔ)言豐富多彩，有樸實(shí)自然的口語(yǔ)，有精妙的律句。句型整齊劃一，使它成為祖國(guó)詩(shī)歌遺產(chǎn)中的瑰寶。
E、“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣�！边@四個(gè)句子以極其簡(jiǎn)練的筆法，高度概括了木蘭從軍十年的戎馬生涯。
(二)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第12—14題。(10分)
“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和
�、倏茖W(xué)家認(rèn)為“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和。盡管世衛(wèi)組織29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒級(jí)別，而且衛(wèi)生官員也證實(shí)美國(guó)出現(xiàn)了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科學(xué)家們卻漸漸達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為目前的混合型流感病毒變種并沒(méi)有過(guò)去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。
②事實(shí)上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過(guò)空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。
�、郾娝苤鞲胁《臼遣豢深A(yù)測(cè)的，這種變種可能在任何時(shí)候突變，成為更溫和或者更危險(xiǎn)的變種，但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情其最壞的情況可能是可以避免的。
�、芴锛{西州流感病毒學(xué)專(zhuān)家理查德維比說(shuō)：“這種病毒與1918年的致命性病毒完全沒(méi)法相比�！�1918年暴發(fā)的流感造成全球大約5000萬(wàn)人死亡。
�、菽壳暗摹凹仔虷1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，它與1918年的流感病毒相似這一點(diǎn)是不祥之兆。它們都是在春天流感季節(jié)的末尾出現(xiàn)，兩者似乎都是重點(diǎn)襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒，而且它們都是H1N1變種，因?yàn)樗麄冇兄嗤膬蓚�(gè)關(guān)鍵的蛋白類(lèi)型，這兩個(gè)蛋白類(lèi)型主要決定著病毒的傳染力和擴(kuò)散力。
�、廾绹�(guó)疾病防治中心和國(guó)家衛(wèi)生研究院周一上午公布了加州和德克薩斯州病人身上病毒的基因序列，成千上萬(wàn)的科學(xué)家立即開(kāi)始下載那些信息。他們把病人身上的病毒(1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等)進(jìn)行對(duì)比，之后發(fā)表了令人欣慰的消息。
⑦紐約西納山醫(yī)療中心微生物學(xué)家彼得帕勒斯說(shuō)：“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。
�、嘧糁蝸喆髮W(xué)流感專(zhuān)家拉爾夫特里普說(shuō)，對(duì)這種病毒蛋白類(lèi)型的初步分析表明，經(jīng)歷過(guò)1957年那場(chǎng)流感的人可能對(duì)這種病毒有一定的免疫力。1957年的那場(chǎng)流感疫情造成全球約200萬(wàn)人死亡。
�、徇@或許可以解釋墨西哥老年人沒(méi)有感染上這種病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最為嚴(yán)重。
(選自《參考消息》2009年5月)
12、科學(xué)家提出“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和的依據(jù)是什么?(3分)
答：
13、下面句子中劃線部分有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情其最壞的情況可能是可以避免的。
答：
14、下列表述不符合文意的一項(xiàng)是( )(4分)
A、墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普遍的流感病毒。
B、流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能隨時(shí)突變，變?yōu)楦鼫睾突蛘吒ｋU(xiǎn)的變種。
C、“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，人們認(rèn)為它與1918年的流感病毒完全相同。
D、墨西哥老年人沒(méi)有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對(duì)這種病毒具有一定的免疫力。
(三)閱讀下文，完成第15—19題。(15分)
種植善良
那次回鄉(xiāng)下老家，外婆叫住我，說(shuō)給我看一張紙。外婆顫巍巍地從貼身衣袋里掏出那張紙，可以看出她對(duì)這張紙的珍惜。不過(guò)，紙上除了一個(gè)女孩的名字和一個(gè)遠(yuǎn)在千里之外的地址外，便什么都沒(méi)有了。
外婆對(duì)我說(shuō)，紙上寫(xiě)著向她借錢(qián)的人的地址，她借給了那人100元錢(qián)。那天中午她正在家門(mén)口曬衣服，一位蓬頭垢面的女孩走了過(guò)來(lái)。女孩說(shuō)她是被人騙賣(mài)到這個(gè)地方來(lái)的，好不容易才掙脫他人的監(jiān)視逃了出來(lái)，想向外婆借點(diǎn)路費(fèi)回家。外婆同情這女孩的遭遇，立即答應(yīng)了。外婆便從里屋取出她的積蓄，那全是一元兩元的小票，仔細(xì)地?cái)?shù)好100元給了女孩。而女孩留下了這張地址千恩萬(wàn)謝地走了。
我一聽(tīng)就明白這是個(gè)騙局。這是一些騙子騙錢(qián)的慣用伎倆。外婆的錢(qián)來(lái)得艱辛，平時(shí)沒(méi)有什么收入，只是靠偶爾為鄉(xiāng)鄰念念佛才掙得幾元錢(qián)，給女孩的100元錢(qián)她可得掙上好些日子�？晌覅s不敢直接與外婆說(shuō)明這些，我怕外婆受不了這個(gè)打擊。
思前想后了一陣子，我才輕聲地問(wèn)外婆：“你怎么就相信那女孩說(shuō)的是真話?”外婆卻顯得很坦然：“那女孩這么可憐怎么會(huì)是騙子呢?即使她想騙人也不會(huì)騙我這老婆子�！蔽也缓迷俸屯馄耪f(shuō)什么，我知道換了我是斷然不會(huì)借錢(qián)給不認(rèn)識(shí)的人，多年的城市生活已使我形成了不輕易相信他人的觀念。我只是輕聲地安慰外婆：“但愿那女孩別不小心把你的地址給丟了，那樣就不能還錢(qián)給你了�！蓖馄艆s笑著說(shuō)：“只要是真正幫助了那女孩，即使她不還錢(qián)給我也無(wú)所謂�！�
再一次回到老家時(shí)，外婆又找到了我，她從衣袋里掏出了一封信，說(shuō)這是剛收到的，有人給她在信里寄了100元錢(qián)，肯定是借錢(qián)的女孩寄來(lái)的。我一看信封上的筆跡，就知道這信是那女孩寄來(lái)的。信封里是一張薄薄的信紙，還夾著一張100元的紙幣。女孩在信上坦誠(chéng)地說(shuō)其實(shí)上次她是騙人的，只是想利用人們的善良騙點(diǎn)錢(qián)用用。可看到外婆把那些一元兩元的紙幣湊起來(lái)給她時(shí)，她的內(nèi)心卻哭了。外婆的那份善良也觸動(dòng)了她心底的善心。現(xiàn)在她已在一家工廠里打工，這100元錢(qián)就是她第一個(gè)月的工資里的。
看著信，我的心久久不能平靜。外婆在一旁問(wèn)我：“那女孩怎么說(shuō)?”我不想告訴外婆事情的真相，我只是說(shuō)：“那女孩平安地回到了家，把100元錢(qián)寄還給你，并且非常感激你的幫助�！蓖馄诺哪樕细‖F(xiàn)出一絲笑意，為自己又行了一次善而欣慰。
我知道有一句話叫種植善良。人與人之間的不信任多了，便會(huì)產(chǎn)生許多的猜忌和懷疑�？缮屏际切枰N植的，只要處處與人為善，在交往中多透出一份善意，那份善意的種子便也會(huì)在他人的心底生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，進(jìn)而結(jié)成果實(shí)傳播給他人。
15、為什么非要把做好事說(shuō)成是“種植善良”?這樣表達(dá)有什么好處?(3分)
答：
16、“外婆便從里屋取出她的積蓄，那全是一元兩元的小票。”交待錢(qián)的數(shù)目時(shí)作者為什么還要強(qiáng)調(diào)全是一元兩元的小票?只是為了說(shuō)明錢(qián)的種類(lèi)嗎?(3分)
答：
17、“我”從哪些地方判斷外婆肯定是受騙了?(3分)
答：
18、一開(kāi)始“我”是怕外婆受不了被騙走錢(qián)的打擊，沒(méi)有揭穿騙子的真相，但在文章倒數(shù)第二段，“我”為什么還“不想告訴外婆事情的真相”?(3分)
答：
19、“看著信，我的心久久不能平靜�！闭�(qǐng)你根據(jù)全文內(nèi)容推測(cè)一下“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)
答：
得分 評(píng)卷人
三、作文(50分)
20、生活中，哪一顆星星點(diǎn)亮了你的眼睛?哪一幕情景震撼了你的心靈?哪一聲喝彩吸引著你的耳朵?為了表示鼓勵(lì)、贊美、自豪，也為了表示有決心，有信心，有志氣，你一定想豎起大拇指!
七年級(jí)語(yǔ)文參考答案
1、書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、端正2分，美觀1分，拼寫(xiě)(棄)正確1分。(共4分)
2、“皇帝”應(yīng)為“黃帝”，“大殿”應(yīng)改為“大典”。(每處2分，共4分)
3、C、B、A(每空1分，共3分)
4、①天涯若比鄰②山隨平野盡③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁④何當(dāng)共剪兩窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)(①②各1分，③④各2分，共6分)
5、示例：歇后語(yǔ)：諸葛亮揮淚斬馬謖——顧全大局
故事情節(jié)：司馬懿派兵來(lái)奪街亭，馬謖因?yàn)榧埳险劚�，自以為是，�?dǎo)致街亭失守。之前馬謖曾立下軍令狀，諸葛亮雖不忍心，但為顧全大局，也只能處斬馬謖。答題要點(diǎn)是歇后語(yǔ)和相關(guān)的故事情節(jié)，情節(jié)必須與歇后語(yǔ)相關(guān)聯(lián)，否則不得分。出自《三國(guó)演義》的歇后語(yǔ)有很多，如：劉備摔孩子——收買(mǎi)人心。徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。劉備借荊州——有借無(wú)還。諸葛亮吊孝——裝模作樣。周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。(歇后語(yǔ)1分，故事情節(jié)2分，共3分)
6、(1)B(2)①團(tuán)結(jié) ②細(xì)節(jié)
(3)①?lài)?guó)民日常使用的交通工具在1979年主要是自行車(chē)，到2009年小汽車(chē)越來(lái)越多，而在2019年自行車(chē)將成為新寵。②國(guó)民生活水平大有提高“國(guó)民環(huán)保觀念增強(qiáng)(或：國(guó)民崇尚綠色環(huán)保/國(guó)民健康意識(shí)增強(qiáng))
7、阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄;將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
8、①門(mén) ②只 ③外 城 ④買(mǎi)
9、將士們經(jīng)過(guò)多年征戰(zhàn)，有的犧牲了，有的凱旋而歸。
10、A 11、D
12、(1)流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，而它可能可以預(yù)測(cè);(2)重點(diǎn)襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒;(3)缺少一種似乎導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命的氨基酸(共3分。一點(diǎn)1分。)
13、示例：劃線詞語(yǔ)限制了獲得初步證據(jù)的途徑，從而說(shuō)明這種證據(jù)具有較高的可信度，從而能更好的支持“目前的疫情其最壞的情況可能是可以避免的”這一結(jié)論。(2分)
14、C(4分)
15、“種植”在平常是栽種花草莊稼之類(lèi)植物的意思。在本文中，“種植善良”這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了外婆把善良像植物的種子一樣播撒出去，這個(gè)善良的品德能夠像植物一樣生根、發(fā)芽，傳播到其他人的身上，使其他人也能生出善良之心。這樣表達(dá)可以更形象，更具體可感，有力地突出了這種善良的長(zhǎng)久和影響力。(3分)
16、不全是為了說(shuō)明錢(qián)的種類(lèi)，主要是要表現(xiàn)這些錢(qián)賺得非常不容易。是一塊錢(qián)一塊錢(qián)積攢下來(lái)的，從而對(duì)表現(xiàn)外婆能把這么來(lái)之不易的錢(qián)借給陌生人這份難得的善良起到襯托作用。(3分)
17、“女孩說(shuō)，她是被人騙賣(mài)到這個(gè)地方來(lái)的，好不容易才掙脫他人的監(jiān)視逃了出來(lái)，想向外婆借點(diǎn)路費(fèi)回家”。而“紙上除了一個(gè)女孩的人名和一個(gè)遠(yuǎn)在千里之外的地址外，便什么都沒(méi)有了。”(生活在鄉(xiāng)下，為鄉(xiāng)鄰念念佛說(shuō)明心地善良且為人坦然、又不識(shí)字)(3分)
18、“我““不想告訴外婆事情的真相”，是因?yàn)椤拔摇钡纳埔庵Z言對(duì)外婆來(lái)說(shuō)是一種安慰，是外婆“種植善良”后應(yīng)該收獲的善果。如果告訴外婆真相，即使外婆能夠理解事實(shí)也會(huì)對(duì)她造成無(wú)形的心理傷害。(3分)
19、(開(kāi)放題，答案不唯一)提示;事情在我的意料之中，又在我的意料之外。外婆坦然的生活態(tài)度和與人為善的處世原則讓文中“我”感慨萬(wàn)千�？梢越Y(jié)合文章所表現(xiàn)的主題來(lái)作答，注意語(yǔ)言表達(dá)要流暢，貼切。例如：我想：“外婆您知道嗎?您的善良如一顆神奇的種子，即使飛落在陌生人荒瘠的心靈土地上，也會(huì)生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。那善果充滿甜美的果汁，將會(huì)沁入每一個(gè)接觸到它的人的心里。如果將每個(gè)人的善舉匯集起來(lái)，那人間就會(huì)擁有許許多多溫暖的河流�！�(3分)
20、作文
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷帶答案 3
�。〞r(shí)間150分鐘，總分120分）
一、積累與運(yùn)用（12分）
1．下列加粗字注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．歸省shěng 粗獷guǎng 鍥而不舍 迫不急待
B．冗雜rǒng 驀然mò 婦孺皆知 荒草萋萋
C．告罄qìng 贏弱yíng 驚惶失措 義憤填膺
D．叱咤chà 悲愴cāng 略勝一疇 鋒芒畢露
2、下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A、文山老君山有一棵特大的香樟樹(shù)，高30余米，粗13.5米，樹(shù)冠覆蓋面積達(dá)721.31平方 米，令人嘆為觀止。
B、學(xué)校辯論賽上，王佳同學(xué)語(yǔ)無(wú)倫次的逐一論述，把對(duì)手駁得啞口無(wú)言。
C、前面是萬(wàn)丈深淵，后面是虎視眈眈的獵人，鹿群陷入了進(jìn)退維谷的境地。
D、家喻戶曉的體壇明星姚明、李娜相繼退役，結(jié)束了他們?cè)谫悎?chǎng)上的傳奇人生。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）（2分）
A、通過(guò)縣工商局、環(huán)保局等部門(mén)的聯(lián)合整治，使城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有了明顯改善。
B、四月的硯山黑巴草場(chǎng)是旅游者露營(yíng)最好的季節(jié)。
C、據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年萬(wàn)年縣貢米種植面積為2000畝，比去年增加了431多畝。
D、為了防止流感疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。
4、下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
�、龠@蝦照例是歸我吃的。②蝦是水世界里的呆子，③所以不到半天便可以釣到一大碗。④決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚�(gè)鉗捧鉤尖送到嘴里去的，⑤掘出穿在銅絲做的小鉤上，⑥我們每天的事情大概是掘蚯蚓，⑦伏在河沿上去釣蝦。
A．⑥⑤⑦②④③① B．①②③⑥⑦⑤④
C．⑥⑤⑦③②④① D．⑥⑤⑦①④②③
5、按照上下文連貫的要求，橫線上依次應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解， ，多一些和諧與溫暖， ，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)， 。
A、少一些爭(zhēng)吵與冷漠， 少一些指責(zé)與誤會(huì)， 少一些欺瞞與渙散。
B、少一些指責(zé)與誤會(huì)， 少一些爭(zhēng)吵與冷漠， 少一些欺瞞與渙散。
C、少一些欺瞞與渙散， 少一些爭(zhēng)吵與冷漠， 少一些指責(zé)與誤會(huì)。
D、少一些指責(zé)與誤會(huì)， 少一些欺瞞與渙散， 少一些爭(zhēng)吵與冷漠。
二、古詩(shī)文閱讀（16分）
�。ㄒ唬┕旁�(shī)賞析（4分）
約 客
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
6、對(duì)“黃梅時(shí)節(jié)”所表明的時(shí)令，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．早春 B．暮春 C．夏季 D．秋季
7、對(duì)這首詩(shī)的理解和品味不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．前兩句交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令，以“熱鬧”的環(huán)境來(lái)反襯雨夜的“寂靜”。
B．第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人喜悅的心情。
C．第三句點(diǎn)題，用“有約”點(diǎn)出了詩(shī)人曾“約客”來(lái)訪，“過(guò)夜半”說(shuō)明了等待時(shí)間之久。
D．全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫(xiě)了詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。
�。ǘ�、文言文閱讀(12分)
班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令①彪之少子也。為人有志，不修細(xì)節(jié)；然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)②勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書(shū)傳。
永平五年，兄固被召詣校書(shū)郎，超與母隨王洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆研③間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉？”久之，顯宗問(wèn)固：“卿弟安在？”固對(duì)：“為官寫(xiě)書(shū)，受直以養(yǎng)老母�！钡勰顺瑸樘m臺(tái)令史。
[注釋]①徐令：徐縣縣令。②執(zhí)：操持，做。③研：通“硯”。
8、句子劃分節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、居︱家常執(zhí)勤苦 B、帝乃除︱超為蘭臺(tái)令史
C、左右皆笑︱之 D、兄固︱被召詣校書(shū)郎
9、解釋下面的加點(diǎn)字（3分）
輟（ ） 效（ ） 乃（ ）
10、翻譯下面的句子（2分）
家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)
11、根據(jù)文意，梳理班超、班彪、班固是什么關(guān)系？并寫(xiě)出文中的成語(yǔ)（2分）
12、班超在為人、品行方面有哪些值得我們學(xué)習(xí)？（3分）
13、默寫(xiě)（8分）
�。�1） ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。
�。�2） ，云從窗里出
�。�3）春潮帶雨晚來(lái)急， 。
（4）故園東望路漫漫， 。
�。�5）、中華五千年，英雄輩出，書(shū)寫(xiě)了一幅幅波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)卷，使人想起清人趙翼在《論詩(shī)》中的名句：
（6）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩(shī)句是：
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一） 冬天的溫度（14分）
�、倮淇諝馔灰u，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來(lái)。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂(lè)意長(zhǎng)時(shí)間呆在戶外。
�、谥形纾医觾鹤臃艑W(xué)，回到小區(qū)，見(jiàn)保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門(mén)崗前。兒子問(wèn)：“他們不冷嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有人不感覺(jué)到冷�！薄八麄�?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋？”“這是他們的工作�！蔽一卮�。兒子沉默了。依往日習(xí)慣，兒子會(huì)有謝謝之類(lèi)的話，今天卻沒(méi)有。
�、圩叱鲩T(mén)崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，為避開(kāi)風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。
�、芑氐郊抑�，兒子把他的玩具一個(gè)個(gè)藏進(jìn)被褥，我問(wèn)兒子搗什么鬼，兒子說(shuō)玩具也怕冷，給它們保保暖。一會(huì)，兒子說(shuō)：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問(wèn)：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說(shuō)：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長(zhǎng)時(shí)間呢�！�
�、菸掖饝�(yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門(mén)。來(lái)到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過(guò)衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮。
�、迌鹤踊氐轿业纳磉�，像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來(lái)。下午送兒子去學(xué)校時(shí)，從保安的眼神里，我讀出一種感動(dòng)。
�、呦挛绶艑W(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長(zhǎng)寬的紙箱，上面寫(xiě)著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中�。�！回到小區(qū)，把它高高貼在門(mén)口，用手壓了又壓，保證不會(huì)被寒風(fēng)吹掉才回去。
⑧第二天，我們路過(guò)小區(qū)門(mén)崗，十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)晚上，他們就收到小區(qū)居民送來(lái)的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實(shí)在感謝！他緊緊握著我的手，激動(dòng)地說(shuō)。
�、崛W(xué)校的路上，寒風(fēng)依然，我問(wèn)兒子還冷不，兒子說(shuō)，天冷，我不冷。
14、根據(jù)提示，按故事發(fā)展順序，在橫線上填相應(yīng)的事件。（2分）
兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→ ，→ ，→保安列隊(duì)向我和兒子敬禮。
15、文章第段主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？（3分）
16、文中畫(huà)線句子使用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？（2分）
17、結(jié)尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾，為什么？（4分）
18、文中孩子一句不經(jīng)意的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，觸動(dòng)了父親，感動(dòng)了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類(lèi)似這樣的“以小見(jiàn)大”的例子很多，請(qǐng)你舉出一個(gè)，并說(shuō)說(shuō)這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風(fēng)貌。（3分）
�。ǘ� 垂 釣（16分）
去年夏天我與妻子買(mǎi)票參加了一個(gè)民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對(duì)海，每天除了在陽(yáng)臺(tái)上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與另處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲(chóng)。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤(pán)旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對(duì)著海浪花狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。
在一個(gè)小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人。
胖老人聽(tīng)見(jiàn)腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起的竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來(lái)他的釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每個(gè)釣鉤上都是一條小魚(yú)。他把六條小魚(yú)摘下來(lái)放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚(yú)。
奇怪的是，只離他兩米遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動(dòng)，為什么一條魚(yú)也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動(dòng)，他緩緩起竿，沒(méi)有魚(yú)，但一看釣鉤卻碩大無(wú)比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚(yú)，根本是在糟踐釣魚(yú)者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚(yú)者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類(lèi)代表，而不是在等待對(duì)方瑣碎的施舍。
胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來(lái)回答。
兩人都在嘲諷對(duì)方，兩人誰(shuí)也不服誰(shuí)。
過(guò)了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚(yú)桶走了，快樂(lè)地朝我們扮了一個(gè)鬼臉，卻連笑聲也沒(méi)有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽(yáng)照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來(lái)鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。此時(shí)的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來(lái)越響，夜晚開(kāi)始了。
妻子說(shuō)：“我已經(jīng)明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對(duì)嗎？”
我說(shuō)：“說(shuō)得好。但也可以說(shuō)，一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類(lèi)�！�
確實(shí)，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。沒(méi)有瘦老人，胖老人的豐收何以證明，沒(méi)有胖老人，瘦老人固守有何意義？大海中多的是魚(yú)，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間。因此，他們的價(jià)值都得由對(duì)手來(lái)證明�？梢栽O(shè)想，哪一天，胖老人見(jiàn)不到瘦老人，或瘦老人見(jiàn)不到胖老人，將會(huì)是何等惶恐。在這個(gè)意義上，最大的對(duì)手也就是最大的朋友，很難分開(kāi)。
兩位老人身體都很好，我想此時(shí)此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中海參崴。
19、“取舍標(biāo)準(zhǔn)”和“堂皇形象”分別指什么？（4分）
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20、胖老人和瘦老人互相嘲諷對(duì)方的原因是什么？（2分）
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21、“大海中多的是魚(yú)，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間�！弊髡哒f(shuō)這句話的意義何在？（2分）
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22、你是怎樣理解“最大的對(duì)手也就是最大的朋友”這句話的？（2分）
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23、文末說(shuō)兩位老人“像兩座恒久的雕塑”，請(qǐng)根據(jù)其中的含義，舉出生活
中的一個(gè)例子作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）
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24、“心中的海參崴”與“地理上的海參崴”有何不同？（2分）
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25、下列對(duì)這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（2分）
A．本文通過(guò)景物描寫(xiě)，渲染了一種凝重肅殺的氣氛，襯托了兩位垂釣者的形象。
B．文章認(rèn)為，正確的釣魚(yú)法應(yīng)該像胖老人那樣，多持釣鉤，大小魚(yú)都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執(zhí)著固守，只想釣大魚(yú)。
C．胖老人與瘦老人盡管在釣魚(yú)時(shí)互相嘲諷，但在生活中卻是親密無(wú)間的好朋友，很難分開(kāi)。
D．本文作者沒(méi)有否定胖老人豐收，也沒(méi)有否定瘦老人的固守，而是認(rèn)為這兩位垂釣者代表了人生追求的兩個(gè)方面。
E．本文借對(duì)兩位垂釣者的描寫(xiě)，闡發(fā)了一個(gè)深刻的哲理：任何一個(gè)事物的整體，都是由許多對(duì)立的方面構(gòu)成
四、寫(xiě)作
26、綜合性學(xué)習(xí).（6分）
每年的5月8日是“世界微笑日”。微笑是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，有了微笑，就多了陽(yáng)光，多了歡樂(lè)．．．．．．
⑴、請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)含有“笑”字的褒義成語(yǔ)： ， 。（2分）
⑵、請(qǐng)給你的朋友發(fā)送一條祝福短信。要求含有“微笑”一詞，50字以?xún)?nèi)。（2分）
⑶、5月8日下午班會(huì)課，班級(jí)準(zhǔn)備在教室里舉行“最美微笑”評(píng)選活動(dòng)。班長(zhǎng)派你去邀請(qǐng)班主任老師擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，你打算怎么對(duì)班主任說(shuō)？（3分）
27、作文.（50分）。
下面兩個(gè)作文題，請(qǐng)任選一題作文。
�。�1）生活中處處有風(fēng)景。美麗的大自然是一道風(fēng)景，燦爛的文化藝術(shù)是一道風(fēng)景，天真無(wú)邪的童真是一道風(fēng)景，助人為樂(lè)是一道風(fēng)景，辛勤的身影是一道風(fēng)景，埋頭苦學(xué)是一道風(fēng)景，父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)也是一道風(fēng)景……每一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。
請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：(1) 文體符合要求，立意自定，題目自擬；（2）字?jǐn)?shù)不少于500字；（3）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
�。�2）在你的記憶中，總有那么一些往事，一段經(jīng)歷，一種情感，他們或許讓你高興，或許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋?xiě)选还芎畏N感受，都值得你去珍藏。請(qǐng)以“總有 值得珍藏”為題 寫(xiě)一篇文章。
要求：先把題目補(bǔ)充完整。說(shuō)真話、抒真情，忌抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。④書(shū)寫(xiě)工整，不少于500字
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案
1、B 2、B 3、C 4、A 5、B 6、C 7、B 8、D
9、停止、 效仿、于是
10、家境貧寒，班超常常被官府雇傭去抄寫(xiě)來(lái)供養(yǎng)（母親）
11、班彪與班固、班超是父子關(guān)系，班固與班超是兄弟關(guān)系。投筆從戎
12、胸有大志；孝順父母，在家常做辛苦勞累之事，而且不認(rèn)為是羞恥的。
13、獨(dú)坐幽篁里、 鳥(niǎo)向檐上飛、 野渡無(wú)人舟自橫、 雙袖龍鐘淚不干、
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年、 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
14、兒子送衣服給保安、 兒子貼紙箱在門(mén)口（小區(qū)居民送衣服給保安）
15、天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂(lè)意呆在戶外，引出下文，為下文送衣服作鋪墊。
16、比喻，生動(dòng)、形象寫(xiě)出了保安即使天氣寒冷依然堅(jiān)守自己的崗位的情形
17、不矛盾， “天冷”是指天氣，“我不冷”，是因?yàn)椤拔摇钡男袨閹?dòng)了居民送溫暖的活動(dòng)；保安、小區(qū)居民的行動(dòng)又溫暖了“我”。
18、有事例，分析品行，表述具體：比如我們的教師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來(lái)丟到了垃圾筐里。這反映了老師言傳身教的品德。
19、取舍標(biāo)準(zhǔn)：只釣大魚(yú)，不要大�，嵥榈氖┥幔惶没市蜗螅喊沧c大海進(jìn)行較量的人類(lèi)代表。
20、兩位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活潑，隨和，容易滿足，追求物質(zhì)；瘦老人：執(zhí)著，倔強(qiáng)，追求精神。
21、自認(rèn)為的完美并非無(wú)懈可擊。
22、彼此的價(jià)值都需要對(duì)手的存在才能實(shí)現(xiàn)和證明。
23、示例：美與丑、歡樂(lè)與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對(duì)立，但惟其并存，才能體現(xiàn)出生活的真諦和人生的意義。
24、“地理上的海參崴”是博大和力量的象征，而“心中的海參崴”是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠(yuǎn)的提醒。
25、BC
26、⑴示例：笑逐顏開(kāi) 談笑風(fēng)生 ⑵略 ⑶略
27、略
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