教材分析：
本課生動地描繪了冰花的千姿百態(tài)和晶亮的白。通過寫小童對一種自然現(xiàn)象的觀察和贊美，表現(xiàn)了孩子對大自然的熱愛和希望了解大自然的愿望。課文共有三個自然段，第一自然段寫小童清晨醒來看見了一朵朵的冰花。第二自然段，寫小童告訴媽媽他看見冰花是什么樣子的。第三自然段寫媽媽回答小童這冰花是哪里來的。課文充滿了童真童趣，語言生動形象，富有想象力。
教學(xué)要求：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。本課學(xué)會在田字格中正確書寫“ ”兩字。
3、通過對重點(diǎn)詞句的理解，認(rèn)識冰花的一些特征，理解“晶亮、寬大、柔嫩、豐滿、潔白、一朵朵、一束束”等詞語的意思，體會冰花的美麗神奇，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、字音方面，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) “看見、玻璃窗、媽媽、漂亮、牡丹、哪兒、爺爺、時候”等詞語中的輕聲音節(jié)。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，展開想象來理解課文內(nèi)容及文中重點(diǎn)詞句，感受冰花的晶亮潔白、千姿百態(tài)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
1.板書：“花”小朋友，這個字讀什么?
你都見過什么花?大聲說出他的名字。
2.今天我們學(xué)習(xí)的這種花，很特別，人們叫它“冰花”，你看這個名字，一般在什么時候能見到?(冬天早晨的玻璃窗上)
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、聽錄音讀課文。讓我們一起走進(jìn)書中看看去。輕輕打開課本115頁，聽課文錄音，請小朋友看清音節(jié)，尤其注意聽準(zhǔn)不認(rèn)識的字音。
讀書口令：書——放平，腰---挺直,頭----抬正，識字魔棒-----顯神通。
2、自己讀課文，要求：遇到難讀和長的句子多讀幾遍，做到：不添——不落、不讀錯!
3、學(xué)習(xí)生字。
冬爺爺聽到同學(xué)門書讀的這么認(rèn)真，特地送來小禮物給我們加油呢!
出示帶拼音字詞：看見、牡丹、冬爺爺、時候、從哪兒、/驚奇、送給、豐滿、/他、它、這、說
(1) 自己借助拼音來讀一讀，要注意看準(zhǔn)音節(jié)、讀準(zhǔn)字音
(2) 小老師領(lǐng)讀。口令。(請大家跟我讀)如果他讀的對，就跟著他讀。
學(xué)習(xí)第一部分(輕聲詞語)：讀第一個詞，表揚(yáng)，丹，本來讀一聲，當(dāng)他和牡站在一起的時候就要讀的輕又短。讀后邊輕聲詞評價：真聰明，馬上就學(xué)會了讀輕聲詞的方法。
(3)去拼音按要求讀詞語。
區(qū)分“他和它”
(4)柔嫩的小草、豐滿的牡丹、寬大的樹葉
A、瞧，這里牡丹顏色鮮艷，花瓣一層一層的開得多么飽滿呀，這就是——豐滿的牡丹。
B、看，這些葉子，又寬又大，用一個詞來形容——寬大的樹葉，出詞、齊讀
C、這是我們學(xué)校的草坪，那小草柔柔軟軟，新鮮嫩綠，我們在上邊打滾很舒服——出詞、讀
4、同位相互檢查�，F(xiàn)在把字寶寶送回家，你還能準(zhǔn)確的認(rèn)識它嗎?請小朋友讀給自己的同位朋友聽，如果他讀的正確、流利，就送給他一個大拇指。
5、指名讀課文。誰有勇氣站起來讀課文?評價：這么長的句子都能讀流利，真了不起。這么多小朋友都想讀，這樣吧，反饋?zhàn)x書情況。
三、品讀課文
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
過度：這就是課文第一自然段，我請剛才得到大拇指的一位同學(xué)來讀讀。(評價：不愧是最棒的)
讀了這句話你知道冰花是什么樣的?
(1) 理解“晶亮”“一朵朵”。(課件：2個詞語變紅)板書：晶亮
冰花就象小雪花一樣亮晶晶的一朵挨著一朵，開在玻璃窗上，多么希奇的事情呀!
(2) 指導(dǎo)朗讀
老師范讀，齊讀
我再請剛才沒有得到大拇指的同學(xué)來讀一讀。(評價)
2、學(xué)習(xí)第二自然段
第一句：
(1)玻璃窗上還能開出漂亮的花，多有意思呀，叫媽媽也快來看看吧!出示課文，引讀。
(2)(讀的好)老師評價：這么神奇!我馬上就來!真的么?我立刻就來!一齊讀.評價：讓我們一起去看看吧!
(讀的不好)那等一會吧，我昨晚家務(wù)再去.小童是這樣說的嗎?出示“驚奇”
第二句：
(1) 哇，玻璃窗上果然開花了!快看呀，這個冰花多像 啊，這個張的像什么?
(3) 那小童認(rèn)為它像什么呢?誰來讀一讀。生讀，出示
(4) 指導(dǎo)朗讀：你最喜歡那種形狀的冰花?評價：聽得出來，你最喜歡xxx的冰花。
想知道我最喜歡哪一種嗎?，認(rèn)真聽我讀，你就能猜出來。
評價：看來你認(rèn)真聽我讀了，你這個朋友我交定了。
你也來讀一讀吧。
(或者齊讀或者同位互讀)這么多同學(xué)都想讀，那你就讀給同位朋友聽，讓他來猜一猜。
評價：聽得出來你可真喜歡這些冰花�？粗隳樕系谋砬榫椭滥阋呀�(jīng)陶醉在冰花當(dāng)中了。
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)小童欣賞著這美麗的冰花，卻又一個問題不懂，他問媽媽什么?指名讀。
媽媽怎么說的?指名讀同位練讀
(2)師生配合讀。
那現(xiàn)在誰知道冰花是怎么一回事?
(那還需要豎起耳朵仔細(xì)聽或者你的課外知識真豐富)
其實是冬天的夜晚寒冷，把窗上的水汽凍結(jié)成了冰，……可是到了中午，天氣暖和了，冰花就不見了。
四、寫字
1、咱們來看“從”字怎么寫。
從：左右結(jié)構(gòu)人字旁，兩個“人”寫法不同，左邊的“人”捺改為點(diǎn)。人字旁要謙讓，把腳縮進(jìn)來。
(1)看筆順，課件演示，說說怎么寫。(撇、點(diǎn)、撇、捺)
(2)范寫。學(xué)生跟著書空。
(3)學(xué)生描紅。提醒學(xué)生寫字姿勢，表揚(yáng)姿勢正確的學(xué)生。
寫字做到三個一--一拳一尺和一寸
背直、頭正、腳放平，端端正正來寫字。
寫字要做到：筆筆到位，一筆描成。
五、總結(jié)、作業(yè)
我們的課上到這里。我想冰花已經(jīng)開在同學(xué)們心里了。現(xiàn)在呀，天氣慢慢變冷了，冬天快到了，你只要細(xì)心去觀察，也會發(fā)現(xiàn)冰花的。到時候，你把它畫下來，或者拍攝下來，或者寫下它的樣子，美麗就永遠(yuǎn)不會離開你。
作業(yè)：背誦自己喜歡的段落。
3.蘇教版一上《冰花》教學(xué)目標(biāo)及作業(yè)設(shè)計
5.《大海睡了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及反思