七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案（精選10套）

　　試卷的空白處，仿佛是未知的寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘，而筆尖則是開(kāi)啟寶藏的鑰匙。下面是小編幫大家整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 1

　　一、（本大題共7小題，每小題3分，共21分）

　　1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（）

　　A.盔甲(kuī)拽(zhuài)拉砭(biǎn)骨進(jìn)退維(wéi)谷

　　B.蟬蛻(tuì)羸(léi)弱淹沒(méi)（mò）略勝一籌(chóu)

　　C.鳧水(fú)慷慨（kǎi）水潦(lǎo)眼花繚亂(liáo)

　　D.遒勁(qiú)宮殿（diàn）悵(chàng)然相得益彰(zhāng)

　　2.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　�。�1）雅安地震中，兒子抱著88歲的老父親排隊(duì)等待救治，之情讓人感動(dòng)。

　�。�2）近來(lái)，日本針對(duì)我固有領(lǐng)土一再挑釁，制造事端，對(duì)此，大家無(wú)不。

　�。�3）莫言在樓道昏黃的燈光下忘我寫作，有人從身邊經(jīng)過(guò)他都。

　�。�4）人類的智慧與大自然相比實(shí)在是。

　　A.反哺義憤填膺渾然不覺(jué)相形見(jiàn)絀

　　B.哺育義正辭嚴(yán)渾然不覺(jué)捉襟見(jiàn)肘

　　C.反哺義正辭嚴(yán)混沌不知相形見(jiàn)絀

　　D.哺育義憤填膺混沌不知捉襟見(jiàn)肘

　　3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

　　A.在如何提高課堂效率的問(wèn)題上，老師聽(tīng)取了廣泛同學(xué)們的意見(jiàn)。

　　B.專家表示，通過(guò)開(kāi)通快速公交，使主城區(qū)交通擁堵問(wèn)題得到解決。

　　C.為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級(jí)政府都及時(shí)采取了措施。

　　D.蘭州新區(qū)的建設(shè)，對(duì)進(jìn)一步提升蘭州和甘肅對(duì)外開(kāi)放新形象具有重要意義。

　　4.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬(wàn)方；她影響深廣，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

　　B.“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、清明、和谷雨的節(jié)氣。

　　C.對(duì)聯(lián)——漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。

　　D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過(guò)“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過(guò)楓橋”。

　　5.依次填入下列語(yǔ)段空白處的句子或詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　侗族人有一個(gè)特殊的成人儀式：滾泥巴。5歲時(shí)，由母親牽著去滾泥巴，孩子從田間的這頭滾向另一頭，。10歲時(shí)，由父親領(lǐng)著去滾泥巴，。15歲時(shí)，由祖父領(lǐng)著繼續(xù)滾泥巴，以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在這個(gè)世間，母親可以給我，父親可以給我，祖父可以傳授我，但人生的道路最終靠自己去摸索，生活才是的導(dǎo)師。

　�、偬镩g的另一頭卻空無(wú)一人，孩子滾到盡頭后，要自己走路回家②那頭有父親接著③田間另一頭則是祖父④幫助⑤經(jīng)驗(yàn)⑥關(guān)愛(ài)

　　A.③①②⑤④⑥B．②③①④⑤⑥

　　C.③②①⑥④⑤D.②③①⑥④⑤

　　閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。

　　遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉�，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　6.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思與例句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

　　例句：不能名其一處也。

　　A.名人名言B.莫名其妙

　　C.尊姓大名D.有仙則名

　　7.下列各組加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

　　A.會(huì)賓客大宴會(huì)：適逢，正趕上

　　B.手有百指指：指明

　　C.婦拍而嗚之嗚：輕聲哼唱著哄小孩入睡

　　D.眾妙畢備畢：全、都

　　二、（本大題共1小題，共5分）

　　8.名句默寫。（5分）

　�。�1）深林人不知，。（王維《竹里館》)

　�。�2）鳥(niǎo)向檐上飛，。（吳均《山中雜詩(shī)》)

　�。�3）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，。，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》)

　�。�4）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。，。（韋應(yīng)物《滁州西澗》)

　�。�5）趙師秀的《約客》中，體現(xiàn)季節(jié)及環(huán)境特點(diǎn)的詩(shī)句是：，。

　�。�6）杜甫《江南逢李龜年》中寫現(xiàn)世之衰、抒發(fā)無(wú)窮感慨的句子：，。

　　三、（本大題共10小題，共31分）

　�。ㄒ唬╅喿x下文，回答問(wèn)題。（15分）

　　團(tuán)霧——高速公路上的殺手

　�、�20xx年6月x日6時(shí)許，在京港澳高速公路駐馬店833～841千米路段，東西兩側(cè)車道突發(fā)16起交通事故，共造成56車相撞，致14人死亡。

　�、谟嘘P(guān)人員在分析上述事故的發(fā)生原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成這些嚴(yán)重交通事故的殺手就是團(tuán)霧。

　　③從氣象學(xué)意義上講，團(tuán)霧的本質(zhì)也是霧。受局部地區(qū)微氣候環(huán)境的影響，在大霧中數(shù)十米到上百米的局部范圍內(nèi)，那些霧氣更“濃”、能見(jiàn)度更低的霧，就是團(tuán)霧，秋冬季晝夜溫差較大、無(wú)風(fēng)的夜間或是清晨6～8時(shí)，較容易出現(xiàn)團(tuán)霧。團(tuán)霧的形成，與局部小氣候環(huán)境關(guān)系密切，其易出現(xiàn)的地域一般為地勢(shì)低洼、空氣濕度大的地區(qū)。另外，雨后山區(qū)的高速公路地段也較易出現(xiàn)團(tuán)霧。

　　④與普通的霧相比，團(tuán)霧具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，與大霧彌漫有所不同，團(tuán)霧的勢(shì)力范圍比較小，就像一朵落在地上的云彩，團(tuán)霧以內(nèi)，四顧朦朧，團(tuán)霧以外，視線良好；第二，團(tuán)霧內(nèi)能見(jiàn)度很低，一般只有10～20米；第三，團(tuán)霧覆蓋范圍呈分段形態(tài)，有的地方霧很少，有的地方霧很濃；第四，團(tuán)霧的覆蓋面積大小不一，大的團(tuán)霧覆蓋區(qū)域長(zhǎng)約5000米，小的團(tuán)霧覆蓋區(qū)域長(zhǎng)度僅有1000米。

　�、輬F(tuán)霧因其飄浮不定和能見(jiàn)度低的特點(diǎn)，而被稱為“高速公路殺手”。高速公路上的團(tuán)霧，往往與重特大交通事故相伴發(fā)生，嚴(yán)重威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。

　�、迗F(tuán)霧的危害之所以這樣大，究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：

　�、呤紫�，團(tuán)霧的特性造成了其在高速公路上多發(fā)。團(tuán)霧不僅能在大霧天氣中現(xiàn)身，就是在天氣狀況良好的情況下，也有可能在局部區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)。

　�、嗥浯危�駕駛員視覺(jué)的明暗適應(yīng)特性不佳，是團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。明適應(yīng)指的是，人們從暗處走到明處，視覺(jué)感受性逐步提高的過(guò)程。正常情況下，人眼需要1分鐘能完成明暗適應(yīng)性的轉(zhuǎn)換。暗適應(yīng)就是由明到暗，人的視覺(jué)感受性逐步提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程要比明適應(yīng)慢得多。一般情況下，人眼需要15分鐘才能恢復(fù)一半的視覺(jué)感受性，大概40分鐘才能完全恢復(fù)。因此駕駛?cè)擞擅骼事范我幌伦舆M(jìn)入團(tuán)霧路段時(shí)，周圍環(huán)境的能見(jiàn)度大幅降低，人眼不能迅速適應(yīng)，視力無(wú)法得到及時(shí)恢復(fù)，由此造成反應(yīng)滯后，導(dǎo)致交通事故多發(fā)。

　�、嵩俅危�人類的知覺(jué)會(huì)因參照物的不同而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，使得團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)。當(dāng)車輛在高速公路上由明朗路段駛?cè)雸F(tuán)霧路段時(shí)，雖然駕駛員會(huì)本能地采取制動(dòng)措施以降低車速，但往往會(huì)因?yàn)橹�覺(jué)錯(cuò)覺(jué)，低估進(jìn)入團(tuán)霧路段的車速。這就非常容易使前后車發(fā)生追尾。

　　⑩最后，人類的反應(yīng)特性也是團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。在車輛行駛過(guò)程中，駕駛員接收到各種各樣的交通刺激信號(hào)，并對(duì)其中影響交通安全的信號(hào)做出反應(yīng)。選擇反應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短，與刺激信號(hào)的辨別難度有關(guān)，辨別難度越大，反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng)。當(dāng)車輛駛?cè)雸F(tuán)霧區(qū)后，四周白茫茫一片，降低了車輛給駕駛?cè)说拇碳��?qiáng)度，增大了駕駛員的辨別難度，使得他們很難從周圍的'環(huán)境中把車輛辨別出來(lái)，也就是使駕駛?cè)说姆磻?yīng)時(shí)間變長(zhǎng)，從而延長(zhǎng)了車輛的制動(dòng)非安全區(qū)，導(dǎo)致道路交通事故發(fā)生的可能性大增。

　　此外，還要考慮駕駛?cè)顺�速行駛、疲勞駕駛等交通違法行為，與團(tuán)霧區(qū)能見(jiàn)度低的負(fù)面效果相互疊加，這也是造成團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。

　　那么，面對(duì)團(tuán)霧，我們?cè)撛趺崔k？

　　公安部交管局的專家提醒大家，駕車出行前要充分考慮天氣情況，注意沿途天氣預(yù)報(bào)。一般來(lái)講，當(dāng)?shù)蛯铀�汽條件比較好的時(shí)候，團(tuán)霧更容易出現(xiàn)，尤其是雨后一兩天，如果天氣晴好，就比較容易在清晨出現(xiàn)團(tuán)霧。

　　同時(shí)，駕駛員行經(jīng)團(tuán)霧多發(fā)路段需加倍注意，如遇突發(fā)團(tuán)霧，應(yīng)保持鎮(zhèn)定，不要慌亂，減速行駛。

　　9．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文說(shuō)明的主要內(nèi)容。（3分）

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　　10．簡(jiǎn)要分析選文第①段在文中的作用。（4分）

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　　11．選文第④段中畫線句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

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　　12．選文第⑤段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否刪掉？為什么？（3分）

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　　13．選出對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（）（2分）

　　A．團(tuán)霧的形成一般受空氣濕度、風(fēng)力、晝夜溫差等方面條件影響。

　　B．和普通的霧相比，團(tuán)霧能見(jiàn)度更低，勢(shì)力范圍較小，覆蓋范圍呈分段形態(tài)。

　　C．與人眼的暗適應(yīng)特性相比，明適應(yīng)特性對(duì)交通安全的影響更大。

　　D．途經(jīng)團(tuán)霧多發(fā)路段，要充分考慮天氣情況，如遇突發(fā)團(tuán)霧，要盡可能減速慢行。

　�。ǘ�）閱讀下文，回答問(wèn)題。（16分）

　　讀書(shū)養(yǎng)氣

　　李建永

　�、僬f(shuō)讀書(shū)是為了升學(xué)，為了獲取知識(shí)，為了提高修養(yǎng)，為了改變命運(yùn)，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報(bào)效祖國(guó)，等等，均無(wú)不可。但我覺(jué)得，最根本的一條是：讀書(shū)可以養(yǎng)氣。

　�、谌擞腥龑毦珰馍�，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀不同的書(shū)，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然正氣，可以養(yǎng)也；邪氣，戾氣，酸腐之氣，陰陽(yáng)怪氣，亦可養(yǎng)也。讀書(shū)于人，就像吃飯喝水一樣不可或缺，我們可以從書(shū)中攝取無(wú)盡的精神力量——不，汲取氣，汲取一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個(gè)毛孔里散發(fā)出來(lái)的氣。同時(shí)，讀書(shū)也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營(yíng)養(yǎng)——閱讀各式各樣的書(shū)，汲取各種各樣的氣，以避免先天不足，后天失調(diào)。不過(guò)，血?dú)夥絼偟纳倌猩倥�，不僅要雜學(xué)旁收，大量讀書(shū)，還要有目標(biāo)，有選擇地讀書(shū)，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書(shū)，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子說(shuō)的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣也！

　�、廴绻�說(shuō)讀書(shū)是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者又通過(guò)讀書(shū)，感受文章的氣，吸收了文章的氣。你我常說(shuō)的“回腸蕩氣”，不正是說(shuō)一種讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，不就是說(shuō)文氣在我們胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎？是什么樣的人，讀了什么樣的書(shū)，便會(huì)寫出什么樣的文章來(lái)。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓蘇柳歐四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)之差異貫透于文章中的具體表現(xiàn)。

　　④曹丕說(shuō)“文以氣為主”。韓愈也強(qiáng)調(diào)“氣盛言宜”——就是說(shuō)，寫文章的人，只要?dú)庾懔�，想怎么寫就怎么寫。所謂“氣”者，分為兩個(gè)層面，先天為稟賦（本氣），后天為學(xué)養(yǎng)（養(yǎng)氣）。自身氣弱的人，氣小力薄，容易被書(shū)拿住，故世上多有食書(shū)不化的“兩腳書(shū)櫥”。而自身氣足的人，不僅讀書(shū)可以養(yǎng)氣，而且善于融會(huì)，善于吐納，作文時(shí)自然就會(huì)“天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”也。正因如此，“野孩子”們的身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣，可是經(jīng)過(guò)書(shū)卷氣的浸染，其筆下之文，便多有殺氣、霸氣和蓬勃之氣，別有手眼，異光燦爛，爽！

　　⑤人雖有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書(shū)可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。莊子在《逍遙游》中說(shuō)過(guò)，水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。讀書(shū)不足，養(yǎng)氣不夠，寫起文章來(lái)只有出的氣，沒(méi)有入的氣，就像游泳的人不會(huì)換氣，用不了半個(gè)時(shí)辰，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒，簡(jiǎn)直像個(gè)垂死掙扎的癟三。真正的文章好手，必然讀書(shū)多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。那手筆，真叫個(gè)：斯須九重真龍出，一洗萬(wàn)古凡馬空！

　　14.文章論述的觀點(diǎn)是：。（2分）

　　15.第⑤段“厚積而薄發(fā)”中“厚積”指的是：。

　　“薄發(fā)”指的是：。（4分）

　　16.第③段列舉韓柳歐蘇四大文豪的例子，目的是什么？（3分）

　　17.下面是幾則關(guān)于讀書(shū)的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪兩句？并說(shuō)說(shuō)理由。

　�。�4分）

　�、僮x書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程�！�—高爾基

　　②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�—孔子

　�、廴魏我粋�(gè)有學(xué)問(wèn)的人，在他的一生中都閱讀過(guò)大量的書(shū)�！�—列寧

　�、茏x過(guò)一本好書(shū)，像交了一位益友。——臧克家

　　18.“讀書(shū)可以養(yǎng)氣”，“讀不同的書(shū)，可以養(yǎng)不同的氣”，結(jié)合你課外閱讀的感受，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待生活中林林總總的書(shū)。（3分）

　　四、（本大題共2小題，共13分）

　　19.綜合性學(xué)習(xí)（9分）

　　某班舉行了一次“擬寫公益廣告”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，主題是“用溫馨的話語(yǔ)倡導(dǎo)良好風(fēng)氣”。下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的幾個(gè)題目，請(qǐng)你完成。

　　（1）請(qǐng)擬定一條以“愛(ài)護(hù)花草”為內(nèi)容的公益廣告詞。（2分）

　　（2）“交通連接你我他！”請(qǐng)你擬一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。（2分）

　�。�3）在校園中，我們時(shí)�？梢钥吹竭@樣一些不文明現(xiàn)象：語(yǔ)言粗野，行為不雅，破壞桌凳，亂寫亂畫等。請(qǐng)你針對(duì)這些現(xiàn)象，擬兩條廣告詞。（3分）

　�。�4）某中學(xué)為幫助貧困學(xué)生讀書(shū)，擬組織一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一條校園公益廣告詞。（2分）

　　20.下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）

　　A.《昆蟲(chóng)記》中的蟬要在地下潛伏四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；蜜蜂因?yàn)榈肽钪�小寶貝和豐富的蜂蜜，可以憑借一種不可解釋的本能飛回巢中，而這種本能正是我們?nèi)祟愃�缺少的�?/p>

　　B.《童年》的主人公阿廖沙三歲時(shí)因喪父而寄居到外祖父家，過(guò)著悲涼凄苦的生活。每次阿廖沙挨打時(shí)，小伙子茨岡總把胳膊伸出去幫他擋著。阿廖沙非常愛(ài)他，但遺憾的是，茨岡不幸被十字架壓死了。

　　C.《家》中的覺(jué)新是高公館的長(zhǎng)孫，為盡長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的責(zé)任，被剝奪了學(xué)業(yè)與愛(ài)情。覺(jué)慧是高家年輕一代中最激進(jìn)、最富有斗爭(zhēng)精神的人。他積極參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，公開(kāi)支持覺(jué)民抗婚，大膽地和丫頭鳴鳳戀愛(ài)，最后走上徹底叛逆的道路。

　　D.《魯濱孫漂流記》記述了魯濱孫為實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想，出海航行，歷盡艱險(xiǎn)的故事。他在“風(fēng)暴中偏航”又于“麥田里獲救”，“流落荒島”后自己“制造糧食和面粉”，是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由、剛毅勇敢的航海家。

　　五、（本大題共1小題，共50分）

　　21.根據(jù)要求作文。

　　請(qǐng)以“，讓生活更美好”為題目寫一篇文章。

　　要求：①先選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全題目，如讀書(shū)、寬容、奮斗……②文體不限，詩(shī)歌、戲劇除外。

　　參考答案

　　1.A(A項(xiàng)“砭骨”的“砭”應(yīng)讀biān)

　　2.A[“反哺”是指動(dòng)物長(zhǎng)大后反過(guò)來(lái)“贍養(yǎng)”父母的行為，后用以比喻報(bào)答父母；而“哺育”是喂養(yǎng)、培養(yǎng)、培育的意思，指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的行為，所以，(1)題應(yīng)該選“反哺”�！傲x憤填膺”指對(duì)違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒，形容十分憤怒，側(cè)重指一種憤怒情緒；而“義正辭嚴(yán)”指道理正當(dāng)公允，措辭嚴(yán)肅，側(cè)重指一種行為。題干是說(shuō)我們對(duì)于日本的挑釁所表現(xiàn)出來(lái)的情緒，而不是行為，所以（2）題應(yīng)選“義憤填膺”。這樣，通過(guò)對(duì)（1）（2）兩題題干的分析就確定了只能選A項(xiàng)。另外，“渾然不覺(jué)”指完全沒(méi)有感覺(jué)到，“混沌不知”形容人糊里糊涂、無(wú)知無(wú)識(shí)，根據(jù)詞義，用“混沌不知”形容莫言顯然不合適；“相形見(jiàn)絀”指跟另一人或事物比起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如，“捉襟見(jiàn)肘”指拉一下衣襟就露出胳膊肘，形容衣服破爛，比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，這里說(shuō)人類的智慧應(yīng)用“相形見(jiàn)絀”。]

　　3.D[A項(xiàng)中“聽(tīng)取了廣泛”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該改為“廣泛聽(tīng)取了”；B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于濫用介詞導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“使”（或去掉“通過(guò)”）；C項(xiàng)的錯(cuò)誤在于濫用否定詞導(dǎo)致表意錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“不再”。]

　　4.B（B項(xiàng)中春天的幾個(gè)節(jié)氣是用名詞的形式列出的，并列出現(xiàn)，停頓較小，應(yīng)該用頓號(hào)。但是，在最后兩項(xiàng)之間有了連詞“和”就不再需要用頓號(hào)，故而錯(cuò)誤。）

　　5．D（排列句子和詞語(yǔ)的順序要抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵性提示語(yǔ)。前面三個(gè)空，通過(guò)分析語(yǔ)段可以看出，這段話其實(shí)貫串著這樣的思路：母親——父親——祖父——自己。5歲時(shí)，由母親牽著去滾泥巴，父親接著；10歲時(shí)，由父親領(lǐng)著去滾泥巴，祖父接著；15歲時(shí)，由祖父領(lǐng)著繼續(xù)滾泥巴，只能靠自己走回家。而這個(gè)順序也可從“在這個(gè)世間，母親可以給我，父親可以給我，祖父可以傳授我”幾個(gè)句子得到印證。后三個(gè)空的選擇可考慮詞語(yǔ)的搭配，比較明顯的是“祖父可以傳授我”這句話�！皫椭�”“經(jīng)驗(yàn)”“關(guān)愛(ài)”三個(gè)詞語(yǔ)中，與“傳授”搭配的只能是“經(jīng)驗(yàn)”。當(dāng)然，作為選擇題，也可根據(jù)提供的選擇項(xiàng)的特點(diǎn)采用排除法。如確定了②適合第一個(gè)空后，可排除A項(xiàng)和C項(xiàng)，確定了⑤的位置后，答案可選。）

　　6.B（B項(xiàng)和例句中的“名”都是“說(shuō)出”的意思。A.形容詞，有名的；C.名詞，名字；D.動(dòng)詞，出名，有名。）

　　7.B（“指”是名詞，手指。）

　　8.（1）明月來(lái)相照

　�。�2）云從窗里出

　　（3）散入春風(fēng)滿洛城此夜曲中聞?wù)哿?/p>

　�。�4）春潮帶雨晚來(lái)急野渡無(wú)人舟自橫

　�。�5）黃梅時(shí)節(jié)家家雨青草池塘處處蛙

　�。�6）正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君（前四題是記憶型默寫，后兩題是理解型默寫。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)詩(shī)詞的背誦積累，注意不要寫錯(cuò)別字。）

　　9．團(tuán)霧的形成條件、特點(diǎn)、危害大的原因及應(yīng)對(duì)措施[文章說(shuō)明的對(duì)象是團(tuán)霧，在第②段點(diǎn)出這一對(duì)象后，第③段接著說(shuō)明了團(tuán)霧形成的條件，第④⑤段說(shuō)明了團(tuán)霧的特點(diǎn)（與普通的霧相比，團(tuán)霧具備以下幾個(gè)特點(diǎn)），第⑥～段說(shuō)明了團(tuán)霧危害大的原因（團(tuán)霧的危害之所以這樣大，究其原因……），第～段說(shuō)明了應(yīng)對(duì)的措施。綜合這幾個(gè)方面，即可得出文章說(shuō)明的具體內(nèi)容。]

　　10.列舉了京港澳高速公路駐馬店833～841千米路段發(fā)生惡性交通事故并造成重大人員傷亡的事例，說(shuō)明團(tuán)霧危害嚴(yán)重，引出說(shuō)明對(duì)象，引起讀者的閱讀興趣。(開(kāi)頭這段文字，列舉具體事例意在通過(guò)具體數(shù)字說(shuō)明團(tuán)霧的危害嚴(yán)重，目的是引出下文將要說(shuō)明的對(duì)象——團(tuán)霧。同時(shí)，借助這一危害嚴(yán)重的事例，自然引起讀者的關(guān)注，吸引讀者閱讀的興趣。)

　　11．打比方、作比較，生動(dòng)形象而突出地說(shuō)明了團(tuán)霧勢(shì)力范圍小的特點(diǎn)。(“與大霧彌漫有所不同”，這是把團(tuán)霧的特點(diǎn)與大霧作比較；“就像一朵落在地上的云彩”，這是打比方。整句話運(yùn)用了作比較、打比方的說(shuō)明方法，意在說(shuō)明“團(tuán)霧的勢(shì)力范圍比較小”。聯(lián)系作比較、打比方說(shuō)明方法的作用的答題模式回答即可。)

　　12．不能�！巴�往”是經(jīng)常、常常的意思，起修飾限制作用，說(shuō)明高速公路上的團(tuán)霧與重特大交通事故相伴發(fā)生是普遍現(xiàn)象，但并不是團(tuán)霧出現(xiàn)就一定導(dǎo)致交通事故。去掉后過(guò)于絕對(duì)，與實(shí)際不符，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（只作出判斷而未分析原因，不得分）(“往往”在句中起修飾限制作用，說(shuō)明高速公路上的團(tuán)霧與重特大交通事故相伴發(fā)生是經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，帶有普遍性，但并不絕對(duì)，并非說(shuō)團(tuán)霧出現(xiàn)就一定會(huì)導(dǎo)致交通事故。如果去掉后，原句就成了“高速公路上的團(tuán)霧，與重特大交通事故相伴發(fā)生”，這就太絕對(duì)了，與事實(shí)情況不符，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、嚴(yán)密，所以不能刪掉。)

　　13．C（根據(jù)第⑧段“暗適應(yīng)就是由明到暗，人的視覺(jué)感受性逐步提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程要比明適應(yīng)慢得多……因此駕駛?cè)擞擅骼事范我幌伦舆M(jìn)入團(tuán)霧路段時(shí)，周圍環(huán)境的能見(jiàn)度大幅降低，人眼不能迅速適應(yīng)，視力無(wú)法得到及時(shí)恢復(fù)，由此造成反應(yīng)滯后，導(dǎo)致交通事故多發(fā)”這段文字可知，暗適應(yīng)的過(guò)程比明適應(yīng)的過(guò)程慢得多，適應(yīng)過(guò)程慢，所以很容易“導(dǎo)致交通事故多發(fā)”，因此選項(xiàng)C說(shuō)法有誤。）

　　14.讀書(shū)可以養(yǎng)氣（找文章觀點(diǎn)大多可從文章開(kāi)頭或結(jié)尾相關(guān)語(yǔ)句來(lái)找。）

　　15.讀書(shū)多寫出好文章（結(jié)合上下文意推斷。）

　　16.運(yùn)用舉例論證，從而證明“氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同”這一觀點(diǎn)。（分析舉例論證的作用，可以找到舉此例之前的第③段的語(yǔ)句，加以概括。）

　　17.①④；因?yàn)棰佗軆删涿�言所談�(wù)摰氖亲x書(shū)的意義或內(nèi)涵，符合本文中心，可以作為道理論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)；而②③兩句所談?wù)摰氖亲x書(shū)的方法以及要博覽群書(shū)，并不符合本文所論述的中心。所以選擇①④兩句。（結(jié)合文章中心分析。）

　　18.示例：當(dāng)心情不好時(shí)，讀消遣的書(shū)；當(dāng)意志消沉?xí)r，讀勵(lì)志的書(shū)；當(dāng)知識(shí)匱乏時(shí)，讀史、地、生；當(dāng)內(nèi)心浮躁時(shí)，讀藝術(shù)類的書(shū)。（結(jié)合讀書(shū)的感受及收獲談。）

　　19.示例：（1）愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。

　�。�2）帶著平安上路，載著幸�；丶�。

　　（3）①隨手拋出，黯淡了一份光澤；順手投入，創(chuàng)造了一道亮麗。②干凈一點(diǎn)，安靜一點(diǎn)，尊敬一點(diǎn)，快樂(lè)“多”一點(diǎn)。

　�。�4）節(jié)省一元零錢，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，溫暖世間真情。（擬寫廣告詞，一要注意廣告詞的語(yǔ)言形式，二要注意廣告詞的內(nèi)容。語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，構(gòu)思要新穎。）

　　20.D（“在‘風(fēng)暴中偏航’又于‘麥田里獲救’”是《格列佛游記》里的故事。魯濱孫流落荒島之前的情節(jié)：1659年，魯濱孫乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)浪，船上的桅桿被吹斷了，船也翻了，同伴們都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪卷到了一個(gè)無(wú)名的、沒(méi)有人居住的荒島上。）

　　21.思路點(diǎn)撥：這是一道半命題作文題。

　　本題可用的素材非常豐富，考生可以將自己比較容易寫作的詞語(yǔ)填入空處。文章在擬題方面有這么大的選題空間，考生應(yīng)該會(huì)“有話可說(shuō)”，這也是現(xiàn)在考場(chǎng)作文提倡“不設(shè)審題障礙，讓所有考生有話可說(shuō)，有事可寫，讓考生正常發(fā)揮作文水平”的具體體現(xiàn)。題目中有“讓生活更美好”，因此在橫線上所填的詞語(yǔ)一般是積極向上的。

　　例文：

　　微笑，讓生活更美好

　　“咔嚓”，微笑定格；“咔嚓”，美好記錄。耳邊不斷響起這樣的聲音，心中涌起一股股暖流……

　　微笑+以目示意

　　正在路上走著，突然，一個(gè)小男孩腳踏滑板從我身邊飛一般地經(jīng)過(guò)，手里還拿著一個(gè)易拉罐。他作了一個(gè)完美的剎車動(dòng)作，仰頭喝盡飲料，隨著金屬撞擊的清脆響聲，罐子砸到垃圾筒邊緣后彈開(kāi)，滾落在地上。那男孩對(duì)此卻視而不見(jiàn)，轉(zhuǎn)頭踏上滑板就想繼續(xù)前進(jìn)。他看到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他的我，我微笑了一下，輕輕搖了搖頭，目光里流露出一絲譴責(zé)。男孩摸摸他的頭，羞愧地對(duì)我笑笑，下滑板，彎腰撿起易拉罐，投入垃圾筒。我繼續(xù)走著，腳步更為輕快。

　　微笑+借傘與人

　　“呦，真是的，剛才天氣還好好的呢，怎么這么快就下起雨來(lái)了？還下得這么大，我怎么回家��？”我嘴里嘟囔著，無(wú)計(jì)可施。站在公交車�？空镜挠昱裣�，車子接連開(kāi)過(guò)，身邊的人不停更換。“小姑娘，下這么大雨，你去哪兒啊？”一位老婆婆問(wèn)我�！芭�，我回家呢�！薄皫茁奋嚢。俊薄拔也怀塑�，我避雨呢�！薄班溃�正好，我今天帶兩把傘，是去接我孫子的，這把你用吧！”婆婆微笑著，把傘遞給我�！澳窃趺葱�，您的孫子得用��！”“沒(méi)事，我們倆合撐一把得了，快回家吧，你爸媽都等著呢！”“那我怎么把傘還給您呀？”“下個(gè)星期這個(gè)時(shí)間，我還是在這兒！”進(jìn)入雨中，回頭，還看見(jiàn)婆婆在對(duì)我微笑……

　　微笑+愛(ài)心付出

　　街上多了一位拉琴的瞎乞丐，琴聲凄愴而悠長(zhǎng)。走過(guò)他身邊，我總會(huì)稍作停留。這一天，我蹲下身，將五個(gè)一元硬幣放入他面前的鐵盒中，微笑了。他抬起頭，茫然的嘴角向上扯了扯，彎月形�！笆迨�，您的琴聲真好聽(tīng)，能再拉一曲嗎？”這回，彎月成了弦月，說(shuō)：“謝謝，你是第一個(gè)夸我琴拉得好聽(tīng)的人。”于是，一種截然不同的歡快曲調(diào)縈繞在我耳畔。

　　微笑，是人生在世最珍貴的東西，它的出現(xiàn)，會(huì)同時(shí)帶給許多人快樂(lè)。有快樂(lè)在心，無(wú)論做什么，都是愉悅的。美好的生活，因此而變得更舒心。

　　看啊，有那么多人在微笑。

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 2

　　一、積累與運(yùn)用（23分）

　　1、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A、剽悍（piāo、hn）、縈回（yn）。

　　B、針鼴（yǎn）、蟄伏（zh）。

　　C、翌日（y）、蹇劣（jiǎn）。

　　D、雋逸（jn）、威懾（sh）。

　　2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A、局促、絡(luò)驛不絕。

　　B、顛簸、別具匠心。

　　C、滂沱、相題并論。

　　D、詛喪、鞭長(zhǎng)莫急。

　　3、沒(méi)有運(yùn)用修辭方法的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A、當(dāng)他的同班同學(xué)還在全等三角形的淺水中撲騰的時(shí)候，他已在微積分中暢游了。

　　B、鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。

　　C、無(wú)論就身高、體重、射程和威力而言，我們洲際這一分支在導(dǎo)彈家族中都是首屈一指的。

　　D、將來(lái)的橋不一定是直通通的，而是可以彎曲的，車子過(guò)橋就轉(zhuǎn)個(gè)大轉(zhuǎn)彎。

　　4、按照課文默寫。（每小題1分，共10分）

　　①采菊東籬下，___________________________________。（《飲酒》）

　�、谔旖中∮隄�(rùn)如酥，___________________________________。（《早春呈水部張十八員外》）

　�、邸栋籽└杷臀渑泄贇w京》中用梨花喻雪的句子是___________________________________。

　　④古往今來(lái)，面對(duì)如梭的歲月。我們的先輩觸景生情，感慨萬(wàn)千。孔子有逝者如斯夫，不舍晝夜的無(wú)奈；漢朝無(wú)名氏創(chuàng)作的《迢迢牽牛星》有___________________________________，___________________________________。這樣隔水之近卻之能彼此相望的苦惱，杜甫有面對(duì)花香鳥(niǎo)語(yǔ)卻依然___________________________________，___________________________________。的憂國(guó)憂民之心。

　　5、根據(jù)規(guī)定的情景，仿照下面例句寫一段話，要求套用句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

　　例句：

　　緩緩盤旋上升的鶴群，愈來(lái)愈小。開(kāi)始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊。

　　造句：

　　上午第四節(jié)課下課鈴聲一響，校園里就愈來(lái)愈熱鬧。

　　二、閱讀（41分）

　　閱讀下面文段，按要求答題。

　　（一）（15分）

　　石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨�之長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

　　最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不辟易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

　　單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)�，而且還精巧地插上花？

　　單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣者的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變成中國(guó)式的金罍――殷周時(shí)古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。

　　你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？

　　1、文段從哪幾個(gè)方面對(duì)石榴進(jìn)行描寫？（3分）

　　答：

　　2、文中的梅柳之長(zhǎng)梅柳之短分別是什么？（3分）

　　答：

　　3、那不是夏季的心臟嗎？中的那指代什么？作者為什么這樣說(shuō)呢？（3分）

　　答：

　　4、但它卻更有一段妙幻的演藝，這里的演藝是指石榴生長(zhǎng)過(guò)程中的`什么變化？、（3分）

　　答：

　　5、從作者描寫石榴的字里行間，我們可以體會(huì)到他怎樣的心情？（3分）

　　答：

　�。ǘ�）（15分）

　　忽一人大呼火起，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲、潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　6、第一段文字，口技藝人模擬了一個(gè)什么樣的聲響場(chǎng)景？（2分）

　　答：

　　7、在原文上用∥給第一段劃分兩個(gè)層次，并簡(jiǎn)要概括每層大意。（4分）

　　答：

　　8、描寫各種聲響，是按什么順序來(lái)寫的？（3分）

　　9、第二段是全文結(jié)尾，再現(xiàn)一桌、一椅、一扇、一撫尺有何作用？（3分）

　　10、作者主要是通過(guò)什么寫作手法來(lái)表現(xiàn)口技藝人的高超技能？（3分）

　　答：

　�。ㄈ�）人類與技術(shù)環(huán)境（11分）

　　近幾十年來(lái)，人類發(fā)明了維生素、殺蟲(chóng)劑、電視、雷達(dá)、原子反應(yīng)堆、電子計(jì)算機(jī)這一切構(gòu)成了今天高度發(fā)達(dá)的技術(shù)環(huán)境，也稱為第二自然界，使地球上的物質(zhì)以驚人的速度增長(zhǎng)，大約每隔15年其數(shù)量增加一倍。在當(dāng)今世界，人類正面臨著自己建造的技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

　　跟技術(shù)環(huán)境的①速度相比，生物機(jī)體的②速度極其緩慢�？脊艑W(xué)家和人類學(xué)家都認(rèn)為，原始人和現(xiàn)代人在大腦構(gòu)造上相差無(wú)幾。幾千年來(lái)人對(duì)語(yǔ)言的反應(yīng)速度并無(wú)差異，基本上是平均每秒鐘接受2。5個(gè)單詞。然而，從世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的每秒運(yùn)算5000次③到當(dāng)前的每秒鐘幾十億次的大型電子計(jì)算機(jī)，還不到半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間。

　　人的大腦能否不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境呢？有的人甚至認(rèn)為將來(lái)人工智能也許會(huì)完全取代自然智能。難道果真如此嗎？科學(xué)界的有識(shí)之士，對(duì)于第一點(diǎn)的回答是肯定的，而對(duì)于第二點(diǎn)則持否定態(tài)度。

　　大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經(jīng)元有140多億個(gè)，構(gòu)成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統(tǒng)，這是自然界美妙絕倫的創(chuàng)造，是人類發(fā)明的任何先進(jìn)的信息技術(shù)工具或人工智能所無(wú)法超越的。

　　總之，盡管人類創(chuàng)造的技術(shù)環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向它的主人提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但是，在利用和改造自然界的過(guò)程中，人類永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。

　　11、文中①②③三處依次填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A、變革、發(fā)展、演變。

　　B、變革、演變、發(fā)展。

　　C、發(fā)展、變革、演變。

　　D、演變、變革、發(fā)展。

　　12、本文通過(guò)和人腦的比較，具體說(shuō)明了人工智能的發(fā)展速度比自然智能快。（3分）

　　13、從第三段內(nèi)容看，科學(xué)界的有識(shí)之士肯定的是否定的是。（3分）

　　14、下面能體現(xiàn)本文主旨的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A、在當(dāng)今世界上，人類正面臨著自己建造的技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

　　B、大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。

　　C、人工智能正處在一個(gè)飛速發(fā)展的階段。

　　D、在利用和改造自然界的過(guò)程中，人類永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。

　　三、名著閱讀（6分）

　　名著片段，完成7～9題。

　　青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒(méi)能致柯察金于死地。保爾第四次越過(guò)了死亡線，回到了人間。只是又過(guò)了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來(lái)，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹(shù)上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。怎么，我是和你一起熬過(guò)冬天的嗎？保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說(shuō)。母親驚ch（）地看了他一眼：你在那兒跟誰(shuí)說(shuō)話？跟雀兒它飛走了，真狡猾。他無(wú)力地笑了一下。

　　1、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫線句中熬過(guò)一詞的理解。（2分）

　　2、請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語(yǔ)。（4分）

　　四、作文（50分）

　　1、寫作大平臺(tái)，請(qǐng)你秀風(fēng)采（50分）

　　親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)校圖書(shū)館里可能有這些書(shū)籍：肖復(fù)興的《友誼比愛(ài)更長(zhǎng)久》、日本黑柳徹子的《小時(shí)候就在想的事》、陳慧的《同窗的緣分》。這些書(shū)籍，有的可能曾帶給我們閱讀的快樂(lè)，有的也許我們沒(méi)有讀過(guò)，但它們別具一格的書(shū)名一定能調(diào)動(dòng)我們的生活積累，喚起我們內(nèi)心深處的某種情意。今天，讓我們借用以上三個(gè)書(shū)名中的一個(gè)作題目，寫一篇不少于600字的文章。文體不限。（45分）

　　寫作提示：本題是三選一的形式，文體不限。因此，我們首先可以選擇自己有把握寫好的題目和最擅長(zhǎng)的表達(dá)方式，、如果你善于敘事，可以選擇《友誼比愛(ài)更長(zhǎng)久》，甚至還可以把它當(dāng)成小小說(shuō)來(lái)寫，如果你以抒情議論見(jiàn)長(zhǎng)，不妨選擇《同窗的緣分》，如果你聯(lián)想豐富，不如展開(kāi)你想像的翅膀，讓你的理想在《小時(shí)候就在想的事》里高高飛揚(yáng)。但無(wú)論選取哪一個(gè)文題，都必須通過(guò)真情實(shí)感來(lái)表達(dá)一個(gè)積極向上的主題。

　　2、對(duì)自己寫的這篇作文你滿意嗎？請(qǐng)你自己評(píng)價(jià)并說(shuō)說(shuō)理由。（5分）

　　參考答案、

　　一、

　　1、A。

　　2、B。

　　3、D。

　　4、略。

　　5、開(kāi)始開(kāi)關(guān)課桌的聲音此起彼伏，轉(zhuǎn)眼間腳步聲、說(shuō)笑聲從各處傳來(lái)，不久群摩肩接踵，人聲喧嘩，最后熙熙攘攘，人聲鼎沸。

　　二、

　　一、

　　1、作者從枝干、葉片、花、果實(shí)和子粒幾方面對(duì)石榴進(jìn)行了描寫。

　　2、梅柳之長(zhǎng)是指奇崛、清新；梅柳之短是指枯瘠，柔媚。

　　3、那指代石榴的花。因?yàn)槭�榴花與心臟兩者在顏色和形狀等方面有相似之處。

　　4、這里的演藝是指石榴的花到果實(shí)的變化過(guò)程。

　　5、表達(dá)了作者對(duì)石榴由衷的喜愛(ài)之情。

　　二、

　　6、表演者模擬了一個(gè)從起火到救火的聲響場(chǎng)景。

　　7、第一層到無(wú)所不有，寫表演者出色的表現(xiàn)。第二層到結(jié)束，寫賓客聽(tīng)口技的感受和表現(xiàn)。

　　8、按由小到大，由簡(jiǎn)到繁，由內(nèi)到外的順序來(lái)寫的。

　　9、照應(yīng)開(kāi)頭，再點(diǎn)道具簡(jiǎn)單，反襯出口技藝人的高超本領(lǐng)。

　　10、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。（或直接描寫與間接描寫相結(jié)合）

　　三、

　　11、B。

　　12、電子計(jì)算機(jī)。

　　13、人的大腦能不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境；將來(lái)人工智能也許會(huì)完全取代自然智能。

　　14、D。

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 3

　　（時(shí)間150分鐘，總分120分）

　　一、積累與運(yùn)用（12分）

　　1．下列加粗字注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A．歸省shěng 粗獷guǎng 鍥而不舍 迫不急待

　　B．冗雜rǒng 驀然mò 婦孺皆知 荒草萋萋

　　C．告罄qìng 贏弱yíng 驚惶失措 義憤填膺

　　D．叱咤chà 悲愴cāng 略勝一疇 鋒芒畢露

　　2、下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

　　A、文山老君山有一棵特大的香樟樹(shù)，高30余米，粗13.5米，樹(shù)冠覆蓋面積達(dá)721.31平方 米，令人嘆為觀止。

　　B、學(xué)校辯論賽上，王佳同學(xué)語(yǔ)無(wú)倫次的逐一論述，把對(duì)手駁得啞口無(wú)言。

　　C、前面是萬(wàn)丈深淵，后面是虎視眈眈的獵人，鹿群陷入了進(jìn)退維谷的境地。

　　D、家喻戶曉的體壇明星姚明、李娜相繼退役，結(jié)束了他們?cè)谫悎?chǎng)上的傳奇人生。

　　3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）（2分）

　　A、通過(guò)縣工商局、環(huán)保局等部門的聯(lián)合整治，使城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有了明顯改善。

　　B、四月的硯山黑巴草場(chǎng)是旅游者露營(yíng)最好的季節(jié)。

　　C、據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年萬(wàn)年縣貢米種植面積為2000畝，比去年增加了431多畝。

　　D、為了防止流感疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

　　4、下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　�、龠@蝦照例是歸我吃的。②蝦是水世界里的呆子，③所以不到半天便可以釣到一大碗。④決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚�(gè)鉗捧鉤尖送到嘴里去的，⑤掘出穿在銅絲做的小鉤上，⑥我們每天的事情大概是掘蚯蚓，⑦伏在河沿上去釣蝦。

　　A．⑥⑤⑦②④③① B．①②③⑥⑦⑤④

　　C．⑥⑤⑦③②④① D．⑥⑤⑦①④②③

　　5、按照上下文連貫的要求，橫線上依次應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

　　有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解， ，多一些和諧與溫暖， ，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)， 。

　　A、少一些爭(zhēng)吵與冷漠， 少一些指責(zé)與誤會(huì)， 少一些欺瞞與渙散。

　　B、少一些指責(zé)與誤會(huì)， 少一些爭(zhēng)吵與冷漠， 少一些欺瞞與渙散。

　　C、少一些欺瞞與渙散， 少一些爭(zhēng)吵與冷漠， 少一些指責(zé)與誤會(huì)。

　　D、少一些指責(zé)與誤會(huì)， 少一些欺瞞與渙散， 少一些爭(zhēng)吵與冷漠。

　　二、古詩(shī)文閱讀（16分）

　　（一）古詩(shī)賞析（4分）

　　約 客

　　黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

　　有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

　　6、對(duì)“黃梅時(shí)節(jié)”所表明的時(shí)令，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A．早春 B．暮春 C．夏季 D．秋季

　　7、對(duì)這首詩(shī)的理解和品味不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

　　A．前兩句交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令，以“熱鬧”的環(huán)境來(lái)反襯雨夜的“寂靜”。

　　B．第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人喜悅的心情。

　　C．第三句點(diǎn)題，用“有約”點(diǎn)出了詩(shī)人曾“約客”來(lái)訪，“過(guò)夜半”說(shuō)明了等待時(shí)間之久。

　　D．全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫了詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

　�。ǘ�）、文言文閱讀(12分)

　　班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令①彪之少子也。為人有志，不修細(xì)節(jié)；然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)②勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書(shū)傳。

　　永平五年，兄固被召詣校書(shū)郎，超與母隨王洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆研③間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉？”久之，顯宗問(wèn)固：“卿弟安在？”固對(duì)：“為官寫書(shū)，受直以養(yǎng)老母�！钡勰顺�超為蘭臺(tái)令史。

　　[注釋]①徐令：徐縣縣令。②執(zhí)：操持，做。③研：通“硯”。

　　8、句子劃分節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A、居︱家常執(zhí)勤苦 B、帝乃除︱超為蘭臺(tái)令史

　　C、左右皆笑︱之 D、兄固︱被召詣校書(shū)郎

　　9、解釋下面的加點(diǎn)字（3分）

　　輟（ ） 效（ ） 乃（ ）

　　10、翻譯下面的句子（2分）

　　家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)

　　11、根據(jù)文意，梳理班超、班彪、班固是什么關(guān)系？并寫出文中的成語(yǔ)（2分）

　　12、班超在為人、品行方面有哪些值得我們學(xué)習(xí)？（3分）

　　13、默寫（8分）

　　（1） ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

　�。�2） ，云從窗里出

　�。�3）春潮帶雨晚來(lái)急， 。

　�。�4）故園東望路漫漫， 。

　�。�5）、中華五千年，英雄輩出，書(shū)寫了一幅幅波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)卷，使人想起清人趙翼在《論詩(shī)》中的名句：

　�。�6）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩(shī)句是：

　　三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

　�。ㄒ唬� 冬天的溫度（14分）

　　①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來(lái)。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂(lè)意長(zhǎng)時(shí)間呆在戶外。

　�、谥形�，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見(jiàn)保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。兒子問(wèn)：“他們不冷嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有人不感覺(jué)到冷。”“他們?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋？”“這是他們的工作�！蔽一卮�。兒子沉默了。依往日習(xí)慣，兒子會(huì)有謝謝之類的話，今天卻沒(méi)有。

　�、圩叱鲩T崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，為避開(kāi)風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。

　�、芑氐郊抑校瑑鹤影阉�的玩具一個(gè)個(gè)藏進(jìn)被褥，我問(wèn)兒子搗什么鬼，兒子說(shuō)玩具也怕冷，給它們保保暖。一會(huì)，兒子說(shuō)：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問(wèn)：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說(shuō)：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長(zhǎng)時(shí)間呢�！�

　　⑤我答應(yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來(lái)到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過(guò)衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮。

　　⑥兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來(lái)。下午送兒子去學(xué)校時(shí)，從保安的眼神里，我讀出一種感動(dòng)。

　�、呦挛绶艑W(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長(zhǎng)寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中�。�！回到小區(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會(huì)被寒風(fēng)吹掉才回去。

　　⑧第二天，我們路過(guò)小區(qū)門崗，十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)晚上，他們就收到小區(qū)居民送來(lái)的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實(shí)在感謝！他緊緊握著我的手，激動(dòng)地說(shuō)。

　�、崛�學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然，我問(wèn)兒子還冷不，兒子說(shuō)，天冷，我不冷。

　　14、根據(jù)提示，按故事發(fā)展順序，在橫線上填相應(yīng)的事件。（2分）

　　兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→ ，→ ，→保安列隊(duì)向我和兒子敬禮。

　　15、文章第段主要描寫了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？（3分）

　　16、文中畫線句子使用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？（2分）

　　17、結(jié)尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾，為什么？（4分）

　　18、文中孩子一句不經(jīng)意的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，觸動(dòng)了父親，感動(dòng)了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣的“以小見(jiàn)大”的例子很多，請(qǐng)你舉出一個(gè)，并說(shuō)說(shuō)這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風(fēng)貌。（3分）

　�。ǘ�） 垂 釣（16分）

　　去年夏天我與妻子買票參加了一個(gè)民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對(duì)海，每天除了在陽(yáng)臺(tái)上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與另處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲(chóng)。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對(duì)著海浪花狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。

　　在一個(gè)小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人。

　　胖老人聽(tīng)見(jiàn)腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起的竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來(lái)他的釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每個(gè)釣鉤上都是一條小魚(yú)。他把六條小魚(yú)摘下來(lái)放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚(yú)。

　　奇怪的是，只離他兩米遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動(dòng)，為什么一條魚(yú)也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動(dòng)，他緩緩起竿，沒(méi)有魚(yú)，但一看釣鉤卻碩大無(wú)比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚(yú)，根本是在糟踐釣魚(yú)者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚(yú)者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類代表，而不是在等待對(duì)方瑣碎的施舍。

　　胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來(lái)回答。

　　兩人都在嘲諷對(duì)方，兩人誰(shuí)也不服誰(shuí)。

　　過(guò)了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚(yú)桶走了，快樂(lè)地朝我們扮了一個(gè)鬼臉，卻連笑聲也沒(méi)有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽(yáng)照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來(lái)鄙視同伴的'淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。此時(shí)的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來(lái)越響，夜晚開(kāi)始了。

　　妻子說(shuō)：“我已經(jīng)明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對(duì)嗎？”

　　我說(shuō)：“說(shuō)得好。但也可以說(shuō)，一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類�！�

　　確實(shí)，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。沒(méi)有瘦老人，胖老人的豐收何以證明，沒(méi)有胖老人，瘦老人固守有何意義？大海中多的是魚(yú)，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間。因此，他們的價(jià)值都得由對(duì)手來(lái)證明。可以設(shè)想，哪一天，胖老人見(jiàn)不到瘦老人，或瘦老人見(jiàn)不到胖老人，將會(huì)是何等惶恐。在這個(gè)意義上，最大的對(duì)手也就是最大的朋友，很難分開(kāi)。

　　兩位老人身體都很好，我想此時(shí)此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中海參崴。

　　19、“取舍標(biāo)準(zhǔn)”和“堂皇形象”分別指什么？（4分）

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　　20、胖老人和瘦老人互相嘲諷對(duì)方的原因是什么？（2分）

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　　21、“大海中多的是魚(yú)，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間�！弊髡哒f(shuō)這句話的意義何在？（2分）

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　　22、你是怎樣理解“最大的對(duì)手也就是最大的朋友”這句話的？（2分）

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　　23、文末說(shuō)兩位老人“像兩座恒久的雕塑”，請(qǐng)根據(jù)其中的含義，舉出生活

　　中的一個(gè)例子作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）

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　　24、“心中的海參崴”與“地理上的海參崴”有何不同？（2分）

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　　25、下列對(duì)這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（2分）

　　A．本文通過(guò)景物描寫，渲染了一種凝重肅殺的氣氛，襯托了兩位垂釣者的形象。

　　B．文章認(rèn)為，正確的釣魚(yú)法應(yīng)該像胖老人那樣，多持釣鉤，大小魚(yú)都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執(zhí)著固守，只想釣大魚(yú)。

　　C．胖老人與瘦老人盡管在釣魚(yú)時(shí)互相嘲諷，但在生活中卻是親密無(wú)間的好朋友，很難分開(kāi)。

　　D．本文作者沒(méi)有否定胖老人豐收，也沒(méi)有否定瘦老人的固守，而是認(rèn)為這兩位垂釣者代表了人生追求的兩個(gè)方面。

　　E．本文借對(duì)兩位垂釣者的描寫，闡發(fā)了一個(gè)深刻的哲理：任何一個(gè)事物的整體，都是由許多對(duì)立的方面構(gòu)成

　　四、寫作

　　26、綜合性學(xué)習(xí).（6分）

　　每年的5月8日是“世界微笑日”。微笑是人類最美麗的語(yǔ)言，有了微笑，就多了陽(yáng)光，多了歡樂(lè)．．．．．．

　�、�、請(qǐng)寫出兩個(gè)含有“笑”字的褒義成語(yǔ)： ， 。（2分）

　�、�、請(qǐng)給你的朋友發(fā)送一條祝福短信。要求含有“微笑”一詞，50字以內(nèi)。（2分）

　�、恰�5月8日下午班會(huì)課，班級(jí)準(zhǔn)備在教室里舉行“最美微笑”評(píng)選活動(dòng)。班長(zhǎng)派你去邀請(qǐng)班主任老師擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，你打算怎么對(duì)班主任說(shuō)？（3分）

　　27、作文.（50分）。

　　下面兩個(gè)作文題，請(qǐng)任選一題作文。

　�。�1）生活中處處有風(fēng)景。美麗的大自然是一道風(fēng)景，燦爛的文化藝術(shù)是一道風(fēng)景，天真無(wú)邪的童真是一道風(fēng)景，助人為樂(lè)是一道風(fēng)景，辛勤的身影是一道風(fēng)景，埋頭苦學(xué)是一道風(fēng)景，父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)也是一道風(fēng)景……每一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。

　　請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題寫一篇文章。要求：(1) 文體符合要求，立意自定，題目自擬；（2）字?jǐn)?shù)不少于500字；（3）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　（2）在你的記憶中，總有那么一些往事，一段經(jīng)歷，一種情感，他們或許讓你高興，或許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋懷……不管何種感受，都值得你去珍藏。請(qǐng)以“總有 值得珍藏”為題 寫一篇文章。

　　要求：先把題目補(bǔ)充完整。說(shuō)真話、抒真情，忌抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。④書(shū)寫工整，不少于500字

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案

　　1、B 2、B 3、C 4、A 5、B 6、C 7、B 8、D

　　9、停止、 效仿、于是

　　10、家境貧寒，班超常常被官府雇傭去抄寫來(lái)供養(yǎng)（母親）

　　11、班彪與班固、班超是父子關(guān)系，班固與班超是兄弟關(guān)系。投筆從戎

　　12、胸有大志；孝順父母，在家常做辛苦勞累之事，而且不認(rèn)為是羞恥的。

　　13、獨(dú)坐幽篁里、 鳥(niǎo)向檐上飛、 野渡無(wú)人舟自橫、 雙袖龍鐘淚不干、

　　江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年、 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　14、兒子送衣服給保安、 兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安）

　　15、天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂(lè)意呆在戶外，引出下文，為下文送衣服作鋪墊。

　　16、比喻，生動(dòng)、形象寫出了保安即使天氣寒冷依然堅(jiān)守自己的崗位的情形

　　17、不矛盾， “天冷”是指天氣，“我不冷”，是因?yàn)椤拔摇钡男袨閹��?dòng)了居民送溫暖的活動(dòng)；保安、小區(qū)居民的行動(dòng)又溫暖了“我”。

　　18、有事例，分析品行，表述具體：比如我們的教師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來(lái)丟到了垃圾筐里。這反映了老師言傳身教的品德。

　　19、取舍標(biāo)準(zhǔn)：只釣大魚(yú)，不要大海瑣碎的施舍；堂皇形象：安坐著與大海進(jìn)行較量的人類代表。

　　20、兩位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活潑，隨和，容易滿足，追求物質(zhì)；瘦老人：執(zhí)著，倔強(qiáng)，追求精神。

　　21、自認(rèn)為的完美并非無(wú)懈可擊。

　　22、彼此的價(jià)值都需要對(duì)手的存在才能實(shí)現(xiàn)和證明。

　　23、示例：美與丑、歡樂(lè)與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對(duì)立，但惟其并存，才能體現(xiàn)出生活的真諦和人生的意義。

　　24、“地理上的海參崴”是博大和力量的象征，而“心中的海參崴”是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠(yuǎn)的提醒。

　　25、BC

　　26、⑴示例：笑逐顏開(kāi) 談笑風(fēng)生 ⑵略 ⑶略

　　27、略

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 4

　　(全卷四個(gè)大題，含22個(gè)小題，共6頁(yè)；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘)

　　一、 語(yǔ)文積累與運(yùn)用(本大題含1-6小題，其中1-5小題每小題各2分，第6小題8分，共18分)

　　1、下列字形和加點(diǎn)字注音，完全正確的一項(xiàng)是( B )

　　A、確鑿(záo) 驪歌(lǐ) 人跡罕至 鍥而不舍

　　B、熾痛(chì) 磐石(pán) 雜亂無(wú)章 婦孺皆知

　　C、砭骨(biān) 剽悍(biāo) 參差不齊 語(yǔ)無(wú)論次

　　D、遒勁(qiú) 嫻熟(xián) 風(fēng)蒼露宿 義憤填膺

　　2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( B )

　　A、每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

　　B、正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長(zhǎng)和孩子們茶余飯后津津有味的話題。

　　C、老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌。

　　D、屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語(yǔ)氣異口同聲的回答：“繼續(xù)前進(jìn)！”

　　3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( C )

　　A、國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　B、一輛高速行駛的貨車突然漸漸地放慢了速度。

　　C、認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

　　D、通過(guò)舉辦地震知識(shí)講座，使同學(xué)們了解了很多科學(xué)防震的方法。

　　4.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )

　�、佼�(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念---要開(kāi)出：一朵鮮艷的花。

　�、诓痪�，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

　�、蹚拇耍�它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

　�、芩�經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長(zhǎng)著。

　�、莘N子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。

　　A、①⑤②③④ B、①③②⑤④

　　C、⑤③④②① D、⑤④②③①

　　5、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( A )

　　A、《論語(yǔ)》是儒家創(chuàng)始人孔子撰寫的一部作品。

　　B、《童年》講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。

　　C、法布爾寫《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。

　　D、《繁星》《春水》是冰心將自己一些“零碎的思想”收集而成的小詩(shī)集。

　　6、根據(jù)提示填空(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況，該空不得分)

　　①江山代有才人出， 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 。 (趙翼《論詩(shī)》)

　�、� 正是江南好風(fēng)景 ，落花時(shí)節(jié)又逢君。 (杜甫《江南逢李龜年》)

　�、埒B(niǎo)向檐上飛， 云從窗里出 。(吳均《山中雜詩(shī)》)

　�、芎Ｈ丈鷼堃�， 江春入舊年 。(王灣《次北固山下》)

　�、荨皳渌访噪x”這個(gè)成語(yǔ)出自《木蘭詩(shī)》中的“ 雄兔腳撲朔 ，雌兔眼迷離 ”。

　　⑥枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)

　　二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用(本大題含7—8小題，共6分)

　　7、一位同學(xué)用成語(yǔ)給自己“畫像”：突出的優(yōu)點(diǎn)——知過(guò)必改；明顯的缺點(diǎn)——粗枝大葉；待人接物——與人為善；理想——品學(xué)兼優(yōu)。

　　請(qǐng)你也用成語(yǔ)給自己“畫像”，讓大家對(duì)你有一個(gè)初步的印象。(請(qǐng)任選三項(xiàng)作答，不得照搬上面那位同學(xué)使用過(guò)的成語(yǔ))(3分)

　　突出的優(yōu)點(diǎn)： 明顯的缺點(diǎn)：

　　待人接物： 理想：

　　(答案：填入橫線上的(一個(gè))成語(yǔ)，或形容自己的優(yōu)點(diǎn)，或形容自己的缺點(diǎn)，或表現(xiàn)自己如何待人接物，或表達(dá)自己的理想，示例如下：

　　突出的優(yōu)點(diǎn)：不屈不撓 堅(jiān)忍不拔 俠肝義膽 持之以恒……

　　明顯的缺點(diǎn)：丟三落四 志大才疏 自作多情 優(yōu)柔寡斷……

　　待人接物：助人為樂(lè) 樂(lè)善好施 彬彬有禮 以誠(chéng)相待……

　　理想：懸壺濟(jì)世 丹青妙手 桃李滿天下 百尺竿頭，更進(jìn)一步……

　　8、春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，俗稱“過(guò)年”。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。過(guò)春節(jié)，你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？請(qǐng)寫出至少3個(gè)。(3分)

　　答：貼春聯(lián)；放鞭炮；拜年等。

　　三、 閱讀(本大題含9—23小題，共36分)

　　(一)閱讀下面這首詩(shī)，然后完成9—10題。(3分)

　　鳥(niǎo) 鳴 澗

　　王 維

　　人閑桂花落，夜靜春山空。

　　月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

　　9、結(jié)合詩(shī)的前兩句，用一個(gè)字概括山澗的特點(diǎn) 靜 。(1分) 10、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者在詩(shī)歌中所透露出的情感。(2分)答： 閑適/愉悅 (二)(11分)閱讀下面文言文，完成11—14題。

　　口 技

　　清 林嗣環(huán)

　　京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。

　　遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉�，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　11、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)(2分)

　　(1)幾欲先走 走： 跑

　　(2)不能名其一處也 名： 說(shuō)出

　　12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句(4分)

　　(1)賓客意少舒，稍稍正坐。

　　譯文： (直到這時(shí)，)客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。

　　(2)雖人有百手，手有百指，不能指其一端；

　　譯文：即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái)。

　　13、為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是( B )(2分)

　　A、微聞?dòng)惺笞髯魉魉�，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。

　　B、于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。

　　D、未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。

　　14、請(qǐng)用自己的話依次概括文中口技表演者模擬的三個(gè)場(chǎng)面。(3分)

　　第一個(gè)場(chǎng)面： 一家四口由睡而醒；

　　第二個(gè)場(chǎng)面： 一家四口由醒而睡；

　　第三個(gè)場(chǎng)面： 失火、救火。 (意對(duì)即可)

　　(三)(10)閱讀下面的文字，完成15—18題。

　　“世界屋脊”多寶藏

　　(1)西藏地處我國(guó)西南邊陲，面積122.84萬(wàn)平方公里，平均海拔4000米以上，是世界上平均海拔最高的地區(qū)，被稱為“世界屋脊”。

　　(2)西藏是一個(gè)能源寶庫(kù)。作為“離太陽(yáng)最近的地方”，西藏地區(qū)日照時(shí)間長(zhǎng)，日照強(qiáng)烈，太陽(yáng)能資源極為豐富，是我國(guó)太陽(yáng)能利用最為充分的地區(qū)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這里年平均日照在1500—3250小時(shí)，各地太陽(yáng)能輻射在140—190千卡/平方厘米之間，自東向西逐漸遞增。西藏山南地區(qū)措美縣哲古鎮(zhèn)光伏電站裝機(jī)130千瓦，是目前我國(guó)裝機(jī)容量最大的光伏電站。西藏境內(nèi)河湖密布，流域面積大于200平方公里的河流就有100多條，湖泊面積占全國(guó)湖泊面積的30%。水能資源天然蘊(yùn)藏量約為2億千瓦，占全國(guó)水能資源的30%，其中可供開(kāi)發(fā)的有5600多萬(wàn)千瓦，約占全國(guó)總量的20%。西藏是全國(guó)地?zé)豳Y源最為豐富的地區(qū)，已查明的地?zé)犸@示點(diǎn)達(dá)600多處，地?zé)峥偀崃髁棵棵?5萬(wàn)千卡。在眾多的地?zé)崽镏�，位于藏北�?dāng)雄縣的羊八井地?zé)崽镒顬橹�名，是世界上大型的地�(zé)崽镏�一。羊八井電站�?jīng)過(guò)多年的建設(shè)，已成為目前國(guó)內(nèi)最大的地?zé)岚l(fā)電站。

　　(3)西藏礦產(chǎn)資源也十分豐富。其中鉻、銅、硼、白云母等13種礦產(chǎn)儲(chǔ)量位居全國(guó)前列。西藏的鉻鐵礦是我國(guó)緊缺的礦種，其儲(chǔ)量和開(kāi)采量都居全國(guó)第一位。西藏各類鹽湖中的礦產(chǎn)資源高達(dá)幾十種，僅日喀則地區(qū)的大扎布鹽湖潛在的開(kāi)發(fā)價(jià)值就高達(dá)數(shù)千億元。

　　(4)西藏還是一座“天然植物博物館”。西藏林木樹(shù)種繁多，其中很多樹(shù)種具有極高的科研和開(kāi)發(fā)價(jià)值。西藏的藥用植物有1000多種，約占全國(guó)藥用植物種類的70%，其中很多都是名貴珍稀種類，如冬蟲(chóng)夏草、貝母、雪靈芝、天麻等。

　　(5)“世界屋脊”——西藏，真是一個(gè)資源豐富的寶地！

　　(選文有改動(dòng))

　　15、(3分)文章從哪三個(gè)方面說(shuō)明了“世界屋脊”多寶藏？

　　答：從能源豐富、礦產(chǎn)資源豐富、天然植物資源豐富三方面說(shuō)明了“世界屋脊”多寶藏

　　16、(2分)指出下面語(yǔ)句所使用的說(shuō)明方法。

　　(1)這里年平均日照在1500—3250小時(shí)。( 列數(shù)字 )

　　(2)其中很多都是名貴珍稀種類，如冬蟲(chóng)夏草、貝母、雪靈芝、天麻等。( 舉例子 )

　　17、(3分)西藏地區(qū)太陽(yáng)能資源極為豐富的`原因是 平均海拔高 ，日照時(shí)間長(zhǎng) ， 日照強(qiáng)烈 。

　　18、(2分)為什么說(shuō)西藏是一座“天然植物博物館”？

　　答：因?yàn)槲鞑亓帜緲?shù)種繁多，藥用植物種類多。

　　(四)(12分)閱讀下面文字，完成19—23題。

　　智慧的美麗

　�、倌翘焱砩峡赐跣⊙镜摹堕_(kāi)心辭典》，我流了淚。

　�、谶@不是一個(gè)煽情的節(jié)目，大凡不再愛(ài)瓊瑤阿姨和金庸大俠的人才會(huì)喜歡，因?yàn)橛幸环N真實(shí)和聰明在里面，還有那份期待和緊張。

　�、凼悄莻�(gè)人感動(dòng)了我。他的家庭夢(mèng)想都是為別人，幾乎沒(méi)有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒(méi)有打印機(jī)，于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問(wèn)，那你怎么給妹妹送去？他說(shuō)，我再要兩張去加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽(tīng)到這，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的，作為兄長(zhǎng)，他是體貼的，這是多好的一個(gè)男人啊。

　�、苤鞒秩艘埠芨袆�(dòng)，她問(wèn)，那你為什么還要一臺(tái)電腦給你父母？他說(shuō)，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬(wàn)里之外的妹妹，所以，他要給他們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。

　　⑤這就是他的家庭夢(mèng)想，幾乎全為了家人。主持人問(wèn)，有把握嗎？他笑著，當(dāng)然。因?yàn)橐�答十二道題，而每一道題幾乎都至關(guān)重重，要達(dá)到頂點(diǎn)談何容易？答到第六題時(shí)他顯然很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過(guò)了，但他很平靜，甚至有些沮喪。主持人很奇怪，因?yàn)橐�是別的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜？他答：他覺(jué)得很不好意思，為什么那么多人都會(huì)這道問(wèn)題而他不會(huì)。這時(shí)我簡(jiǎn)直有點(diǎn)欣賞他了，這是何等冷靜而自信的一個(gè)男人啊。

　　⑥答題依然在繼續(xù)，懸念也越來(lái)越大了，人們也越來(lái)越緊張。到最后一題時(shí)，我手心里的汗幾乎都出來(lái)了，好像我是那個(gè)盼著得到一臺(tái)打印機(jī)、兩張往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的寵愛(ài)，也應(yīng)該讓他答對(duì)吧。

　　⑦最后一題出來(lái)了，居然是六選一。而且是有關(guān)水資源的。他靜靜地看著這道題，好久沒(méi)有說(shuō)話，他的父母也坐在臺(tái)下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。這時(shí)他使用了最后一條求助熱線。把電話打給了遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說(shuō)話，對(duì)面的妹妹著急了，哥，快說(shuō)呀，要不來(lái)不及了。因?yàn)橹挥腥�十秒時(shí)間。王小丫也著急了，快說(shuō)吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了！

　�、嗨�沉默了一會(huì)，說(shuō)了：妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說(shuō)，當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了，天啊，這是什么時(shí)候了怎么還兒女情長(zhǎng)的，難道他要放棄自己最后的圓滿嗎？我?guī)缀醵家�生氣了，怎么有這樣冷靜的人�。吭趺催�說(shuō)這些沒(méi)邊沒(méi)沿的話？他又說(shuō)了，那讓咱爸咱媽去看你好嗎？妹妹說(shuō)，那太好了，真的嗎？他點(diǎn)頭，很自信地：是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。然后時(shí)間到了，電話斷了。天啊，我一下子明白，這道題他根本就會(huì)，答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個(gè)電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享！

　�、嵛业难蹨I一下流了出來(lái)。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。果然他輕輕地說(shuō)出了答案，我看出了王小丫的感動(dòng)和難言。王小丫說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有像你這樣的選手。

　�、馐堑模瑥膩�(lái)沒(méi)有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久的沉默之后，給大家?guī)��?lái)了滿懷的喜悅。而在臺(tái)下的父母，眼角也悄悄地濕了。

　　(11)我從來(lái)以為只有“情”是美麗的，比如愛(ài)情、親情、朋友之情，從來(lái)沒(méi)有想到，智慧也會(huì)如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個(gè)美好而機(jī)智的晚上，輕舞飛揚(yáng)。

　　19、文章一、二自然段說(shuō)“我流了淚”，卻又解釋說(shuō)“這不是一個(gè)煽情的節(jié)目”，這樣開(kāi)頭用意何在？(2分)

　　答：設(shè)置懸念，吸引讀者。

　　20、文章最后一段，在文中有什么作用？(1分)

　　答：照應(yīng)題目。

　　21、第⑧自然段畫線的句子寫出了我怎樣的心理？“圓滿”一詞在這里的含意是什么？(3分)

　　答：著急的心理，這里的圓滿是指實(shí)現(xiàn)他孝敬老人、關(guān)愛(ài)妹妹的愿望。

　　22、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎闹心莻�(gè)答題的“他”是一個(gè)怎樣的人？(3分)

　　答：①冷靜，自信，謙虛而又充滿智慧的人。②一個(gè)孝順的兒子，一個(gè)體貼的兄長(zhǎng)。

　　23、文中“智慧的美麗”表現(xiàn)在哪些方面？(3分)

　　答：①家庭夢(mèng)想全是為了別人②冷靜地看待別人的幫助并從中正確認(rèn)識(shí)自己③冷靜地對(duì)待勝利的喜悅并和妹妹分享。

　　四、 寫作(40分)

　　24、(1)半命題作文

　　請(qǐng)以《我愛(ài) 》為題，寫一篇作文。

　　(2)話題作文

　　媽媽的早餐，爸爸的叮嚀，同學(xué)的微笑，老師的眼神，成功時(shí)的祝賀，失誤時(shí)的勸勉……生活中許許多多這樣的事，都蘊(yùn)含著他人的關(guān)愛(ài)。這關(guān)愛(ài)如鮮花、如雨露，平平靜靜地定格在我們的生活中，定格在我們的記憶里。只要我們用心去觀察去感悟，就能發(fā)現(xiàn)其中特別的含義。

　　請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

　　要求：

　　①若選(1)，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整(如祖國(guó)、春天、家鄉(xiāng)、父母、月夜、小草等)。若選(2)，圍繞話題，自擬題目。

　�、诔�詩(shī)歌外，不限文體。不少于600字。

　�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 5

　　一、選擇題。（每小題3分，共120分）

　　1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A.狹隘(yì)粗獷(kuàng)

　　蓑衣(suō)力不暇供(xiá)

　　B..蒞臨(lì)蹣跚(pán)

　　創(chuàng)傷(chuàng)駭人聽(tīng)聞(hài)

　　C.憎恨(zēng)倜儻(tǎng)

　　貯蓄(zhù)混為一談(hùn)

　　D.庇護(hù)(pì)輕斂(liǎn)

　　吝嗇(sè)隨聲附和(hè)

　　2.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A.抽噎(yè)田畦(qí)狡黠(xiá)

　　淅淅瀝瀝(xī)

　　B.妥當(dāng)(tuǒ)抖擻(sǒu)稱職(chèng)

　　咄咄逼人(duō)

　　C.蟬蛻(tuì)悵然(chàng)詛罵(zǔ)

　　刨根問(wèn)底(páo)

　　D.蜷伏(quán)骨髓(suǐ)慫恿(sòng)

　　哄堂大笑(hōng)

　　3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是( )

　　A.殉職/詢問(wèn)

　　捶打/唾手可得

　　絲綢/風(fēng)流倜儻

　　B.靜謐/謚號(hào)

　　嶙峋/水波粼粼

　　竦峙/毛骨悚然

　　C.噴出/噴香

　　解釋/不求甚解

　　重復(fù)/拈輕怕重

　　D.拗?jǐn)?執(zhí)拗

　　和藹/和盤托出

　　鄙薄/薄情寡義

　　4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

　　A.爆怒嘹亮

　　精益求精神通廣大

　　B.閃爍 呻吟

　　大相徑庭各得其所

　　C.綿延銷耗

　　花枝招展不毛之地

　　D.硬朗較量

　　眉開(kāi)眼笑驚荒失措

　　5.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

　　A.分歧帳蓬

　　疲倦不堪翻來(lái)覆去

　　B.悔恨眩耀

　　一瀉千里富麗堂皇

　　C.訣別安詳

　　深惡痛絕截然不同

　　D.純粹張揚(yáng)

　　凜然生畏喜出忘外

　　6.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

　　A.百草園碧綠的菜畦(qí)，高大的皂莢樹(shù)，忽然沖向云宵的叫天子，像小珊瑚珠攢(zǎn)成的覆盆子，是魯迅最美的童年記憶。

　　B.朱自清的《春》是一篇散文，又像一首詩(shī)。春天，一切在空氣里醞釀(niàng)，大自然生機(jī)勃勃，人們精神抖擻(sǒu)。

　　C.剛剛癱煥的史鐵生，沉浸在自己的痛苦中，看不到母親的憔瘁，嫌棄著母親的絮(xù)叨，卻不知訣別將至。

　　D.一家人在散步時(shí)出現(xiàn)了分岐(qí)，母親要走大路，兒子要走小路，那一霎(chà)時(shí)，我感到責(zé)任的重大。

　　7.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()

　　A.這些小姑娘們打扮得花枝招展的，更增添了節(jié)日歡快的氛圍。

　　B.有些人常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是在他們發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)候太咄咄逼人。

　　C.這里人跡罕至，連草坪都被踩爛了。

　　D.他在床上翻來(lái)覆去，試著強(qiáng)迫自己入睡。

　　8.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()

　　A.幼師工作壓力大、專業(yè)水平參差不齊，頻發(fā)的虐待兒童事件也讓公眾更加關(guān)注這一職業(yè)。

　　B.人生路漫漫，不怕走的緩，就怕隨波逐流，見(jiàn)異思遷。

　　C.他是一個(gè)喜歡隨聲附和的人，總是有很多自己的想法。

　　D.老李是外科醫(yī)生，他對(duì)手術(shù)技術(shù)精益求精，患者送了他一個(gè)綽號(hào)“李一刀”。

　　9.下列各項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

　　A.通過(guò)匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了第七次全國(guó)人口普查的主要數(shù)據(jù)。

　　B.評(píng)價(jià)藝術(shù)作品是否優(yōu)秀不能僅憑流量多這一標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容品質(zhì)、價(jià)值含量、美譽(yù)度等更應(yīng)該成為評(píng)價(jià)機(jī)制的主要內(nèi)容。

　　C.截至去年年底，全國(guó)已經(jīng)至少建成了60萬(wàn)個(gè)以上的“農(nóng)家書(shū)屋”，這些書(shū)屋已經(jīng)成為慰藉農(nóng)民心靈的精神家園。

　　D.無(wú)論什么職業(yè)，無(wú)論身處何方，只要有追求、有闖勁、敢?jiàn)^斗，任何人都可以在夢(mèng)想的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　10.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

　　A.今年桔子的收成是幾年來(lái)桔子收成最好的一年。

　　B.為改善城市生活環(huán)境，當(dāng)?shù)卣�府加大投入建設(shè)了多個(gè)休閑公園，成為市民娛樂(lè)的新去處。

　　C..經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，不僅在于它獨(dú)到的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更在于它深刻的思想內(nèi)涵。

　　D.如果全民都沉浸在書(shū)籍的海洋中，整個(gè)民族的性格就會(huì)得到潤(rùn)物無(wú)聲。

　　11.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　�、佟皣�(yán)”和“愛(ài)”并不矛盾，愛(ài)學(xué)生并不等于____學(xué)生的不良行為。

　　②魯迅的文章具有深刻的思想內(nèi)涵，往往一個(gè)詞就____著深刻的含義。

　�、奂热粚�(shí)現(xiàn)了國(guó)際貿(mào)易化，就要和國(guó)際接軌，就要改掉我們管理上的種種____。

　　A.慫恿包涵成規(guī)

　　B慫恿包涵陳規(guī)

　　C.縱容包含陳規(guī)

　　D.縱容包含成規(guī)

　　12.根據(jù)語(yǔ)境，依次填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　幸福不是用來(lái)炫耀的，也不是用來(lái)______的，而是用來(lái)感受的。幸福如人飲水，冷暖自知，它______一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，_______一個(gè)享受當(dāng)下的過(guò)程。只要我們懷有一顆感恩的心，感恩生命、感恩生活、感恩關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)人，幸福就無(wú)處不在、_________。記住:我們追求的是自己的幸福，而不是“比別人幸�！保�

　　A.張揚(yáng)不是而是時(shí)時(shí)伴隨

　　B.比較雖是還是如影隨形

　　C比較不是而是無(wú)時(shí)不有

　　D.展示不是只是時(shí)時(shí)伴隨

　　13.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　我們一直在選擇，謹(jǐn)慎地選擇。選擇博愛(ài)，___________；選擇回憶，___________；選擇誠(chéng)信，____________；選擇堅(jiān)強(qiáng)，_______________；選擇關(guān)愛(ài)，我們因幾顆心同時(shí)跳動(dòng)而愉悅不已……

　�、傥覀兤肺懂悩泳�彩的人生

　　②我們感受苦盡甘來(lái)的喜悅

　�、畚覀兌攘客�事的厚重

　�、芪覀儠诚砩�命的真真切切

　　A.②①③④B.①③④②

　　C.②③①④D.③①②④

　　14.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　清明時(shí)節(jié)，天氣晴朗。__________。正在凝望之間，一朵白云冉冉而來(lái)，鉆進(jìn)了我們的房間里。

　�、龠h(yuǎn)處崗巒起伏，白云出沒(méi)。②有時(shí)一片白云忽然飄散，變成了許多樓臺(tái)。

　　③憑窗遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)近處古木參天，綠蔭蔽日。④有時(shí)一帶樹(shù)林忽然不見(jiàn)，變成了一片云海。

　　A.①④③②B.③①④②

　　C.②③①④D.③②①④

　　15.下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是()

　　A.他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。

　　B.夏天，母親就如同一尊雕像，執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁。

　　C.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。

　　D這好像是因?yàn)轭櫩吞�少，他坐在門口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的。

　　16.對(duì)下面句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()

　　A.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。(擬人)

　　B.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。(比喻)

　　C.我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？(設(shè)問(wèn))

　　D.這陣風(fēng)真大，差一點(diǎn)兒把我刮跑。(夸張)

　　17.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()

　　A.沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。

　　B.上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大要素。

　　C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來(lái)了福祉，還是給人類埋下了隱患？

　　D.雨果說(shuō)：“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪�！�

　　18.下面句子中使用的謙辭或敬辭符合表達(dá)習(xí)慣的一項(xiàng)()

　　A.畢業(yè)時(shí)你送給我的照片和禮物，我一直惠存著。

　　B.令愛(ài)在藝術(shù)節(jié)書(shū)畫展中獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)�家都很感謝您。

　　C.奉上拙著一本，鄙人才疏學(xué)淺，書(shū)中謬誤甚多，敬請(qǐng)斧正。

　　D.畢業(yè)后，我們一直對(duì)恩師十分垂念，只是由于學(xué)業(yè)繁忙，無(wú)暇登門拜訪。

　　19.下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()

　　A.唐僧先后在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚，歷盡磨難，取得真經(jīng)。

　　B.《西游記》被魯迅先生稱為“神魔小說(shuō)”，林庚先生稱為“童心之作”，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。

　　C.豬八戒本是天上的天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡，錯(cuò)投豬胎，長(zhǎng)成一副長(zhǎng)嘴大耳、呆頭呆腦的樣子。

　　D.孫悟空號(hào)稱“美猴王”“齊天大圣”，他本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)七十二般變化，在太白金星的煉丹爐里煉就了一雙火眼金睛。

　　20.下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()

　　A.魯迅在《瑣記》中記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老裴反對(duì)，如饑如渴地閱讀《鑒略》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。

　　B.《朝花夕拾》中《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》兩篇，主要記述了魯迅到日本留學(xué)和回國(guó)后的'經(jīng)歷。

　　C.《狗·貓·鼠》描寫了作者仇恨貓的原因，取了“貓”這樣一個(gè)類型，諷刺了生活中與貓相似的人。

　　D.《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集，其中《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《五猖會(huì)》《從百草原到三味書(shū)屋》等都再現(xiàn)了作者的童年生活。

　　21.下列對(duì)課文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

　　A.“溫故而知新”一章強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)要有新的收獲。

　　B.“吾十有五而志于學(xué)”一章講循序漸進(jìn)，進(jìn)德修業(yè)的發(fā)展過(guò)程。

　　C.《論語(yǔ)》由孔子編寫，以語(yǔ)錄體和對(duì)話體為主，記錄孔子及其弟子的言行。

　　D.“怒”與“慚”寫友人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明友人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。

　　22.俞文同學(xué)要整理自己的課堂筆記，請(qǐng)根據(jù)《中國(guó)歷史朝代歌》，幫助他按作品創(chuàng)作的先后順序給下列作品排序()

　�、佟妒勒f(shuō)新語(yǔ)》 ②《論語(yǔ)》 ③《天凈沙·秋思》 ④《次北固山下》

　　中國(guó)歷史朝代歌

　　夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢。

　　三分魏蜀吳，兩晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。

　　宋元明清后，王朝至此完。

　　A.①②③④

　　B.②①④③

　　C.②①③④

　　D.①②④③

　　23.下列對(duì)《觀滄海》分析正確的一項(xiàng)是()

　　A．詩(shī)中的兩個(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，以奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，表達(dá)了詩(shī)人闊大的胸懷。

　　B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫看到的景象，接下來(lái)四句則由遠(yuǎn)及近、動(dòng)靜結(jié)合地描繪了山島的蓬勃生機(jī)和大海的蒼茫遼闊。

　　C．“東臨碣石，以觀滄�！眱删洌�交代了觀海的地點(diǎn)，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸�！芭R”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此展開(kāi)，具體寫登山之所見(jiàn)所思。

　　D．全詩(shī)借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩(shī)人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂國(guó)憂民之情巧妙地融會(huì)在一起。

　　24.對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》賞析有誤的一項(xiàng)是()

　　A．題目中的“左遷”指降職，李白聽(tīng)說(shuō)好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩(shī)。

　　B．后兩句運(yùn)用了夸張的修辭方法，表達(dá)了詩(shī)人的憂愁、無(wú)奈及對(duì)友人的關(guān)切之情。

　　C．第二句中“過(guò)五溪”三字看似平淡，其實(shí)是寫出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對(duì)友人的同情。

　　D．首句寫“楊花落盡”和“子規(guī)啼” ，點(diǎn)明時(shí)令，融情于景，為后面的抒情作了鋪墊。

　　25.對(duì)《次北固山下》理解不正確的一項(xiàng)是()

　　A、首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”遙相呼應(yīng)。

　　B、頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。

　　C、詩(shī)人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。

　　D、尾聯(lián)詩(shī)人感嘆家書(shū)無(wú)處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之清。

　　26.對(duì)《天凈沙、秋思》理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋景色圖。

　　B、第二句描寫詩(shī)人所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。

　　C、此曲作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。

　　D、從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體，寫景詩(shī)為了烘托人。

　　27.對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是()

　　A. 詩(shī)的前兩句中，“尋常見(jiàn)”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“開(kāi)元盛世”的繁華。

　　B. 詩(shī)的最后一句中， “落花時(shí)節(jié)”比喻詩(shī)人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國(guó)運(yùn)的衰落。

　　C.全詩(shī)既流露出對(duì)“開(kāi)元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。

　　D.詩(shī)的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩(shī)運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來(lái)凸現(xiàn)主題。

　　28.下列對(duì)《行軍九日思長(zhǎng)安故園》分析不正確的一項(xiàng)是()

　　A．第三句化用陶淵明的典故，反用其意，是說(shuō)自己雖然也想勉強(qiáng)地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒(méi)有像王弘那樣的人來(lái)送酒助興。。

　　B．首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日” 。劈頭一個(gè)“強(qiáng)”字，則表現(xiàn)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中的凄清境況。

　　C．岑參的這首五絕，表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。

　　D．結(jié)句用的是敘述語(yǔ)言，樸實(shí)無(wú)華，但是寓巧于樸，寓意深長(zhǎng)，耐人咀嚼，使全詩(shī)的思想和藝術(shù)境界出現(xiàn)了一個(gè)飛躍。

　　29.下列對(duì)《秋詞》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A、“自古逢秋悲寂寥”，首句即明確指出自古以來(lái)，人們每逢到了秋天就感嘆秋天的寂寞蕭索。“自古”和“逢”，極言悲秋的傳統(tǒng)看法的時(shí)代久遠(yuǎn)和思路模式的頑固。

　　B、“秋日勝春朝”，用夸張手法，熱情贊美秋天，說(shuō)秋天比那萬(wàn)物萌生，欣欣向榮的春天更勝過(guò)一籌，這是對(duì)自古以來(lái)那種悲秋的論調(diào)的有力否定。

　　C、第三句選擇了典型事物具體生動(dòng)地勾勒了一幅壯美的畫面。詩(shī)人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開(kāi)闊景象。

　　D、“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”展現(xiàn)的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。

　　30.對(duì)李商隱的《夜雨寄北》品析有誤的一項(xiàng)是()

　　A．第一句寫詩(shī)人雖日日思?xì)w，卻沒(méi)有準(zhǔn)確歸期，無(wú)可奈何之情躍然紙上。

　　B．第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。

　　C．第三、四句超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來(lái)，讓未來(lái)的歡聚反襯出今夜的愁苦。

　　D．全詩(shī)期字和巴山夜雨重復(fù)出現(xiàn)，造成回環(huán)往復(fù)的意境，抒發(fā)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)

　　時(shí)思君的深情。

　　31.下列古詩(shī)文默寫正確的一項(xiàng)是()

　　A.何當(dāng)共剪西窗竹，卻話巴山夜雨時(shí)。

　　B.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁落陽(yáng)邊。

　　C.不知何處吹廬管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

　　D.海日生殘夜，江春入舊年。

　　32.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思都相同的一項(xiàng)是()

　　A.學(xué)而時(shí)習(xí)之元方時(shí)年七歲惜時(shí)如金

　　B.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)屠自后斷其股自力更生

　　C.逝者如斯夫而兩狼之并驅(qū)如故如臨大敵

　　D.夫君子之行陳太丘與友期行行之有效

　　33.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

　　A．《論語(yǔ)》是儒家代表著作，它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”。

　　B．蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”。他的著作《聊齋志異》是一部白話小說(shuō)集。

　　C.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”“無(wú)數(shù)的”是形容詞，“街燈”“明星”是名詞。

　　D．古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。

　　閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下列小題。

　　【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

　�。ā独恰罚�

　　【乙】?jī)赡霖Q①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之；乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之�？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！

　�。ㄟx自《聊齋志異·牧豎》）

　　34.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)()

　　A顧野有麥場(chǎng)顧：看

　　B一狼洞其中洞：洞穴

　　C蓋以誘敵

　　蓋：表推測(cè)，大概，原來(lái)是

　　D 相去數(shù)十步去：距離

　　35.關(guān)于狼下面劃線字解釋正確的一項(xiàng)()

　　A、屠暴起（暴躁）

　　B、屠大窘，恐前后受其敵（敵人）

　　C、止增笑耳（停止）

　　D、乃悟前狼假寐（睡覺(jué)）

　　36.請(qǐng)選出“其”字所指代的內(nèi)容相同的一項(xiàng)是()

　　①恐前后受其敵②意將隧入以攻其后也

　�、弁雷院髷嗥涔散芤焕嵌雌渲�

　　A①②B②③C③④ D①③

　　37.比較閱讀【甲】【乙】?jī)晌模�下面賞析有誤的一項(xiàng)是()

　　A．【甲】【乙】?jī)晌脑诳坍嬂菚r(shí)，都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫。

　　B．兩文的語(yǔ)言都簡(jiǎn)練而生動(dòng)，都運(yùn)用了比喻和描寫。

　　C．【甲】文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；【乙】文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛(ài)。

　　D．【甲】文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；【乙】文中開(kāi)篇寫“謀分捉之”，后文處處體現(xiàn)了“謀”的結(jié)果。

　　天凈沙·秋思 天凈沙·春

　　(元)馬致遠(yuǎn) (元)白樸

　　枯藤老樹(shù)昏鴉，春山暖日和風(fēng)，小橋流水人家，闌干樓閣簾櫳①，古道西風(fēng)瘦馬。楊柳秋千院中。

　　夕陽(yáng)西下，啼鶯舞燕，斷腸人在天涯。小橋流水飛紅②。

　　注:①[簾櫳(lóng)]帶簾子的窗戶。

　�、赱飛紅]花瓣飛舞，指落花。

　　38.關(guān)于以上兩首元曲，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()

　　A、曲牌是曲子的調(diào)名，又叫曲調(diào)。“天凈沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”則分別是兩首小令的題目。

　　B、《天凈沙·秋思》中出現(xiàn)了多個(gè)景物，其中“夕陽(yáng)”為全詩(shī)籠罩上一層溫暖的色彩，讓游子凄涼的心得到安慰。

　　C、《天凈沙·秋思》中的景象相互映襯:動(dòng)態(tài)的“流水”與靜態(tài)的“小橋”相映，動(dòng)態(tài)的“西風(fēng)”與靜態(tài)的“古道”相映。

　　D、《天凈沙·春》的首句為我們描繪了一幅陽(yáng)光明媚的春色圖:“山”春意盎然，“日”暖意融融，“風(fēng)”和煦溫情。

　　閱讀下列文言文，完成下面小題。

　　【甲】

　　謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起�！惫�大笑。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

　�。ā妒勒f(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》）

　　【乙】

　　梁國(guó)楊氏①子九歲，甚②聰惠③�？拙�平④詣⑤其父父不在乃呼兒出。為設(shè)⑥果，果有楊梅�？字敢允劲邇涸唬骸按耸蔷�家果�！眱簯�(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子⑧家禽�！�

　　（《世說(shuō)新語(yǔ)·楊氏之子》）

　　【注釋】①氏：姓氏，表示家族的姓。②甚：很，非常。③惠：惠同“慧”，智慧的意思。④孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。人稱“孔廷尉”。⑤詣：拜訪，拜見(jiàn)。⑥設(shè)：擺放，擺設(shè)。⑦示：給……看。⑧夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。

　　39.解釋下列句子中加點(diǎn)詞意思，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

　　A．未若柳絮因風(fēng)起（未若：不如，不及）

　　B．此是君家果（君：對(duì)對(duì)方尊稱）

　　C．乃呼兒出（乃：就；于是。）

　　D．俄而雪驟（俄而：突然）

　　40.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

　　A．【甲】文中“內(nèi)集”“欣然”“大笑”“樂(lè)”等詞語(yǔ)體現(xiàn)了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。

　　B．【乙】文楊氏子的回答非常巧妙，妙在以其人之道還治其人之身。

　　C．【甲】【乙】?jī)晌闹v的都是晉朝時(shí)代早慧兒童成才的故事，【甲】文中的胡兒和無(wú)奕女、【乙】文中的楊氏之子都是古代聰明的兒童。

　　D．【乙】文顯示出了楊氏之子聰明，能言善辯。

　　參考答案

　　1.C【解析】A.“狹隘”的“隘”應(yīng)讀作“ài”，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“guǎng”。B“創(chuàng)傷”的“創(chuàng)”應(yīng)讀作“chuāng”。D.“庇護(hù)”的“庇”應(yīng)讀作“bì”

　　2.C【解析】A.“抽噎”的"噎"應(yīng)讀作"yē"。B."稱職”的“稱”應(yīng)讀作“chèn”。D.“慫恿”的“慫”應(yīng)讀作“sǒng”。

　　3.A【解析】

　　A.xùn/xún，chuí/tuò. chóu/tì

　　B.mì/shì， sǒng/sǒng. lín/lín

　　C.pēn/pèn

　　jiě/jiě. chóng/zhòng

　　D.ǎo/niù， hé/hé， bó/bó

　　4.B【解析】A.“爆怒”的“爆”應(yīng)為“暴”。C.“銷耗”的“銷”應(yīng)為“消”。D.“驚荒失措”的“荒”應(yīng)為“慌”。

　　5.C【解析】A.“帳蓬”的“蓬”應(yīng)為“篷”。B.“眩耀”的“�！睉�(yīng)為“炫”。D.“喜出忘外”的“忘”應(yīng)為“望”。

　　6.B【解析】A.“攢”應(yīng)讀“cuán”。C.“憔瘁”的“憔瘁”應(yīng)為“悴”。D.“分岐”的“岐”應(yīng)為“歧”；“一霎時(shí)”的“霎”應(yīng)讀“shà”

　　7.C【解析】C.人跡罕至:人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。

　　8.C【解析】C.隨聲附和:自己沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。

　　9.D【解析】A.語(yǔ)序不當(dāng)，可以把“匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析”改為“調(diào)查登記·匯總統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析”；B.兩面對(duì)一面，可以把“流量多”改為“流量多少”C.用詞重復(fù)，“至少”“以上”去掉其一。

　　10.C【解析】A.搭配不當(dāng)，可將“一年”刪去，或是將“桔子的收成”刪去；B.前后主語(yǔ)不一致，應(yīng)在“成為”前添加“這些公園”；D.成分殘缺，可在句末添加“的熏陶”。

　　11.C

　　12.C

　　13.B

　　14.B

　　15.D【解析】A:夸張B比喻C擬人

　　16.C【解析】A項(xiàng)，把“太陽(yáng)”人格化，“有腳”，會(huì)移動(dòng)，是擬人的修辭手法，故正確。B項(xiàng)，把“八千多日子”比作“針尖上一滴水”是比喻的修辭手法，故正確。C項(xiàng)，設(shè)問(wèn)指的是故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。句子只是提出了問(wèn)題，并沒(méi)有回答，這是一個(gè)疑問(wèn)句。D項(xiàng)，把“風(fēng)”的“大”夸大描寫，是夸張的修辭手法，故正確。

　　17.B【解析】B項(xiàng)中的省略號(hào)和“等”重復(fù)。

　　18.C【解析】A惠存：以物贈(zèng)人，望人存留的敬詞。B令愛(ài)：是敬辭，敬稱他人的女兒，多用于稱呼對(duì)方的女兒。C拙著：謙稱自己的著作。D垂念：指上對(duì)下掛念，也用做敬辭，指別人對(duì)自己掛念。

　　19.D【解析】D.孫悟空在太上老君的煉丹爐中煉就了一雙火眼金睛。

　　20.A【解析】A.魯迅在《瑣記》中如饑如渴地閱讀的書(shū)是《天演論》。

　　21.C【解析】C.《論語(yǔ)》由孔子的弟子及再傳弟子編寫。

　　22.B【解析】①《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝時(shí)期所作的文言志人小說(shuō)集；②《論語(yǔ)》:儒家經(jīng)典之一，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)干孔子及其弟子言行的記錄。這個(gè)語(yǔ)錄集至戰(zhàn)國(guó)前期成書(shū)。③《天凈沙·秋思》:是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。④《次北固山下》:是唐代詩(shī)人王灣的作品。順序?yàn)?戰(zhàn)國(guó)-南朝-唐-元，即②①④③。故選B。

　　23.A【解析】B．有誤，不是“由遠(yuǎn)及近”應(yīng)是“由近及遠(yuǎn)”；C．有誤，應(yīng)是“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇；D．有誤，全詩(shī)借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩(shī)人心潮澎湃，抒發(fā)了詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷而不是抒發(fā)歷史興衰之感、憂國(guó)憂民之情。

　　24.B【解析】B.后兩句運(yùn)用了擬人的修辭。

　　25.C【解析】C.表達(dá)的不是壯志未酬，而是思鄉(xiāng)的情懷。

　　26.C【解析】C.此曲的末句“斷腸人在天涯”表明詩(shī)歌的主旨是表現(xiàn)游子悲秋思鄉(xiāng)的情懷。選項(xiàng)賞析不正確。

　　27.D【解析】D.后兩句抒懷，但作者抒情時(shí)，卻并沒(méi)有直抒胸臆，而是用雙關(guān)的手法隱晦地表達(dá)了自己內(nèi)心的顛沛流離之感。

　　28.A【解析】A.化用陶淵明典故的不是第三句，是第二句：無(wú)人送酒來(lái)。

　　29.B【解析】B.運(yùn)用了對(duì)比的手法。

　　30.B【解析】B.第二句是真實(shí)的景象，是實(shí)寫。

　　31.D【解析】A.“燭”B.“洛陽(yáng)”C“蘆”.

　　32.C【解析】A.按時(shí)/當(dāng)時(shí)/時(shí)間。B.從/從/自己C.像/像/像。D.行為操守/同行/實(shí)施。

　　33.B【解析】B《聊齋志異》是蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集。

　　34.B【解析】B洞：挖洞

　　35.D【解析】A暴:突然B敵：攻擊C止：只是

　　36.D【解析】①③的“其”都代指狼②其：代指屠戶④其：柴草堆

　　37.B

　　38.B

　　39.D【解析】D俄而：不久，一會(huì)兒

　　40.C【解析】C乙文是南北朝時(shí)期的故事。乙文譯文：在梁國(guó)有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明�？拙�平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，于是叫楊氏子出來(lái)。楊氏子為孔君平端來(lái)水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說(shuō)：“這是你家的水果�！睏钍献玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)�！�

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 6

　　一、積累與運(yùn)用(25分)

　　1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A．佇立（zhù ） 稱職（chèn） 窸窣（sū） 陛下(bì )

　　B．匿笑（nì ） 迸濺（bèng） 伶仃（lín） 炫耀(xuàn)

　　C．援助（yuán） 猝然（cù ） 尷尬（gǎ ） 嬉戲(xī)

　　D．吆喝（yāo ） 訣別（jüé） 扒竊（pá ） 頭銜(xián)

　　2.選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)（ ）（2分）

　　A．峭璧 閑情逸志 驚慌失錯(cuò) 踉踉蹌蹌

　　B．綿延 心曠神怡 獲益匪淺 駭人聽(tīng)聞

　　C．顫動(dòng) 更勝一愁 豪不猶豫 隨聲附和

　　D．愕然 恍然大悟 各得奇所 鴉雀無(wú)聲

　　3.選出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（2分）

　　A．被譽(yù)為“最美司機(jī)”的吳斌，幾十年如一日服務(wù)乘客，任勞任怨，在生命的最后時(shí)刻，頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩(wěn)汽車，保障了乘客的安全。

　　B．她小心翼翼地撕開(kāi)信封，將里面的紫色信箋拿出來(lái)，認(rèn)真地讀著每一個(gè)字。

　　C．他倆表演的雙簧真是太有趣了，連一向嚴(yán)肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來(lái)。

　　D．這個(gè)決定讓我們莫名其妙，本來(lái)喧囂的教室，立即變得鴉雀無(wú)聲。

　　4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A. 通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨煉了意志，增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　B. 他看見(jiàn)大病初愈的朋友臉上露出了笑容。

　　C. 紹興黃酒是全國(guó)最大的黃酒產(chǎn)地。

　　D. 思想內(nèi)容是否健康，是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事。

　　B. 《小圣施威降大圣》選自《西游記》，是明代小說(shuō)家吳承恩的作品，該書(shū)被列為我國(guó)古代四大名著之一。

　　C. 馬致遠(yuǎn)，宋代作家，代表作有《天凈沙秋思》等。

　　D. 老舍，原名舒慶春，字舍予，著有小說(shuō)《駱駝祥子》，戲劇《茶館》等。

　　6. 給下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )（3分）

　　接天蓮葉，映日荷花，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧， 。

　�、侔鸭拍�留給自己 ②把芬芳獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來(lái) ④以寬闊擁抱生活

　　A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③②

　　7．詩(shī)文默寫。(12分)

　�。�1）我寄愁心與明月， 。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

　�。�2）無(wú)可奈何花落去， 。《浣溪沙》

　�。�3）問(wèn)渠那得清如許？ �！队^書(shū)有感》

　�。�4） ，夜泊秦淮近酒家�！恫辞鼗础�

　�。�5）王灣在《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序的交替，蘊(yùn)含自然理趣的句子是：

　　， 。

　�。�6）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩(shī)句是： ， 。

　�。�7）孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：

　　， 。

　�。�8）鳥(niǎo)兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了， ， ，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。

　　二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

　　8. 請(qǐng)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。（4分）

　　烏龜與老鷹

　　烏龜請(qǐng)求鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說(shuō)他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻绞�頭上，摔得粉碎。

　�。�1）這個(gè)故事出自《 》，說(shuō)明了__________________________________________________的道理。（3分）

　　（2）這本書(shū)是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，你還知道其中什么有趣的小故事嗎？請(qǐng)舉出一例。（1分）

　　9. 作家______1923年發(fā)表了《繁星》《春水》兩部詩(shī)集，創(chuàng)作上受到印度詩(shī)人________的影響，其詩(shī)歌作品善于捕捉剎那間的'靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。（2分）

　　10．近年來(lái)，“候鳥(niǎo)兒童”現(xiàn)象成為全社會(huì)關(guān)注的話題之一。學(xué)校就此開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

　　下面是同學(xué)們收集的材料。根據(jù)材料提供的信息，給“候鳥(niǎo)兒童”下一個(gè)定義。（不超過(guò)35個(gè)字）

　　很多鳥(niǎo)類具有隨季節(jié)變化而遷徙的特征。夏末秋初，這些鳥(niǎo)類由繁殖地往南遷徙到過(guò)冬地，春天由過(guò)冬地向北再返回到繁殖地。這些隨季節(jié)變化而南北遷徙的鳥(niǎo)類被稱為“候鳥(niǎo)”。近年來(lái)，大批農(nóng)村青壯年進(jìn)入城市打工，從事賣菜、賣早點(diǎn)、賣服裝等工作，生活水平較低。他們把辛苦錢攢下來(lái)，每逢寒暑假，讓遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)讀書(shū)的孩子來(lái)和自己團(tuán)聚，享受短暫的親情。這些孩子不得不像候鳥(niǎo)一樣，往返于自己的家鄉(xiāng)和父母的打工地之間。

　�。�1）“候鳥(niǎo)兒童”是指 的兒童。（2分）

　�。�2）為了表達(dá)對(duì)“候鳥(niǎo)兒童”的關(guān)愛(ài)，你認(rèn)為可以采取哪些有益的行動(dòng)？(2分)

　　三、閱讀理解（45分）

　　（一）閱讀下面文字完成11--14題。（15分）

　　雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半�！逼浯酥�謂乎？

　　11.解釋加點(diǎn)字詞。（4分）

　�。�1）雖有嘉肴 （2）是故學(xué)然后知不足

　　（3）教學(xué)相長(zhǎng)也 （4）教然后知困

　　12.句子翻譯（6分）

　�。�1）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

　�。�2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

　�。�3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。

　　13.用“/”給下列句子劃分處朗讀節(jié)奏（2分）

　　是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

　　14.本文告訴我們什么道理？（3分）

　�。ǘ�）對(duì)比閱讀《春》和《濟(jì)南的冬天》，完成15——18題。（15分）

　　【甲】桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ——朱自清《春》

　　【乙】最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ ——老舍《濟(jì)南的冬天》

　　15.請(qǐng)給甲、乙兩個(gè)文段各擬一個(gè)小標(biāo)題（字?jǐn)?shù)不多于5個(gè)字）（2分）

　　【甲】 【乙】

　　16.甲、乙兩個(gè)文段都按照怎樣的順序來(lái)描寫景物？請(qǐng)分別具體列出它們的寫景順序？（3分）

　　17.理解下列句子中加點(diǎn)詞的含義，說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)作者怎樣的感情？（4分）

　　花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。（2分）

　　山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。（2分）

　　18.“最妙的是下點(diǎn)小雪呀！”，請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)劇懊睢痹谀男┑胤�？�?分）

　　（三）閱讀《父親的清明節(jié)》完成19—22題。（15分）

　　父親出生貧農(nóng)，身高155公分，天生對(duì)子眼，脾氣暴躁，性格內(nèi)向，他討到媽媽這樣漂亮的老婆真是生對(duì)了時(shí)代。那是一個(gè)講究“根正苗紅”的時(shí)代。他的愛(ài)情在那個(gè)春天，因根正而苗紅，因苗紅而滋滋拔節(jié)，我姐是第一節(jié)，我是第二節(jié)，我妹是第三節(jié)。

　　有年清明，他帶我去上祖墳。他買了鞭炮、香燭和紙錢，我跟在他后面，保持著距離。緊跟著父親是十分危險(xiǎn)的，他會(huì)突然回轉(zhuǎn)身揪住我的衣領(lǐng)，責(zé)怪我很久以前做的一件錯(cuò)事。

　　到了墳上，他燃香點(diǎn)燭，放炮磕頭。然后，叫我過(guò)去磕頭。那些土堆土坑長(zhǎng)滿了灌木和雜草，據(jù)說(shuō)里面住著我的祖先，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們，所以就沒(méi)父親那樣老實(shí)。我腰都沒(méi)彎，點(diǎn)了幾下頭。A父親怒喝一聲：“頭點(diǎn)地！”我看見(jiàn)他的額頭上果然沾著一塊黑土，就把頭狠狠地砸下去，砸得額頭上盡是黑土。父親口氣稍有緩和：“你不磕頭，祖宗不會(huì)保佑你。祖宗不保佑你，你不會(huì)有出息�！�

　　父親追，我跑。這是以前村子里經(jīng)常出現(xiàn)的畫面，每次我都被他逮住，受他一頓好打。突然有一次，我意外發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)勁了，父親竟然追不上我。我得意地站在田埂那頭，回望著他。他沒(méi)追了，扯開(kāi)喉嚨罵，臉漲得通紅，仿佛在流血。我突然覺(jué)得父親好可憐，我甚至擔(dān)心父親會(huì)“流血”而死。不由自主地垂下頭，我向父親走去，準(zhǔn)備承受他一頓痛打。但意外是，我越走近他，他的罵聲就越小。當(dāng)我走到他身邊時(shí)，他的咒罵變成了一句不太溫存的關(guān)切： “快回去吃飯，飯涼了。”

　　那次沒(méi)有追上我，顯然傷害到了父親的自尊。他從此不再追我、打我，連罵都少了。我開(kāi)始步入“自然生長(zhǎng)”的軌道，好在深埋地下墳中的祖宗沒(méi)有因?yàn)槲业牟或�誠(chéng)而不保佑我。

　　我長(zhǎng)大了，按照自然規(guī)律成長(zhǎng)為一名男人，按照社會(huì)需要成長(zhǎng)為一名公民，按照自身理想成長(zhǎng)為一個(gè)詩(shī)人。而我的父親，隨之而老去。老年癡呆癥讓他變成一個(gè)淘氣的孩子。他強(qiáng)行將蒸菜的墊架放進(jìn)炊壺里，并用炊壺煮飯。他深夜醒來(lái)，質(zhì)問(wèn)我媽為何睡在他家里，并命令她“回自己家去”……

　　有年清明，我?guī)�他去祖墳上掃墓。我買了鞭炮、香燭和紙錢，牽著他的手�，F(xiàn)在他不會(huì)揪住我的衣領(lǐng)責(zé)怪我了。他縮頭弓背，兩只腳機(jī)械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個(gè)揉皺的小小紙團(tuán)。

　　到了墳上，我燃香點(diǎn)燭，放炮磕頭。父親突然望著我傻笑。我沿著他的視線摸摸自己的額角，原來(lái)那里沾了一塊黑土。我也笑了，想起多年前，他對(duì)我一聲怒喝“頭點(diǎn)地”，我把額頭使勁往地上磕，不禁笑出淚來(lái)。俄頃，我感到一股異乎尋常的灼熱，抬頭一看，呆住了。父親拿著我插在墳頭的香燭，點(diǎn)燃了附近一片茶林。風(fēng)吹火猛，一忽兒，半邊天都是紅的了。我狂喊“救火”，幸而山下田里的鄉(xiāng)親看到山火，沖上來(lái)群起而救之，才未釀成大禍。

　　我當(dāng)場(chǎng)賠付了八百塊錢。鄉(xiāng)親們走了。我疲憊地坐在地上，看著滿山焦土，B氣憤地對(duì)父親喝道：“頭點(diǎn)地！”父親站在那里，像認(rèn)錯(cuò)的孩子，頭差不多縮到脖子里去了。

　　又過(guò)了些年。那年的春天來(lái)得特別早，仿佛要特意來(lái)看看父親。在媽媽的.看護(hù)和春天的撫慰下，父親安詳?shù)厝ナ懒�。他的遺體躺在床上，就像一片薄薄的葉子。每年清明，我都要去父親的墳頭坐坐。點(diǎn)燭，燃炮。更多的是靜默。悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無(wú)邊地靜默。

　　19．文章主要記敘了父親的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。 （3分）

　　20．試分析文中A、B兩處人物“怒喝‘頭點(diǎn)地！”的原因。 （4分）

　　A處

　　B處

　　21．文章描寫筆法細(xì)膩而有生活氣息，請(qǐng)分析下列兩個(gè)比喻句的表達(dá)效果。（2分）

　�。�1）他縮頭弓背，兩只腳機(jī)械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個(gè)揉皺的小小紙團(tuán)。（2分）

　�。�2）悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無(wú)邊地靜默。 （2分）

　　22．材料鏈接

　�。�1）傳統(tǒng)的“孝”比較強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母，新時(shí)代，“90后“‘00后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。

　　A．節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛(ài)你們”。

　　B．我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。

　　C．我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)一句的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。

　　(2)根據(jù)平?jīng)觥靶⑿猩倌辍睆垥愿木幍碾娪啊段液蛬寢尅贰?/p>

　　（3）《韓詩(shī)外傳》卷九：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”意為“風(fēng)不止，是樹(shù)的無(wú)奈；而親不在，則是孝子的無(wú)奈”。感嘆子女希望盡孝時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。

　　作為90后、00后且處于青春叛逆的同學(xué)們，多以張揚(yáng)個(gè)性為名在家中對(duì)父母色厲、行傲、我行我素……請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)行孝的理解。（不少于50字）（4分）

　　四、作文（40分）

　　以《我從來(lái)沒(méi)有這樣___ ____》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

　　提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝……請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫出來(lái)。

　　要求：

　�。�1）將題目補(bǔ)充完整。

　�。�2）以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。

　　七年級(jí)語(yǔ)文試卷答案

　　1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B

　　7.(1).隨君直到夜郎西 （2）.似曾相識(shí)燕歸來(lái)

　�。�3）.為有源頭活水來(lái) （4）.煙籠寒水月籠沙

　�。�5）.海日生殘夜，江春入舊年。

　�。�6）.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

　　(7).不義而富且貴，于我如浮云。

　�。�8）.呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，9.（1）《伊索寓言》（1分） 任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。(1分)

　�。�2）如：“龜兔賽跑”、“狼來(lái)了”、“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”等故事（1分）

　　10. 冰心（謝婉瑩）（1分） 泰戈?duì)枺?分）

　　11.即時(shí) 因此 增長(zhǎng) 不通、理解不了

　　12.即使有最好的道理，如果不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。（2分）

　　知道自己知識(shí)的不足，然后才能自我反省。（2分）

　　.知道不足，然后才能自我反�。恢�道有不懂的地方，然后才能自強(qiáng)不息。（2分）

　　13.是故學(xué)然后知不足。

　　14.教和學(xué)是相互促進(jìn)的，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。

　　15.甲：春花圖 乙：雪后的山

　　16.都用了空間順序。（1分）

　　甲文：樹(shù)上——花下——遍地（1分）

　　乙文：山上——山尖——山坡——山腰（1分）

　　17.（1）蜜蜂忙碌的熱鬧景象，側(cè)面寫出春天百花盛開(kāi)的景象，表現(xiàn)作者內(nèi)心無(wú)盡的喜悅。（2分）

　�。�2）用了擬人的手法，形象地描繪出了山尖連接著藍(lán)天的秀美景象，表現(xiàn)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)。（2分）

　　18．（6分） ①妙在雪之小，例如：樹(shù)尖上頂著一髻兒白花；②妙在雪之色，例如：一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；③妙在雪之態(tài)，例如：那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（每答對(duì)一點(diǎn)得2分，共6分）

　　19．（1）清明帶兒子去上墳，教育兒子對(duì)祖先要恭敬。

　�。�2）一次追打已漸長(zhǎng)大的兒子未果。

　�。�3）年老后一次隨兒子清明上墳，因老年癡呆病縱火惹禍。（答對(duì)一點(diǎn)得一分，共3分）

　　20．A：父親發(fā)現(xiàn)兒子為祖先上墳行禮時(shí)態(tài)度漫不經(jīng)心。（2分）

　　B：患老年癡呆的父親闖禍，不慎燃燒了山上茶林，我和鄉(xiāng)親一起救火，并賠錢打招呼。（2分）

　　21．（1）將瘦小年邁的父親喻為“我”掌心的一個(gè)揉皺的小小紙團(tuán)，寫出了“我”對(duì)從身體到精神已經(jīng)衰老的父親的憐惜。（2分）

　　（2）把“我”對(duì)父親去世的無(wú)窮悲傷之情喻為有形的墳上草，形象地抒寫了“我”對(duì)父親深切的懷念之情。（2分）

　　22．略（4分）

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 7

　　一、積累與運(yùn)用(29分)

　　1.卷面書(shū)寫(3分)

　　請(qǐng)把下面的文字抄寫在田字格中，要求正確規(guī)范，整潔美觀。

　　策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。

　　2.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( A )(2分)

　　A. 確鑿(záo) 訕笑(shàn) 泥濘(nìng) 兀兀窮年(wù)

　　B. 熾痛(chì)默契(qiè) 祈禱(qǐ) 人聲鼎沸(dǐng)

　　C. 哽咽(yàn) 蟬蛻(tuì) 可汗(hàn) 義憤填膺(yīng)

　　D. 救濟(jì)(jì) 嫉妒(jí) 環(huán)謁(yè) 鮮為人知(xiān)

　　3.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)是( B )(2分)

　　A.菜畦 狂斕 驪歌 迥乎不同 B.叮囑 逼狹 磐石 鞠躬盡瘁

　　C.躊躇 崎嶇 屏嶂 荒草萋萋 D.澎湃 怪誕 污穢 一泄萬(wàn)里

　　4.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無(wú)誤的—項(xiàng)是( D ) (2分)

　　A. 假日里小麗隨家長(zhǎng)到海邊旅游，海上波濤洶涌，岸邊桑樹(shù)呈碧，這滄海桑田的美景讓她流連忘返。

　　B.現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙著手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。

　　C.初夏時(shí)節(jié)，擁有著美麗傳說(shuō)的鳳凰山花團(tuán)錦簇，樹(shù)榮草盛，令游客們得意忘形。

　　D.一個(gè)人如果想出類拔萃，就必須勇于面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，必須正視求學(xué)路上的挫折。

　　5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )(2分)

　　A.“六一”節(jié)，許多年輕人因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。

　　B.深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生，在網(wǎng)上聽(tīng)到歌曲《錦上南京》，留下了親切美好的印象。

　　C.經(jīng)過(guò)討論，學(xué)校團(tuán)委會(huì)做出了同意李華等五位同學(xué)加入共青團(tuán)。

　　D.端午節(jié)前夕，許多商家推出了物美價(jià)廉的節(jié)日禮盒，來(lái)滿足消費(fèi)者饋贈(zèng)親友的需求。

　　6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( A )(2分)

　　A. 所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。

　　B. 我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　C. 這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五六百名學(xué)生。

　　D. 別人沒(méi)想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。

　　7、以下文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( C )(2分)

　　A. 《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅的《朝花夕拾》。全文通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。

　　B.《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，“樂(lè)府雙璧” 即指《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》這兩首藝術(shù)價(jià)值極高的詩(shī)歌。

　　C. 《最后一課》是德國(guó)作家都德創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛(ài)國(guó)志士形象。

　　D.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，它是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。

　　8.閱讀名著片段，回答問(wèn)題。(4分)

　　我也開(kāi)始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。……每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候賣得更多，外祖母接過(guò)我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：

　　“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)�？咱們倆？有什么聊不起的！”

　　有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

　�、龠@段文字選自《童年》，作者是高爾基。(2分)

　�、诮Y(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，概括文中的外祖母是一個(gè)怎樣的人？她對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？(2分)

　　答：外祖母善良慈祥，聰明能干，胸懷寬大。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙，使他充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)對(duì)困苦的生活。

　　9.口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)(4分)

　　近年來(lái)，隨著中國(guó)人消費(fèi)力不斷攀升，中國(guó)迅速崛起了大批奢侈品消費(fèi)群。對(duì)此，某班開(kāi)展以“勤儉節(jié)約，理性消費(fèi)”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)活動(dòng)任務(wù)。

　�、傧旅媸悄惩瑢W(xué)搜集的材料，請(qǐng)根據(jù)材料概括中國(guó)人奢侈品消費(fèi)的主要特點(diǎn)。(2分)

　　2012 年中國(guó)奢侈品總消費(fèi)額 460 億美元，其中國(guó)外消費(fèi) 271 億美元，國(guó)內(nèi)消費(fèi) 189 億美元，而 2005 年中國(guó)國(guó)內(nèi)奢侈品銷售額才 20 億美元。

　　2013 年春節(jié)期間，中國(guó)人在境外的奢侈品消費(fèi)總額達(dá)到 85 億美元，中國(guó)人的消費(fèi)占到了歐洲奢侈品市場(chǎng)同期銷售總量的 65%。

　　2014 年中國(guó)內(nèi)地奢侈品銷售量比上一年增長(zhǎng) 7%。 而中國(guó)消費(fèi)者在境外的奢侈品消費(fèi)支出增長(zhǎng)高達(dá)31%，60%的奢侈品是在境外購(gòu)買的。

　　答：中國(guó)人奢侈品消費(fèi)增長(zhǎng)迅速，數(shù)額巨大，境外購(gòu)買奢侈品現(xiàn)象尤其突出。

　�、谠谀惆嗌洗嬖谥�同學(xué)間相互攀比的現(xiàn)象。作為班長(zhǎng)，面對(duì)家境一般，羨慕他人擁有名牌，內(nèi)心有些自卑的小杰，你該如何來(lái)勸說(shuō)呢？(1分)

　　答：示例：小杰，生活普通一點(diǎn)沒(méi)什么不好，物質(zhì)的富裕只是生活的一部分，精神的富足更值得我們?nèi)プ非螅瑑?nèi)心的自信更能贏得他人的尊重。(意近即可)

　　③班上準(zhǔn)備辦一期以“勤儉節(jié)約”為主題的板報(bào)。請(qǐng)將下面的話補(bǔ)充完整，作為板報(bào)的部分內(nèi)容。要求：句式對(duì)稱，語(yǔ)意連貫。(21分)

　　奢侈是民族衰弱的禍端，節(jié)儉是國(guó)家強(qiáng)盛的支柱

　　10、古詩(shī)文默寫(6分)

　�、嬴B(niǎo)向檐上飛，云從窗里出 。 (吳均《山中雜詩(shī)》)

　　②此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故人�?。 (李白《春夜洛城聞笛》)

　　③深林人不知 ，明月來(lái)相照。 (王維《竹里館》)

　�、艽撼睅в晖韥�(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫 。 (韋應(yīng)物《滁州西澗》)

　　⑤夜發(fā)清溪向三峽 ，思君不見(jiàn)下渝州。 (李白《峨眉山月歌》)

　�、蕖赌咎m詩(shī)》中用對(duì)偶和互文的修辭，十分精確地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久、激烈悲壯的詩(shī)句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

　　二、閱讀理解(41分)

　　(一)閱讀《江南逢李龜年》，完成第11～12題。(6分)

　　江南逢李龜年

　　杜甫

　　岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。

　　正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

　　11.有入說(shuō)，詩(shī)歌第四句中“落花時(shí)節(jié)”的含義，一語(yǔ)“三”關(guān)，你認(rèn)為有哪“三”層意思？ (3分)

　　答：自然的景色；國(guó)家的衰��；作者自己和藝人(李龜年)的顛沛流離。

　　12.對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是( C )。(3分)

　　A.詩(shī)的前兩句中，“尋常見(jiàn)”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“開(kāi)元盛世”的繁華。

　　B.詩(shī)的最后一句中，“落花時(shí)節(jié)”比喻詩(shī)人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國(guó)運(yùn)的衰落。

　　C.詩(shī)的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩(shī)運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來(lái)凸現(xiàn)主題。

　　D.全詩(shī)既流露出對(duì)“開(kāi)元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。。

　　(二)閱讀文言文《口技》，完成13—15題。(9分)

　　口技(節(jié)選)

　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎�盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　13.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)(2分)

　�、僦虚g力拉崩倒之聲 (夾雜) ② 不能名其一處也 (說(shuō)出)

　　③幾欲先走(跑) ④百千犬吠(狗叫)

　　14用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句(4分)

　�、儋e客意少舒，稍稍正坐。

　　答： (直到這時(shí)，)客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。

　　②雖人有百手，手有百指，不能指其一端；

　　答：即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái)。

　　15.為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是( B )(3分)

　　A.微聞?dòng)惺笞髯魉魉�，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。

　　B.于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　C.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。

　　D.未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。

　　(三)閱讀下面的科技作品，完成 16～18題。(9分)

　　恐懼是一種可以控制的情緒

　�、偈裁词强謶�？恐懼就是對(duì)于外部發(fā)生的危險(xiǎn)做出的一種心理反應(yīng)。有時(shí)，這種反應(yīng)更近乎一種本能，例如遭遇到火災(zāi)、泥石流等危機(jī)時(shí)本能地逃跑，或是被人迎面打來(lái)一拳時(shí)本能地架起手臂防御，等等。這些因恐懼而產(chǎn)生的.行動(dòng)是對(duì)我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險(xiǎn)。不過(guò)，如果保護(hù)過(guò)了頭，我們就會(huì)變成厚厚盔甲下的“套中人”——過(guò)度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動(dòng)或場(chǎng)合，并夸大可能的危險(xiǎn)，那就會(huì)給我們的日常生活帶來(lái)許多不必要的麻煩。

　　②人們一般把常見(jiàn)的恐懼癥分成四種：動(dòng)物恐懼癥、場(chǎng)所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。患有動(dòng)物恐懼癥的人見(jiàn)到一些動(dòng)物的影像、圖片，或看到關(guān)于動(dòng)物的逼真文字描述，都會(huì)感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強(qiáng)烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場(chǎng)所恐懼癥主要是對(duì)封閉空間的恐懼，并且會(huì)因?yàn)闊o(wú)法逃離而感到擔(dān)心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對(duì)排列密集的較小物體害怕或覺(jué)得惡心，例如密密麻麻的蟲(chóng)卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現(xiàn)是對(duì)學(xué)校環(huán)境的恐懼，因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或者更換班級(jí)而焦慮等。

　�、劭謶肿院味鴣�(lái)？原因多種多樣�？赡茉醋杂趦和瘯r(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長(zhǎng)期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見(jiàn)過(guò)真正的蛇，但他們不由自主地就會(huì)對(duì)蛇產(chǎn)生恐懼，這是為什么呢？其實(shí)，人類的這種恐懼心理是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的。早期的靈長(zhǎng)類動(dòng)物為了生存，在險(xiǎn)象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動(dòng)物靠近(比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等)，就會(huì)恐懼逃竄。長(zhǎng)期的記憶被儲(chǔ)存下來(lái)，恐懼心理由此而生。

　�、苋绾慰朔�恐懼心理呢？一般說(shuō)來(lái)，對(duì)恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動(dòng)物學(xué)家不怕和蛇、蜘蛛等動(dòng)物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會(huì)恐高，盡管他們?nèi)粘９ぷ鲿r(shí)就要面對(duì)這些危險(xiǎn)，但是，通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，他們已經(jīng)掌握了自我保護(hù)的方法，并了解到遭遇危險(xiǎn)應(yīng)如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對(duì)某一事物的恐懼，就從積累知識(shí)并充分了解那件事物本身開(kāi)始吧！

　　(選自《博物》 第4期，有改動(dòng))

　　16.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是( A )(3分)

　　A.因恐懼而產(chǎn)生的行動(dòng)是對(duì)我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險(xiǎn)，所以恐懼心越重越好。

　　B.常見(jiàn)的恐懼癥有動(dòng)物恐懼癥、場(chǎng)所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。

　　C.人類對(duì)蛇的恐懼心理有可能是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的。

　　D.對(duì)恐懼的事物了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。

　　解析：此題考查考生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解能力。做法是把四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容分別還原到原文，然后進(jìn)行一一驗(yàn)證。第①段中有“如果保護(hù)過(guò)了頭……那就會(huì)給我們的日常生活帶來(lái)許多不必要的麻煩”一句，據(jù)此可判斷“恐懼心越重越好”說(shuō)法欠妥。B、C、D三項(xiàng)分別能在③④⑤段中找到原句。

　　17.第②段“場(chǎng)所恐懼癥主要是對(duì)封閉空間的恐懼”一句中加點(diǎn)的詞能否去掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

　　答：不能去掉。把 “主要”去掉就變成了場(chǎng)所恐懼癥的表現(xiàn)只有“對(duì)封閉空間的恐懼”一個(gè)，和原句表意有差別。

　　18.請(qǐng)結(jié)合上文和下面的鏈接材料回答問(wèn)題。(3分)

　　【鏈接材料】電閃雷鳴時(shí)，我們很多人會(huì)感覺(jué)到強(qiáng)烈的恐懼，甚至?xí)�出現(xiàn)心悸、抽搐、身體蜷縮等癥狀，這就是我們常說(shuō)的“雷電恐懼癥”。

　　雷電恐懼癥產(chǎn)生的原因可能有哪些？怎樣才能減少或消除對(duì)雷電的恐懼？

　　答：可能源自雷電對(duì)兒童時(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長(zhǎng)期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。減少或消除對(duì)雷電的恐懼，需要學(xué)習(xí)雷電的常識(shí)，了解避雷有關(guān)知識(shí)，多聽(tīng)多看雷電這方面的聲響和影片等。

　　解析：此題考查考生鏈接所給材料并結(jié)合原文探究信息的能力。所給材料說(shuō)明的是“雷電恐懼癥”的表現(xiàn)，其產(chǎn)生的原因可以運(yùn)用原文第③段說(shuō)明的知識(shí)進(jìn)行解釋，即“可能源自于兒童時(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長(zhǎng)期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去”。解答第(2)題，聯(lián)系第④段中的“通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練經(jīng)，掌握了自我保護(hù)的方法”一句可知，掌握雷電的常識(shí)、了解避雷有關(guān)知識(shí)是關(guān)鍵。

　　(四)閱讀下面的文學(xué)作品，完成第19～24題。(17分)

　　丑 紅 薯

　　王玉紅

　　①?gòu)奈匆?jiàn)過(guò)如此丑陋的紅薯，所以當(dāng)我看到婆婆把它提進(jìn)廚房，就在心里做好了扔掉它的準(zhǔn)備。婆婆說(shuō)，別看這些紅薯樣子丑，可甜了呢！

　�、谀羌t薯是真丑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊兒土坷垃，灰不拉幾的，它身上橫七豎八爬滿了深深的裂紋，沒(méi)有裂紋的地方也粗糙得像一只布滿老繭的手。這可怎么吃呢？左看右看，不知道從哪兒下手，可是婆婆說(shuō)它可甜了，一個(gè)“甜”字誘惑著我，讓我耐下心來(lái)認(rèn)真地把它削了皮，它這才像一塊兒真正的紅薯了，把它和那些買來(lái)的漂亮紅薯放在一塊兒蒸熟。還別說(shuō)，就是不一樣，蒸熟的丑紅薯吃起來(lái)更加香甜糯口。

　�、畚覇�(wèn)婆婆，這些紅薯怎么長(zhǎng)成這個(gè)樣子呢？婆婆說(shuō)，種紅薯那塊地是最賴的`，在半坡，還是紅土地，地里總是有撿不完的大大小小的料礓石，那些紅薯在地底下遇到了這些堅(jiān)硬的石塊，只能避讓著，就長(zhǎng)成那樣了。那要是把它種在最好的地里，說(shuō)不定它會(huì)更好吃呢？我說(shuō)。婆婆搖了搖頭：紅薯呀，只有種在最賴的地里才能這么好吃呢。我恍然大悟。

　�、苡浀酶改阜N地時(shí)，大塊兒的肥沃田地往往留給小麥，半坡開(kāi)的小片荒地則總是非紅薯莫屬。種小麥的田，精耕細(xì)耙，一個(gè)大點(diǎn)兒的土塊也要敲碎，還要上足氮磷肥。種紅薯的地，很少犁耙，也很少上肥料。一場(chǎng)春雨過(guò)后，在地里刨上一個(gè)個(gè)小坑，紅薯就在里面安家了。待紅薯苗成活后，鋤個(gè)兩遍，沒(méi)多久，翠綠翠綠的紅薯秧就把田地罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一陣風(fēng)過(guò)，紅薯葉搖曳生姿，還真有“接天蓮葉無(wú)窮碧”的風(fēng)韻呢�？蛇@時(shí)，母親卻要把這些已經(jīng)蜿蜒得長(zhǎng)長(zhǎng)的還生了須根的紅薯秧重新給翻扯起來(lái)，甚至于豬沒(méi)啥吃了，到紅薯地里一陣刀光劍影，殺一籃子紅薯葉，就是豬草了。為什么呢？我問(wèn)。母親說(shuō)，這都是為了讓紅薯把所有的勁兒都用在地下的根莖上。翻過(guò)的紅薯葉，有的背面朝上，在陽(yáng)光下泛著白白的光，像極了河水中的魚(yú)白肚，幾天過(guò)后，又去看，紅薯葉竟又恢復(fù)了往日的模樣。霜降過(guò)后，紅薯葉變得枯黃稀落，根部露出一個(gè)個(gè)微微隆起的小土丘來(lái)，土丘下面就是紅薯了。

　�、莩蠹t薯生長(zhǎng)在貧瘠的土地里，極少的養(yǎng)分，極少的水分，使他們地面的秧葉沒(méi)有那么茂盛，堅(jiān)硬的土質(zhì)又讓它們的根莖長(zhǎng)不了太大，于是他們把吸收進(jìn)體內(nèi)的陽(yáng)光和微薄的養(yǎng)分全部化作甜蜜貯存在小小的根莖里；土層下的小石塊兒使它們處處碰壁，也使他們學(xué)會(huì)了怎樣生存；歷經(jīng)刀光劍影和撕扯的疼痛以及風(fēng)霜的折磨，再經(jīng)過(guò)一番水與火的洗禮，丑紅薯終于變得營(yíng)養(yǎng)豐富，香甜可口。那些肥地里的紅薯，因?yàn)橥临|(zhì)好，肥水足，所以秧子好，塊兒大，圓滑，但是水分也大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有丑紅薯營(yíng)養(yǎng)高味道美。

　�、奕兆涌偸歉砀泶翊瘢�吃起來(lái)卻是甜甜蜜蜜。這是一個(gè)詩(shī)人筆下的紅薯。當(dāng)我聽(tīng)到這兩句詩(shī)時(shí)，會(huì)意地笑了。一個(gè)人，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成熟；一個(gè)人的人生，只有嘗遍千辛萬(wàn)苦才會(huì)精彩。生活像塊兒丑紅薯，雖然一顆心被疙疙瘩瘩的日子磨礪得粗糙不已，布滿了裂紋，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是這一串串疙疙瘩瘩的日子，才串起了一個(gè)甜甜蜜蜜的人生。

　　(選自《洛陽(yáng)晚報(bào)》 2010月31日)

　　19.【詞語(yǔ)理解】丑紅薯的“丑”表現(xiàn)在哪里？它為什么會(huì)那樣“丑”呢？(2分)

　　答：外表丑陋，像塊土坷垃，灰不拉幾，外表粗糙，并且布滿了裂紋。那樣丑的原因是種紅薯那塊地是最賴的，在半坡，還是紅土地，地里總是有撿不完的大大小小的料礓石，那些紅薯在地底下遇到了這些堅(jiān)硬的石塊，只能避讓著，就長(zhǎng)成那樣了。

　　20. 【分析特點(diǎn)】丑紅薯雖丑，但非常香甜可口，原因是什么？(2分)

　　答：缺少養(yǎng)分和水分，使他們地面的秧葉沒(méi)有那么茂盛，堅(jiān)硬的土質(zhì)又讓它們的根莖長(zhǎng)不了太大，土層下的小石塊兒使丑紅薯學(xué)會(huì)了生存，于是他們把吸收進(jìn)體內(nèi)的陽(yáng)光和微薄的養(yǎng)分全部化作甜蜜貯存在小小的根莖里，丑紅薯終于變得營(yíng)養(yǎng)豐富，香甜可口。

　　21. 【探究?jī)?nèi)容】文中說(shuō)“我恍然大悟”，作者悟到了什么？(3)

　　答：忽然明白了過(guò)去父母把紅薯只種在半坡小荒地上、也不精耕細(xì)作、而且翻扯秧苗，甚至割些紅薯葉喂豬的原因。

　　22. 【句子理解】自選角度，賞析文中畫線的句子。(4分)

　�、僖魂囷L(fēng)過(guò)，紅薯葉搖曳生姿，還真有“接天蓮葉無(wú)窮碧”的風(fēng)韻呢。

　　答：這里引用楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧”來(lái)形容紅薯葉的繁茂翠綠，增添了文章的詩(shī)意。

　�、跉v經(jīng)刀光劍影和撕扯的疼痛以及風(fēng)霜的折磨，再經(jīng)過(guò)一番水與火的洗禮，丑紅薯終于變得營(yíng)養(yǎng)豐富，香甜可口。

　　答：用擬人的手法，將紅薯的生長(zhǎng)過(guò)程說(shuō)成是經(jīng)歷刀光劍影和風(fēng)霜的折磨，以及經(jīng)過(guò)水與火的洗禮，生動(dòng)形象的突出了丑紅薯經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于變得香甜可口。

　　23. 【領(lǐng)悟主旨】文章結(jié)尾句“生活像塊兒丑紅薯，雖然一顆心被疙疙瘩瘩的日子磨礪得粗糙不已，布滿了裂紋，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是這一串串疙疙瘩瘩的日子，才串起了一個(gè)甜甜蜜蜜的人生�！痹诮Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？(4分)

　　答：結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，點(diǎn)明題目。(2分)內(nèi)容上：升華主旨，闡明一個(gè)人，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成熟，一個(gè)人的人生，只有嘗遍千辛萬(wàn)苦才會(huì)精彩。(2分)

　　24【拓展遷移】學(xué)習(xí)本篇文章，請(qǐng)你從現(xiàn)實(shí)生活中尋找一個(gè)能夠引發(fā)人啟迪的事物，寫出你的啟發(fā)。(50字以內(nèi))(3分)

　　答：言之有理即可

　　三、作 文(50分)

　　在你的生活中，你曾遇到過(guò)怎樣的眼神？留在你記憶深處的眼神，又怎樣觸動(dòng)你的心？請(qǐng)以“ 的眼神”為題，寫一篇記敘文。

　　要求：1、將題目補(bǔ)充完整，再寫作。

　　2、主題鮮明，寫出真情實(shí)感；

　　3、除詩(shī)歌外，文體不限；

　　4、字?jǐn)?shù)不少于500字，字跡工整清晰。

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 8

　　(分值120 時(shí)間100分鐘)

　　一、積累與運(yùn)用（30分）

　　1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的是( )（2分）

　　A、祈禱（qí） 亢奮（kàng） 鮮為人知（xiān）

　　B、花圃（fǔ） 腦髓（suǐ） 回環(huán)曲折（qū）

　　C、哺育（bǔ） 遒勁（qiú） 潛心貫注（qián）

　　D、陰霾（mái）歸�。╯hěng）叱咤風(fēng)云（chì）

　　2、下列詞語(yǔ)的字形完全正確的是( )（2分）

　　A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天驚

　　B、無(wú)垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待

　　C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命

　　D、冗雜 愜意 語(yǔ)無(wú)倫次 義憤填膺

　　3、結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)字有錯(cuò)誤的是( )（2分）

　　A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)�！『保合∩�。

　　B、開(kāi)始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。

　　C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對(duì)面地相覷著�！∮U：看。

　　D、我相信我這一生是不會(huì)有凍餓之虞的，因?yàn)槲依显缇涂紤]到怎樣預(yù)防意外的事故。虞：料想；猜度。

　　4、不是句中加點(diǎn)詞語(yǔ)近義詞的是( )（2分）

　　A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學(xué)

　　B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨

　　C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練

　　D、它們的欲望既平凡又簡(jiǎn)單，而且有足夠的生活資源讓它們無(wú)需互相妒忌。妒忌：嫉妒

　　5、作品、作家、國(guó)籍完全正確的是( )（2分）

　　A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國(guó)

　　B、《最后一課》―莫泊桑―法國(guó)

　　C、《觀舞記》―林海音―中國(guó)

　　D、《社戲》―魯　迅―中國(guó)

　　6、默寫。（10分）

　�、湃f(wàn)里赴戎機(jī)，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2分）

　�、茷榱送怀觥翱诩颊摺北硌菔Щ�、救火場(chǎng)面的精湛技藝，原文從側(cè)面進(jìn)行描寫的句子是　　　 　　�。ā犊诩肌罚�（2分）

　　⑶未至，_______________。________________，化為鄧林。（《夸父逐日》）（2分）

　�、扔屑s不來(lái)過(guò)夜半， 。（《約客》）（2分）

　�、神R上相逢無(wú)紙筆， 。（《逢入京使》）（2分）

　　7、仿寫：（2分）

　　動(dòng)物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因?yàn)樵诜N群面臨滅絕的時(shí)刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開(kāi)辟生存的道路；我喜歡_______________，因?yàn)開(kāi)___________________________，________________________。

　　8、綜合性學(xué)習(xí)。（共9分）

　　⑴在你閱讀過(guò)的下列小說(shuō)中，哪個(gè)人物給你的印象最深？請(qǐng)從小說(shuō)主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個(gè)角度簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)理由。（60字以內(nèi)，4分）

　　《童年》《魯濱孫漂流記》

　　⑵請(qǐng)你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當(dāng)?shù)毓?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。（不超過(guò)150字）（5分）

　　二、閱讀與理解（共40分）

　�。ㄒ唬┪难晕拈喿x：（共14分）

　　閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　9、在橫線上解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（共4分，各1分）

　　（1）世隸耕：______________________

　�。�2）日扳仲永：___________________

　�。�3）稱前時(shí)之聞：___________________

　　（4）受之天：_____________________

　　10、下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　A、借旁近與之　夸父與日逐走

　　B、即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名　　不能名其一處也

　　C、又七年，還自揚(yáng)州　　屠自后斷其股

　　D、于舅家見(jiàn)之 但當(dāng)涉豬，見(jiàn)往事耳

　　11、翻譯文中畫線的句子。（共4分，各2分）

　　（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

　　翻譯：_________________________________。

　�。�2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

　　翻譯：__________________________________。

　　12、方仲永作詩(shī)由“___________”到“________”，充分說(shuō)明了___________。（3分）

　　（二）現(xiàn)代文閱讀（共26分）

　　閱讀《珍珠鳥(niǎo)》，完成13～16題。（共14分）

　　真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。

　　有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。

　　我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

　　陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。

　　我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。

　　三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。

　　過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！

　　它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的`球兒。

　　起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥(niǎo)兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

　　我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。

　　漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。

　　它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

　　我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

　　白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

　　有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？

　　我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

　　信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　13、“我”做了哪些事使珍珠鳥(niǎo)與“我”“一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了”？（4分）

　　答：

　　14、畫線句子寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（4分）

　　答：

　　15、文中用了一系列動(dòng)詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書(shū)桌上”的動(dòng)作。請(qǐng)依次寫下來(lái)（重復(fù)的不必寫），并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫，表現(xiàn)出珍珠鳥(niǎo)怎樣的特點(diǎn)？（4分）

　　動(dòng)詞有：

　　特點(diǎn)是：

　　16、從全文看，開(kāi)頭的“真好！”實(shí)際上是針對(duì)什么說(shuō)的？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫一句話作答。（2分）

　　_________________________________________________________，真好！

　　閱讀《門邊有個(gè)位置》，完成17～20題。（共12分）

　�、倜看渭儍羲�送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。

　�、谝淮�，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過(guò)用不同的方式�！彼�聽(tīng)了，得到安慰似地笑笑。

　　③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味。”我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到��？一股濃烈的氣味�！�

　　④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�？墒牵�他站住了，扭過(guò)頭來(lái)，滿臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意�！�

　�、菀估铮�我跟孩子說(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說(shuō)臭，又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。

　�、拊賮�(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)，他在門外窸窸窣窣弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的�！比缓蟠掖业馗苫睿�匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。

　�、唛T邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？

　�、鄮滋烨埃�我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么��？大爺！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門邊，讓家里人進(jìn)門出門都不方便�！蔽夷樢患t，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。

　�、崂先苏f(shuō)：“誰(shuí)家的門邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置�！保ㄟx自《北京晚報(bào)》2007.4.23，作者查一路，有改動(dòng)）

　　17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）

　　18、引用原文語(yǔ)句來(lái)分析，“我”是一個(gè)怎樣的人？（3分）

　　答：

　　19、為什么要寫老人的話？（2分）

　　答：

　　20、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)些什么？（共80字左右）（5分）

　　答：

　　三、作文（共50分）

　　在你的心中，有些東西總會(huì)讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動(dòng)。這是為什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動(dòng)具體地描述下來(lái)。

　　要求：

　　1、寫成一篇不少于600字的記敘文。

　　2、注意書(shū)寫工整、清楚、準(zhǔn)確。

　　參考答案

　　1、C

　　2、D

　　3、D

　　4、B

　　5、D

　　6、答案：（1）關(guān)山度若飛 朔氣傳金柝 （2）于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 （3）道渴而死 棄其杖 （4）閑敲棋子落燈花 （5）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共10分，每小題2分。每小題里錯(cuò)一個(gè)字扣1分，扣完為止，不倒扣。

　　7、答案示例：我喜歡華南虎，因?yàn)樵诒焕в阼F籠內(nèi)時(shí)，它仰天長(zhǎng)嘯，表達(dá)出不羈的靈魂。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共2分。動(dòng)物名稱占1分，喜歡其理由占1分。（“理由”必須符合本段文字的內(nèi)涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且?guī)Ыo人類深刻的啟迪）

　　8、（1）答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因?yàn)樗�敢于冒險(xiǎn)、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅(jiān)強(qiáng)的性格也深深地打動(dòng)了我。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共3分。小說(shuō)人物名稱占1分，從小說(shuō)主題、故事情節(jié)、人物性格等任意一個(gè)角度說(shuō)理由占2分。（“理由”部分；角度明確而單一、字?jǐn)?shù)符合要求各1分） （2）略

　　9、答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當(dāng)（4）承受 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題1分。

　　10、答案：C 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。

　　11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩(shī)，他能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0.5分。（2）句意正確占1分，省略的主語(yǔ)、“卒”各占0.5分。

　　12、答案：（自是）指物作詩(shī)立就，（其）文理皆有可觀者 泯然眾人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育對(duì)一個(gè)講人是否成材是至關(guān)重要的。再或：后天教育對(duì)成材的重要性） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，每空1分。

　　13、答案要點(diǎn)：①用吊蘭蓋鳥(niǎo)籠 ②很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，每一個(gè)要點(diǎn)2分。

　　14、答案：①描寫了珍珠雛鳥(niǎo)體形的可愛(ài)。 ②表達(dá)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

　　15、答案：動(dòng)詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動(dòng) 啄 特點(diǎn)是：嬌憨可愛(ài)（或；頑皮可愛(ài)、淘氣可愛(ài)） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分�！皠�(dòng)詞”占2分，其中依次填寫動(dòng)詞1分，夠七個(gè)動(dòng)詞給1分（即：少兩個(gè)以內(nèi)不扣分；少三個(gè)以上扣1分）；“特點(diǎn)”占2分，意思對(duì)即可。

　　16、答案；信賴創(chuàng)造出了美好的境界（或：人與動(dòng)物間的信賴創(chuàng)造出了和諧） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。圍繞“信賴”占1分，填寫出的句子與“真好”連貫占1分。

　　17、飲水機(jī)在門口擺放的位置 一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，每空1分。

　　18、答案示例：①“我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)”，②這句話寫出“我”怕兒子說(shuō)話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。

　　19、①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會(huì)把你放在心上。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，答出任意兩個(gè)要點(diǎn)得2分，答出一個(gè)要點(diǎn)得1分。

　　20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人，我想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)；應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情，不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了！ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分�！案惺堋闭�2分，對(duì)“兒子”說(shuō)的話占1分，字?jǐn)?shù)符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“對(duì)兒子說(shuō)的話”應(yīng)該是積極方面的）

　　作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一類文（40—35） 要求：符合題意，內(nèi)容充實(shí)，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言通順，有1—2處語(yǔ)病。

　　賦分范圍：36分—28分 以34分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫項(xiàng)的得分。4分

　　字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字1—2個(gè)，格式規(guī)范。

　　二類文（34—29） 要求：比較符合題意，內(nèi)容比較充實(shí)，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語(yǔ)言比較通順，有3—4處語(yǔ)病。

　　賦分范圍：27分—21分 以28分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫項(xiàng)的得分。3分

　　字跡工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3—4個(gè)，格式規(guī)范。

　　三類文（28—24） 要求：基本符合題意，內(nèi)容尚充實(shí)，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語(yǔ)言基本通順，有5—6處語(yǔ)病。

　　賦分范圍：20分—14分 以23分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫項(xiàng)的得分。2分

　　字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5—7個(gè)，格式大體規(guī)范。

　　四類文（23—0） 要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。

　　賦分范圍：13分—0分 以13分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫項(xiàng)的得分。1—0分

　　字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8—10個(gè)，格式不規(guī)范

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 9

　　(附答案與范文)

　　一、選擇題（共4小題，每小題8分，滿分25分）

　　1．（8分）根據(jù)拼音寫出漢字。

　　閑xiá

　　gèn古

　　斑lán

　　顛pèi流離

　　2．（10分）請(qǐng)根據(jù)要求填寫作家作品或古詩(shī)文名句。

　�。�1）草樹(shù)知春不久歸，　 　。（韓愈《晚春》）

　�。�2）　 　，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

　�。�3）可憐夜半虛前席，　 　。（李商隱《賈生》）

　　（4）　 　，賺得行人錯(cuò)喜歡。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）

　�。�5）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者�！� 　，　 �。�陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

　�。�6）王維在《竹里館》一詩(shī)中運(yùn)用擬人，把明月當(dāng)成心心相印的知己，顯示出他新穎獨(dú)到的想象力的詩(shī)句是：　 　，　 　。

　�。�7）　 　，往來(lái)無(wú)白丁。（　 　《陋室銘》）

　　3．（4分）閱讀語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

　　友善的言與行，無(wú)疑是美好的，猶如一聲呼喊，它同樣需要回應(yīng)。冷漠與冰涼，只會(huì)A　 �。ㄏ�磨 消融）友善者的美好初衷和道德激情。

　　每時(shí)每刻，我們都在享受著這個(gè)贈(zèng)予美好的世界，不管是生活上的還是心靈上的。仔細(xì)想來(lái)，美好的存在，均拜他人所賜。

　　這個(gè)世界對(duì)我們?nèi)绱擞焉疲汗と藗兯蛠?lái)新鮮的牛奶，面點(diǎn)師提供熱氣騰騰的早餐，電視播音員送來(lái)遠(yuǎn)方的新聞……這一切讓我們感到愜意和B　 　 （溫和 溫馨）

　　不要讓這個(gè)世界心存疑慮，不要讓友善者的心變得冰冷和疲憊。

　　頷首致意，微笑并且感恩﹣﹣這就是我們給予友善最起碼的應(yīng)答。

　�。�1）為橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　�。�2）請(qǐng)修改文中畫橫線句子的語(yǔ)病，寫出正確的句子。

　　4．（3分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí)的表述，不正確的是（　　）

　　A．《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌�！逗又惺�獸》選自《閱微草堂筆記》。作者是紀(jì)曉嵐，清代學(xué)者、文學(xué)家。

　　B．“銘”和“說(shuō)”都是文言文的一種文體。銘，古代刻在器物上用來(lái)勸誡他人或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。

　　C．《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注與同情。

　　D．《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》，冼星海作詞，光未然作曲�！蹲詈笠徽n》的作者是法國(guó)作家都德�！扼A路梨花》以梨花為喻，為線索，在尋找小茅屋主人的過(guò)程中，謳歌了為人民服務(wù)的雷鋒精神。

　　二、古詩(shī)文閱讀（19分）

　　5．（16分）閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成各題。

　�。�甲）

　　水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!

　�。ㄒ遥�

　　芙蕖①自荷錢②出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開(kāi)，先享無(wú)窮逸致③矣。迨④至菡萏（hàn dàn）成花，嬌姿欲滴，后先相繼。及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎。此皆言其可目者也。

　�。ㄟx自李漁《芙蕖》）

　　【注】①芙�。汉苫�，也稱“菡萏”。②荷錢：指初生的荷葉。③逸致：美好的情趣。④迨：等到。

　�。�1）下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A．晉陶淵明/獨(dú)愛(ài)菊

　　B．可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉。

　　C．有風(fēng)/既作飄搖之態(tài)

　　D．先享無(wú)窮/逸致矣

　�。�2）解釋下列加點(diǎn)的字。

　�、俨宦�不枝

　　②亭亭凈植

　�、叟c翠葉并擎

　�、塥q似未開(kāi)之花

　�。�3）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是

　　（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子，注意加點(diǎn)字的解釋。

　�、儆瑾�(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　�、诖私匝云淇赡空咭病�

　�。�5）甲乙兩文段都表達(dá)了作者對(duì)蓮花的贊美與喜愛(ài)之情，但贊美與喜愛(ài)的原因卻不相同：甲文是　 　，乙文則是　 　。

　　6．（3分）詩(shī)詞賞析

　　登飛來(lái)峰

　　王安石

　　飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

　　不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

　　對(duì)這首詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A．飛來(lái)山，即飛來(lái)之山之意�！扒�尋塔”，古以八尺為一尋，千尋之塔，可見(jiàn)其高。塔高，故可聞雞鳴而見(jiàn)日升了。開(kāi)頭兩句，已造成峭拔之勢(shì)。

　　B．這首詩(shī)通過(guò)描寫登飛來(lái)峰時(shí)的所見(jiàn)所感，深刻地表達(dá)了作者對(duì)奸佞小人的痛恨及對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者的失望。

　　C．巳王安石在北宋文壇上有杰出的地位，他的詩(shī)繼承了杜甫、韓愈的傳統(tǒng)，善于翻新出奇，有獨(dú)創(chuàng)性，無(wú)論是思想內(nèi)容或是藝術(shù)手法都有很高的成就。

　　D．這首詩(shī)重點(diǎn)是寫自己登臨高處的感受，寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。

　　三、現(xiàn)代文閱讀（33分）

　　7．（10分）閱讀下面名著選段，完成各題。

　　我走在（A）后面約二十步左右，看見(jiàn)他突然向我面前轉(zhuǎn)回來(lái)。他用他有力的手，把我按倒在地下，他的同伴對(duì)（B）也同樣做。初時(shí)我對(duì)于這次突然的攻擊，作種種的猜想，但我看見(jiàn)船長(zhǎng)也躺在我近邊，不敢動(dòng)，心中就安然了。

　　我于是躺在地上，正好躲在蘚苔叢林的后面，當(dāng)我抬起頭來(lái)，我看見(jiàn)有巨大無(wú)比的軀體發(fā)出磷光，氣勢(shì)洶洶地過(guò)來(lái)。

　　我血管中的血都凝結(jié)了!我看見(jiàn)逼近我們的是十分厲害的鮫魚(yú)，是一對(duì)火鮫，是最可怕的鯊魚(yú)類，尾巴巨大，眼光呆板陰沉，嘴的周圍有很多孔，孔中噴出磷質(zhì)，閃閃發(fā)光。真是大得怕人的火鮫，它們的鐵牙床，可以把整個(gè)人咬咸肉醬!我不知道（B）是不是正在留心把它們分類，在我說(shuō)來(lái)，我與其說(shuō)是拿生物學(xué)者的身份，不如說(shuō)是拿將被吞食的人的身份，很不科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)觀察它們的銀白的肚腹，滿是利牙的大嘴。

　　十分幸運(yùn)，這對(duì)貪食的動(dòng)物目力很差，看不太清楚。它們并沒(méi)有看見(jiàn)我們就走過(guò)去了，只是它們的黃黑的尾巴略略觸到我們，我們能躲過(guò)這次危險(xiǎn)真像是個(gè)奇跡，毫無(wú)疑問(wèn)，這次危險(xiǎn)比在深林中碰見(jiàn)猛虎還要大得多。

　�。�1）這段文字出自法國(guó)作家　 　的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》。

　　（2）文段中A、B處的兩個(gè)人物分別是誰(shuí)？“他用他有力的手，把我按倒在地下”，他為什么這樣做？

　　（3）除了選段中提到的危險(xiǎn)之外，他們還遭遇了哪些危險(xiǎn)？請(qǐng)?jiān)倭信e兩例。

　　（4）結(jié)合整部作品說(shuō)說(shuō)語(yǔ)段中的A是一個(gè)怎樣的人。

　　8．（10分）閱讀《葉圣陶先生二三事》選段，完成各題。

　�、傥淖种�外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問(wèn)候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說(shuō)謝謝。

　　……

　�、谝陨险f(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，常常談到寫文章，他不只一次地說(shuō)：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽(tīng)著，是說(shuō)話，不是念稿，才算及了格。”他這個(gè)意見(jiàn)，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來(lái)，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽(tīng)，看像話不像話，不像話，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順D，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話。

　�、墼谖娘L(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項(xiàng)要求，這里提出來(lái)單獨(dú)說(shuō)說(shuō)，是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到，有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說(shuō)的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒(méi)變，就證明你不行。”關(guān)于繁簡(jiǎn)，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說(shuō)字，我的體會(huì)，一是偏重用語(yǔ)，二意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就決不該繁�？墒乾F(xiàn)實(shí)呢，常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”，如“我見(jiàn)到老師”，“他坐在前排”，簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾手都要寫“我見(jiàn)到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贊又別扭。另一個(gè)是“太”，如“吸煙不好”，“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”，也是簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不大好”，“那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒(méi)變，而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。

　�。�1）在文風(fēng)方面葉圣陶先生重視的`是什么？請(qǐng)加以概括。

　　（2）選文第①段畫線句運(yùn)用了什么描寫手法？在內(nèi)容上有何作用？

　�。�3）你是如何看待選文第③段中畫線句所表達(dá)的觀點(diǎn)的？請(qǐng)寫出你的理由。

　　9．（13分）閱讀下面一篇散文，完成各題。

　　野姜花

　　林清玄

　　①在通化市場(chǎng)散步，擁擠的人潮中突然飛出來(lái)一股清氣，使人心情為之一爽；循香而往，發(fā)現(xiàn)有一位賣花的老人正在推銷他從山上采來(lái)的野姜花，每二把有五枝花，一把十塊錢。

　�、诶先苏f(shuō)他的家住在山坡上，他每天出去種作的時(shí)候，總要經(jīng)過(guò)橫生著野姜花的坡地，從來(lái)不覺(jué)得野姜花有什么珍貴。只覺(jué)得這種花有一種特別的香。今年秋天，他種田累了，依在村旁午睡，睡醒后發(fā)現(xiàn)滿腹的香氣，清新的空氣格外香甜。老人想：這種長(zhǎng)在野地里的香花，說(shuō)不定有人喜歡，于是他剪了一百把野姜花到通化街來(lái)賣，在一小時(shí)內(nèi)就賣光了，老人說(shuō)：“臺(tái)北愛(ài)花的人真不少，賣花比種田好賺哩!”

　�、畚屹I了十把野姜花，想到這位可愛(ài)的老人，也記起買野花的人可能是愛(ài)花的，可能其中也深埋著一種甜蜜的回憶；就像聽(tīng)一首老歌，那歌已經(jīng)遠(yuǎn)去了，聲音則留下來(lái)，每一次聽(tīng)老歌，我就想起當(dāng)年那些同唱一首老歌的朋友，他們的星云四散，使那些老歌更顯得韻味深長(zhǎng)。

　�、艿谝淮握J(rèn)識(shí)野姜花的可愛(ài)，是許多年前的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谀緰抛韷?mèng)溪散步，一位少女告訴我：“野姜花的花像極了停在綠樹(shù)上的小白蛺蝶，而也 野姜花的有葉則像船一樣，隨時(shí)準(zhǔn)備出航向遠(yuǎn)方�！比缓笪覀兿噘勺�在橋上，把摘來(lái)的野姜花一瓣瓣飄下溪里，真像蝴蝶翩翩；將葉子擲向溪里，平平隨溪水流去，也真像一條綠色的小舟。女孩并且告訴我：“有淡褐色眼珠的男人都注定要流浪的。”然后我們輕輕的告別，從未再相見(jiàn)。

　�、萑缃�，歲月像蝴蝶飛過(guò)、像小舟流去，我也度過(guò)了很長(zhǎng)的一段流浪歲月，僅剩野+姜花的興謝在每年的秋天讓人神傷。后來(lái)我住在木柵山上，就在屋后不遠(yuǎn)處有一個(gè)荒廢的小屋，春天里，月桃花像一串晶白的珍珠垂在各處，秋風(fēng)一吹，野姜花的白色精靈則迎風(fēng)飛展。我常在那頹落的墻腳獨(dú)坐，一坐便是一個(gè)下午，感覺(jué)到秋天的心情可以用兩句詩(shī)來(lái)形容：“曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青。”

　�、抻洃浫缁ㄒ粯樱瑴嘏�的記憶則像花香，在寒冷的夜空也會(huì)放散。

　�、呶野奄I來(lái)的野姜花用一個(gè)巨大的陶罐放起來(lái)，小屋里就被香氣纏繞，出門的時(shí)候，香氣像遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拖著一條尾巴，走遠(yuǎn)了，還跟隨著。我想到，即使像買花這樣的小事，也有許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

　�、嘤幸淮乌s火車要去見(jiàn)遠(yuǎn)方的友人，在火車站前被一位賣水仙花的小孩攔住，硬要叫人買花，我買了一大束水仙花，沒(méi)想到那束水仙花成為最好的禮物，朋友每回來(lái)信都提起那束水仙，說(shuō)：“沒(méi)想到你這么有心!”

　�、嵊钟幸淮我�去看一位女長(zhǎng)輩，這位老婦年輕時(shí)曾有過(guò)美麗輝煌的時(shí)光，我走進(jìn)巷子時(shí)突然靈機(jī)一動(dòng)，折回花店買了一束玫瑰，一共九朵。我說(shuō)：“青春長(zhǎng)久。”竟把她激得眼中含淚。她說(shuō)：“已經(jīng)有十幾年的時(shí)間沒(méi)有人送我玫瑰了，沒(méi)想到，真是沒(méi)想到還有人送我玫瑰。”說(shuō)完她就輕輕啜泣起來(lái)，我?guī)缀踉谶@種心情中看歲月躡足如貓步，無(wú)聲悄然走過(guò)。隔了兩星期我去看她，那些玫瑰猶朱謝盡，原來(lái)她把玫瑰連著花瓶冰在冰箱里，想要捉住青春的最后，看得讓人心疼。

　�、庥∠笞钌畹囊淮问窃跂|部的東澳鄉(xiāng)旅行，所有走蘇花公路的車子都要在那里錯(cuò)車。有一位長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛的山地小男孩賣著他從山上采回來(lái)的野百合，那些開(kāi)在深山里的百合花顯得特別小巧，還放散著淡淡的香氣。我買了所有的野百合，坐在沿海的窗口，看著遠(yuǎn)方海的湛藍(lán)及眼前百合的潔白，突然興起一種想法，這些百合開(kāi)在深山里是很孤獨(dú)的，唯其有人欣賞它的美和它的香才增顯了它存在的意義，再好的花開(kāi)在山里，如果沒(méi)有被人望見(jiàn)就謝去，便減損了它的美。

　　因此，我總是感謝那些賣花的人，他們和我原來(lái)都是不相識(shí)的，因?yàn)橛辛嘶ɑ�，我們竟可以在任何時(shí)地有了靈犀一點(diǎn)，小小的一把花想起來(lái)自有它的魅力。

　　當(dāng)我們?cè)陔S意行路的時(shí)候，遇到賣花的人，也許花很少的錢買一把，有時(shí)候留著自己欣賞，有時(shí)候送給朋友，不論怎么樣處理，總會(huì)值回花價(jià)的吧!

　　（1）作者筆下的“野姜花”具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

　�。�2）根據(jù)要求，賞析語(yǔ)言。

　�、僖敖�花的花像極了停在綠樹(shù)上的小白蛺蝶，而野姜花的葉則像船一樣，隨時(shí)準(zhǔn)備出航向遠(yuǎn)方。（從修辭的角度賞析句子）

　�、谖艺f(shuō)：“青春長(zhǎng)久�！本拱阉�激得眼中含淚。（品析“竟”字的表達(dá)效果）

　　（3）選文第段中作者說(shuō)“我總是感謝那些賣花的人”，“感謝”的原因是什么？

　　（4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)選文結(jié)尾“也許花很少的錢買一把，有時(shí)候留著自己欣賞，有時(shí)候送給朋友，不論怎么樣處理，總會(huì)值回花價(jià)的吧”這句話的理解。

　　四、作文（63分）

　　10．（63分）題目：真的很好

　　請(qǐng)以“真的很好”為題寫一篇600字左右的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。

　　參考答案與試題解析

　　一、選擇題

　　1． 暇；亙；斕；沛；

　　2．

　�。�1）草樹(shù)知春不久歸，　百般紅紫斗芳菲　。（韓愈《晚春》）

　�。�2）　落紅不是無(wú)情物　，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

　�。�3）可憐夜半虛前席，　不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神　。（李商隱《賈生》）

　　（4）　莫言下嶺便無(wú)難　，賺得行人錯(cuò)喜歡。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）

　　（5）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者�！∧钐斓刂�悠悠　，　獨(dú)愴然而涕下　（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

　�。�6）王維在《竹里館》一詩(shī)中運(yùn)用擬人，把明月當(dāng)成心心相印的知己，顯示出他新穎獨(dú)到的想象力的詩(shī)句是：　深林人不知　，　明月來(lái)相照　。

　�。�7）　談笑有鴻儒　，往來(lái)無(wú)白丁。（　劉禹錫　《陋室銘》）

　　3．

　�。�1）消磨；溫馨。

　�。�2）每時(shí)每刻，我們都在享受著這個(gè)世界贈(zèng)予的美好，不管是生活上的還是心靈上的。

　　4． BD。

　　二、古詩(shī)文閱讀（19分）

　　5．

　�。�1）D。

　�。�2）①橫生藤蔓；②豎立，立；③一起；④還，仍。

　　（3）B。

　�。�4）①我則惟獨(dú)喜愛(ài)蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不受沾染，在清水里洗滌過(guò)卻不顯得妖媚。

　　②這些都說(shuō)的是它適于觀賞的方面。

　　（5）甲文是因蓮花的君子之風(fēng)（美好的品質(zhì)）。乙文作者喜愛(ài)荷花是因?yàn)楹苫ǖ挠^賞價(jià)值（美麗的外形）。

　　6．B。

　　三、現(xiàn)代文閱讀（33分）

　　7。

　　（1）凡爾納（儒勒凡爾納）

　�。�2）尼摩（船長(zhǎng)）、康塞爾（2分）；有火蛟逼近了我們，船長(zhǎng)在保護(hù)我。

　�。�3）在大西洋遭遇章魚(yú)的困擾；海蜘蛛的攻擊；擱淺時(shí)遭到土著人的攻擊；在南極被困厚厚的冰下因缺氧而差點(diǎn)導(dǎo)致全體窒息；在北大西洋遇到英國(guó)驅(qū)逐艦的炮轟。

　�。�4）獻(xiàn)身科學(xué)；英勇頑強(qiáng)；反對(duì)壓迫和殖民主義；自信鎮(zhèn)定；果敢堅(jiān)毅；正直慈悲等。

　　8．

　�。�1）重視平易自然、鮮明簡(jiǎn)潔、細(xì)致懇切的寫話風(fēng)格。

　�。�2）動(dòng)作描寫；表現(xiàn)了葉圣陶先生在日常交往中待人寬厚的特點(diǎn)。

　�。�3）示例：我贊同。被人刪減無(wú)用的文字就說(shuō)明語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)潔，這一說(shuō)法體現(xiàn)了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，值得推崇。

　　9．

　�。�1）清新香甜；生長(zhǎng)旺盛；形態(tài)可愛(ài)美好；惹人神傷。

　�。�2）①運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“野姜花的花”比作“白蝴蝶”，把“野姜花的葉”比作“蓄勢(shì)待發(fā)的船”，生動(dòng)形象的寫出了姜花的可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。

　�、凇熬埂北硎境龊跻饬�；生動(dòng)形象的寫出了一個(gè)女長(zhǎng)輩在收到“我”送的玫瑰花時(shí)的驚喜、激動(dòng)之情，表現(xiàn)了花可以給人帶來(lái)心靈的溫暖。

　�。�3）是賣花人讓更多的人可以欣賞到野花之香，曾顯了它存在的意義，不減損它的美；他們和我原來(lái)都是不相識(shí)的，因?yàn)橛辛嘶ɑ�，我們竟可以在任何時(shí)地有了靈犀一點(diǎn)，小小的一把花想起來(lái)自有它的魅力。

　�。�4）花是有價(jià)格的，但是花兒給人帶來(lái)的美的享受和心靈的溫暖是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出它的價(jià)格的。

　　四、作文

　　10． 【例文】

　　真得很好

　　書(shū)，是一匹馳騁的駿馬，是一艘載著希望的航船，它會(huì)帶你奔向美麗的遠(yuǎn)方。

　　書(shū)，也是一位引路的向?qū)�，一位老師，它�?huì)無(wú)聲地引領(lǐng)你走向美好，走向充實(shí)。

　　書(shū)又是一座開(kāi)采不盡的礦山，是一眼澆灌智力的源泉，它會(huì)讓你的學(xué)習(xí)之旅充滿智慧。

　　讀書(shū)真的很好，讀百科全書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)；讀報(bào)刊雜志，可以了解時(shí)事政治……在書(shū)中，你可以和歷史上偉大的人物交談，在書(shū)中，你可以和人類最優(yōu)秀的思想對(duì)話。

　　記得我第一次讀《西游記》的時(shí)候，我仿佛也置身于西天取經(jīng)路上了。當(dāng)悟空打死妖怪卻被唐僧誤解的時(shí)候，我那個(gè)急呀，恨不得一下子跑到唐僧面前為孫悟空打抱不平：“你誤解悟空了，他們是妖怪變得，是來(lái)吃你的�！碑�(dāng)豬八戒躺在樹(shù)蔭下，懶懶的睡覺(jué)，一點(diǎn)也不負(fù)責(zé)任，我恨不得變成一只蜜蜂去蟄他一下……此時(shí)，我的心靈在“西游”，我好像也是一位英雄，和悟空一起斬妖除魔，保護(hù)唐僧去取經(jīng)。讀書(shū)，讓我插上了想象的翅膀。

　　讀書(shū)，還是一味心靈的療傷劑。當(dāng)我傷心的時(shí)候，我會(huì)捧起笑話書(shū)，書(shū)里的一則則笑話就像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)逗我開(kāi)心；當(dāng)我累了的時(shí)候，我會(huì)捧起故事書(shū)，書(shū)里的一個(gè)個(gè)趣味濃厚的故事，使我心情無(wú)比輕松；當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，我會(huì)捧起偵探書(shū)，那種揭曉謎底的快感，使我興奮不已。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光。”就讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，到書(shū)山辭海里盡情暢游吧！

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 10

　　一、積累運(yùn)用（28分）

　　1.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（ ）。（2分）

　　A．澄澈( chéng) 呻吟( yín ) 慫恿 ( sǒng ) 拈輕怕重 ( niān )

　　B．坍塌( dān) 干涸（gù ) 縹緲 ( miǎo ) 參差不齊 ( cēn )

　　C．鄙薄( bǐ) 驀然( mò ) 蹣跚 ( pán ) 驚慌失措 ( cuò )

　　D．爭(zhēng)執(zhí)( zhí)蜷伏( quán ) 朗潤(rùn) ( rùn) 神采奕奕( yì)

　　2. 下面各項(xiàng)中書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)（ ）。（2分）

　　A．熱枕抽噎 殉職 孤苦伶丁 B．佇立 禱告 閃爍 麻木不人

　　C．憔粹禁錮 狹礙 駭人聽(tīng)聞 D．分歧 聘請(qǐng) 羞怯 咄咄逼人

　　3．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

　　在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？。，，，。

　�、俟湃顺Ｑ浴靶奚怼薄褒R家”“治國(guó)”“平天下”

　�、诙�它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為

　�、奂幢仨毷紫葟耐獗砩纤茉斐鼍哂腥寮绎L(fēng)范的形象

　　④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)

　�、葸@是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則

　　A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤

　　4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

　　A.熟練規(guī)范地書(shū)寫漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫的基本要求。

　　B.每當(dāng)站在祖國(guó)地圖前，使我產(chǎn)生無(wú)盡的感慨。

　　C.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

　　D.各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保工作，防止校園安全事故不再發(fā)生。

　　5.古詩(shī)文默寫。（8分）

　�。�1）楊花落盡子規(guī)啼，____________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

　　（2）夕陽(yáng)西下， _______________。馬致遠(yuǎn)《天凈沙﹒秋思》）

　�。�3）____________，洪波涌起。（曹操《觀滄�！罚�（1分）

　　（4）子夏曰：“_______，切問(wèn)而近思，仁在其中矣�！� （《論語(yǔ)十二章·子張》）

　�。�5）《誡子書(shū)》中有兩句話常被人們用作志當(dāng)存高遠(yuǎn)的座右銘，這兩句話是: “，　 ”。（2分）

　�。�6）唐代劉禹錫《秋詞》（其一）中一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌秋天美好的詩(shī)“ ，　 �！保�2分）

　　6．名著閱讀（4分）

　　閱讀下面文段，完成后面的問(wèn)題。

　　唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’�！碧粕�倒也信了；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴頭，還有甚說(shuō)話！出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，屢次逐我。”

　�。�1）上文是《西游記》第27回節(jié)選，該節(jié)講述了一個(gè)精彩的故事，這個(gè)故事叫做。（2分）

　�。�2）請(qǐng)根據(jù)文段中對(duì)話描寫，概括孫悟空和唐僧的性格特點(diǎn)。（2分）

　　7．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

　　“ 少年正是讀書(shū)時(shí)” ，一個(gè)人乃至一個(gè)民族，愛(ài)閱讀才能真正鑄就過(guò)硬的軟實(shí)力 ，某校七年級(jí)舉行了“愛(ài)閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

　　讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查表

　�。�1）分析上表，得出的結(jié)論是： 。（3分）

　�。�2）仿寫一個(gè)句子。（2分）

　　原句：一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。

　　仿寫：一本書(shū)像 。

　�。�3）請(qǐng)你為大家推薦一本你最喜歡的書(shū)，并說(shuō)出喜歡的理由（3分）

　　推薦的書(shū)名：《》

　　喜歡的理由：

　　二、現(xiàn)代文閱讀(28分)

　�。ㄒ唬╅喿x《從百草園到三味書(shū)屋》選段，完成8—11題。（共12分）

　�、俨槐卣f(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。//單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的`，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

　　…… ……

　�、谖也恢�道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π桑�也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑�井欄上跳了下�?lái)吧……都無(wú)從知道�？偠�言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！

　　8.用一句話概括語(yǔ)段①的內(nèi)容。(1分)

　　9.這段文字從多角度進(jìn)行描寫，分別按提示各找一個(gè)例句。（3分）

　　視覺(jué)：

　　聽(tīng)覺(jué)：

　　味覺(jué)：

　　10.說(shuō)說(shuō)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？（4分）

　　（1）肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。

　�。�2）輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去。

　　11.結(jié)合選文，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析第②段在文中的作用？（4分）

　　(二) 閱讀下面的選文，完成12——15題。（16分）

　　多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了

　�、傥业纳倌陼r(shí)光很短，最起碼我自己這樣認(rèn)為。

　　②我說(shuō)它短，是因?yàn)楸驹撊ハ硎艿纳倌陼r(shí)光，被我自己掐斷了。

　�、垡�?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，也因?yàn)槲业木髲?qiáng)和高傲，中考的時(shí)候只報(bào)了唯一的一個(gè)志愿，那就是重點(diǎn)高中。我對(duì)所有人說(shuō)，重點(diǎn)高中是我的囊中之物。結(jié)果老天弄人，差三分而敗北。那一刻，仿佛看見(jiàn)所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無(wú)處可逃。

　�、芾蠋焷�(lái)勸我重讀，父母也勸，可是我哪里還有臉回到學(xué)校，除非讓我戴上一個(gè)大大的面具，用來(lái)遮羞。

　�、菸覜](méi)有選擇重讀，而是走了另外一條坎坷的路——自學(xué)。

　�、弈菚r(shí)候的我經(jīng)歷著“最落魄”的青春。我的語(yǔ)文老師劉季夫知道后，讓我加入他的文學(xué)社，鼓勵(lì)我進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，那是我最早接觸文學(xué)，一篇篇小文章經(jīng)過(guò)他的修改，在當(dāng)?shù)氐男��?bào)上發(fā)表，從此，我的文學(xué)之路開(kāi)始了，雖然艱辛，卻無(wú)比欣慰。在最苦的時(shí)日里，在那個(gè)冷冷的西屋里，我的手，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間拿筆，被凍成了饅頭的形狀。

　�、呖偸悄赣H起床做飯的時(shí)候，我睡下。像路遙一樣，我的早晨，也永遠(yuǎn)都是從中午開(kāi)始。

　�、嗫墒呛髞�(lái)季夫老師生了病，文學(xué)社解散，我的世界一下子又暗了下去。

　�、崮赣H倒是支持我，她說(shuō)，既然選擇了這條路，就堅(jiān)持走下去吧。堅(jiān)持，這是母親最本真的鼓勵(lì)吧，沒(méi)有一點(diǎn)煽情的意味�！安贿^(guò)，”母親接著說(shuō)，“買稿紙和郵票的錢要你自己去掙來(lái)�！�

　　⑩是啊，不工作，一直這么靠父母養(yǎng)活，我心里也愧疚，一咬牙去了父親的工廠當(dāng)了一名學(xué)徒工，白天工作，夜里寫詩(shī)，靠著一種青春的激情，竟不覺(jué)得累。

　�、现皇牵�我投出的稿子總是泥牛入海無(wú)消息，讓我不禁有些動(dòng)搖了。

　�、羞�是母親，還是不帶半點(diǎn)煽情味道的鼓勵(lì)：“哪有那么容易成功的事兒，堅(jiān)持住，總會(huì)有成果的�！�

　　⒀我便選擇繼續(xù)堅(jiān)持寫下去。那個(gè)時(shí)候，喜歡看書(shū)，可是家里那幾本書(shū)都已經(jīng)讀得稀爛，做夢(mèng)都是關(guān)于偷書(shū)的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己偷偷地潛入書(shū)店，把書(shū)店里的好書(shū)裝了滿滿幾麻袋偷走，睡夢(mèng)中露出貪婪的微笑。

　�、液湍赣H說(shuō)起我的夢(mèng)，母親笑笑沒(méi)說(shuō)什么，周末的時(shí)候，領(lǐng)我去書(shū)店，讓我挑喜歡的書(shū)。我不敢相信，吝嗇的母親為了鼓勵(lì)我寫作，竟然可以給我買那么多的書(shū)。《悲慘世界》、《復(fù)活》、《約翰·克利斯多夫》等等名著都是在那個(gè)時(shí)候與我抱了滿懷的，我如饑似渴地讀著，忘我地走進(jìn)小說(shuō)的世界里。從雨果的《悲慘世界》中，我知道了原來(lái)人間還有那么巨大的苦難和不幸，人如果要作惡，可以惡到什么地步，而人如果決心行善，又可能產(chǎn)生多么偉大的精神力量；從托爾斯泰的《復(fù)活》中，我學(xué)會(huì)了用解剖刀一般鋒利的目光審視周圍人們的道德，同時(shí)也用嚴(yán)格的尺度審視自己的心靈；從羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯多夫》中，我感受到友誼的溫馨、愛(ài)情的迷人和牽魂動(dòng)魄、藝術(shù)的價(jià)值和力量……

　�、游业奈膶W(xué)之路從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始變得堅(jiān)實(shí)了許多。

　�、杂忠淮问盏酵烁宓臅r(shí)候，我耷拉著腦袋，不敢面對(duì)母親熱切期望的眼神。正是年底的時(shí)候，母親在灶臺(tái)上給我們炒花生果，一邊炒，一邊對(duì)我說(shuō)，不急，你看這花生果，要多翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟呢！人不也一樣嗎？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！

　�、瘴疑钣懈杏|，是啊，有啥大不了的，我還不信，我的文字變不了鉛字呢！

　�、纸K于，一年后的某一天，我的文章終于發(fā)表了，而且還是《散文》這樣的大雜志。母親向我表示祝賀的方式一樣沒(méi)有半點(diǎn)煽情意味，只是遞給我一把炒好的花生果。我剝了皮，吃了一個(gè)，真香，炒得恰到好處。

　�、走@一次母親沒(méi)有說(shuō)話，但我永遠(yuǎn)記住了母親關(guān)于炒花生果的那一段妙語(yǔ)：多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了。

　　⒇是啊，迷茫、困惑……什么都不要怕，要成長(zhǎng)，要成熟，就得在生活的熱鍋里多翻幾個(gè)個(gè)兒呢！

　　12.作者的文學(xué)之路坎坷不斷，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者的行文思路。（4分）

　　13.閱讀文章第⑻～⒅段，列舉出“我”在文學(xué)道路上的諸多經(jīng)歷。(4分)

　　14.請(qǐng)從修辭的角度，分析“那一刻，仿佛看見(jiàn)所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無(wú)處可逃”一句的表達(dá)效果。（4分）

　　15.“多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了”這是母親關(guān)于炒花生果的一句妙語(yǔ)，作者將這句永遠(yuǎn)銘記在心的話在文中多次重復(fù)，并擬為文題，有何用意？（4分）

　　三、古詩(shī)文閱讀（14分）

　�。ㄒ唬╅喿x下面選文，完成16——19題。(10分)

　　【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，只有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

　　【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹(shù)，相去②數(shù)十步。少

　　頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致鳴急；狼聞四顧，始望見(jiàn)之，乃舍此趨彼，跑③號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之�？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄④僵臥，久之有動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣。

　　注釋：①牧豎：牧童。豎，童仆。②去：距離③跑：同“刨”用足趴地。④奄奄：氣息微弱的樣子。

　　16、下列加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A.兩狼之并驅(qū)如故 故令嗥

　　B.目似瞑，意暇甚 意甚倉(cāng)皇

　　C.狼不敢前，眈眈相向 乃悟前狼假寐

　　D.一狼徑去 相去數(shù)十步

　　17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

　�、乓焕菑饺ィ�其一犬坐于前。

　�、魄莴F之變?cè)p幾何哉？

　　18、對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A．【甲】文主要 表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘和愚蠢。【乙】文則從大狼身上體現(xiàn)了母愛(ài)。

　　B．【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫。

　　C．【甲】文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)寫兩狼一明一暗“誘敵” 。【乙】文開(kāi)頭寫“謀分捉之”，以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)“謀”的結(jié)果。

　　D．【甲】【乙】兩文的語(yǔ)言都簡(jiǎn)練而生動(dòng)，都運(yùn)用了描寫和議論。

　　19、同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼的應(yīng)對(duì)方法不一樣。你更贊同哪一種？為什么。 （2分）

　�。ǘ�）閱讀下面的古詩(shī)，完成20——21題。4分

　　次北固山下

　　唐 王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

　　20.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

　　B.頷聯(lián)中的“兩岸闊”的“闊”是表現(xiàn)潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼遠(yuǎn)望江

　　面似與岸平，舟中人的視野也因此而開(kāi)闊。

　　C.頸聯(lián)的意思是，夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，新的一年剛剛開(kāi)始，江南已有了春天的氣息。

　　D.尾聯(lián)詩(shī)人借歸雁傳遞書(shū)信，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

　　21.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處？（2分）

　　四、作文（50分）

　　22、任選一題作文。

　　（1）半命題作文:__________伴我成長(zhǎng)

　　要求：將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、

　　地名。

　�。�2）歷練對(duì)人生是何等的重要。有的人身心承受住了"鳳凰涅槃"般的歷練，他便走向

　　了成功；有的人無(wú)法承受，便敗下陣來(lái)；而更多的人，承受住了一時(shí)的歷練，也獲得了一點(diǎn)成功，但此后便躺到了舒服的安樂(lè)窩里一勞永逸，就此沉淪下去。生命的高度是由歷練打造的，只有歷練不止，我們生命的殿堂才能永遠(yuǎn)金碧輝煌！

　　要求：請(qǐng)根據(jù)以上材料或敘寫經(jīng)歷、見(jiàn)聞，或談?wù)勛约旱母形�，自擬題目，文體不限（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于600字的文章，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　參考答案

　　一、積累與運(yùn)用

　　1、B 2、D 3、C 4、A

　　5、(1) 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪(2)斷腸人在天涯 (3)秋風(fēng)蕭瑟 (4)博學(xué)而篤志

　�。�5）非淡泊無(wú)以明志， 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) (6)自古逢秋悲寂寥　，我言秋日勝春朝。

　　6.（1）孫悟空三打白骨精（2）孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)；機(jī)智勇敢；唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子軟（立場(chǎng)不堅(jiān)定）。

　　7、(1)初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。

　　(2)提示：鑰匙 階梯等，仿寫句子要遵循與原句：a）內(nèi)容統(tǒng)一；b）結(jié)構(gòu)一致；c）修辭相同的要求．

　　（3）書(shū)名1分 理由2分

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　�。ㄒ唬�8、百草園泥墻根一帶有無(wú)限趣味。

　　9、視覺(jué)：“不必說(shuō)碧綠的菜畦……從草叢直竄向云霄里去了�！�

　　聽(tīng)覺(jué)：“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴”

　　味覺(jué)：“又酸又甜，色味要比桑椹要好得多�！�

　　10.（1）不能，因?yàn)榉�字更能體現(xiàn)黃蜂的肥胖，更加形象生動(dòng)，可愛(ài)有趣。

　　（2）不能，因?yàn)楦Z字既寫出叫天子的動(dòng)作輕捷，也寫出孩子們的驚喜之情；而飛字沒(méi)有這種效果。

　　11.內(nèi)容上：既寫了“我”對(duì)家人送我去書(shū)塾的原因的種種猜測(cè)，也表達(dá)了“我”離別百草園的留戀與不舍。結(jié)構(gòu)上：承接上文對(duì)百草園的描寫，引出下文描寫三味書(shū)屋，承上啟下的過(guò)渡段。

　�。ǘ�）12.我中考落榜，開(kāi)始自學(xué)；（1分）我加入校文學(xué)社，開(kāi)始創(chuàng)作，小有成果（1分）；在母親的鼓勵(lì)下，我邊工作便創(chuàng)作，但屢屢受挫（1分）；我的文章在《散文》發(fā)表，母親用炒花生的方式祝賀我。（1分）

　　13.剛剛加入文學(xué)社，老師生病，文學(xué)社解散；邊工作邊從事寫作；投出的稿子總是不被采用時(shí)，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生動(dòng)搖；讀書(shū)讓我的文學(xué)之路變得堅(jiān)實(shí)了許多；一年后，我的文章終于在散文這樣的大雜志上發(fā)表。（只要答出其中的兩點(diǎn)即可得滿分，意思對(duì)即可。）(4分）

　　14.運(yùn)用比喻的修辭手法，把目光比做匕首，（2分）形象地說(shuō)明了所有人看自己的眼神都充滿了嘲笑和鄙視，（答出嘲笑或鄙視即可得1分）表達(dá)了一向倔犟和高傲的我，因中考失利而失去面子和自尊的失望和痛苦的心情。（1分)（共4分）

　　15、此句出自母親之口，語(yǔ)言質(zhì)樸，即是行文線索，又蘊(yùn)含深刻含義，表層含義：炒花生果，要多翻幾個(gè)個(gè)兒才能炒得恰到好處。（2分）深層含義：說(shuō)明每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，就如炒花生果一樣，不會(huì)一蹴而就，一帆風(fēng)順的。在經(jīng)歷過(guò)迷茫，困惑，痛苦后能夠堅(jiān)持下來(lái)，才能夠成長(zhǎng)，成熟，成功。（2分）（共4分）

　　三、古詩(shī)文閱讀16 B

　　17、　一只狼徑直離開(kāi)（走了），另外一只狼像狗似的蹲坐在前面

　　禽獸的欺騙手段有多少��？

　　18、D 19、屠戶靠勇，牧童靠謀。我贊同以謀取勝，因?yàn)樗�展示了人類有智慧�?0.C

　　21. “生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗�。無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理。

　　四、作文22、略

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