《北風和小魚》導學設計

　　【活動目標】

　　1.會讀會寫“顏、梧桐、躲、窩、浮、鼓、猛、底、迷藏”等字詞，理解“呼呼地吹、得意、猛吹、鵝毛大雪”等詞語的意思;

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　【活動方案】

　　課前活動：猜謎語

　　活動一：初通課文，解決字詞障礙。

　　1.欣賞FLASH動畫，聽讀課文。

　　2.自由朗讀課文，找出不認識的字和比較難寫的字。

　　我找到的字是：

　　小組內互相幫助，合作學習。

　　3.從課文中找到“呼呼地吹、得意、猛吹、鵝毛大雪”這四個詞語，并把詞語所在的句子大聲地讀幾遍，最好能模仿北風的神態(tài)和語氣。

　　我還有 等詞語的意思不太明白。

　　活動二：細讀文本，理解課文大意。

　　1. 聽老師朗讀課文，標出小節(jié)號。課文一共 小節(jié)。

　　2. 觀看課文118、119頁的插圖，自由朗讀課文，找出課文中出現(xiàn)的人物 、 、 、 、 用橫線畫出他們的行為表現(xiàn)和神態(tài)語氣。

　　活動三：角色體驗，指導朗讀課文。

　　1.自主朗讀第一小節(jié)，課文一共有 句話，試著讀一讀，你覺得哪些詞應該讀得重一些，在下面標上著重號。

　　2.分角色朗讀第二、三小節(jié)，注意模仿北風和小魚的動作、神態(tài)和語氣，比一比，看誰學得像!

　　3.朗讀第四、五小節(jié)。聯(lián)系前文，注意對比：

　　(1)北風對待青草、梧桐、鳥兒與對待小魚的態(tài)度上的變化;

　　(2)青草、梧桐、鳥兒害怕北風與小魚不怕北風的表現(xiàn)。

　　【自主檢測】

　　1.認讀下列詞語：

　　顏、梧桐、躲、窩、浮、鼓、猛、底、迷藏

　　2. 口頭完成課文內容填空：

　　北風 吹著。它向草地吹一吹，青草 。它向梧桐樹吹一吹，梧桐樹 。它向鳥兒吹一吹，鳥兒 。

　　北風 說：“哈哈，大家都怕我�！�

　　小魚聽了 ， 說：“我們就不怕�！�

　　北風 ， ，鵝毛大雪飄落在河面上，河水結冰了。

　　北風看不見小魚了， ，它哪里知道，小魚正在水底呢 。

　　3.正確、流利地朗讀全文。