教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課部分生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文;學(xué)會(huì)本課生字。

　　教學(xué)時(shí)間：第一教時(shí)

　　教具：投影儀、生字卡片

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)花嗎?你都見(jiàn)過(guò)什么花?

　　2、在生活中還有一種花，叫……(板書(shū)：冰花)指導(dǎo)讀題。

　　3、冰花你見(jiàn)過(guò)嗎?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第10課：冰花。讀了課題后，你想知道些什么呢?

　　二、聽(tīng)范讀

　　1、聽(tīng)課文錄音，看看你能聽(tīng)到些什么?

　　2、學(xué)生交流。

　　三、生自由讀課文。要求：讀的時(shí)候要注意每個(gè)字的音，不會(huì)讀的字多拼讀幾遍。

　　四、檢查自讀情況。

　　出示3組詞：看見(jiàn) 結(jié)了 喊著 牡丹 時(shí)候

　　開(kāi)花了 真漂亮 笑了笑 冬爺爺

　　玻璃窗上 哪兒來(lái)的

　　采用個(gè)別讀、男女生對(duì)讀、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀、愿意讀的站起來(lái)讀的形式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字詞的音。

　　五、學(xué)生再自己讀課文，這一次要把句子讀通順，做到不多字，不少字，不回讀，不拖調(diào)，難讀的句子多讀幾遍，讀完后標(biāo)出自然段。

　　六、一共有幾個(gè)自然段?

　　1、指名讀第一段，評(píng)議。指導(dǎo)讀好這句長(zhǎng)句子。(讀的時(shí)候可以稍作停頓)

　　師范讀。說(shuō)說(shuō)停頓處，(師標(biāo)“/”)指名讀。 齊讀。

　　2、指名讀第二段。你覺(jué)得這一段里有沒(méi)有哪句話比較難讀?

　　(劃出第二句。要讀好這句話首先要讀好這幾個(gè)詞組。(圈出：寬大的樹(shù)葉 柔嫩的小草 豐滿(mǎn)的牡丹)指名讀。齊讀。

　　讀這句話的時(shí)候，不僅這三個(gè)詞組要讀好，而且還要注意停頓，自己試試看。會(huì)讀的站起來(lái)讀。

　　3、指名讀第三段。生評(píng)議。讀這一段時(shí)，你有沒(méi)有困難? (指導(dǎo)讀好問(wèn)句和最后一句話)

　　七、詞語(yǔ)會(huì)讀了，句子也會(huì)讀了，現(xiàn)在老師相信應(yīng)該能把課文讀流利了吧?讓我們一起來(lái)把課文讀一遍。

　　八、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字卡片，齊讀。

　　2、看看這些生字中你會(huì)記哪個(gè)字?(小組互相交流)

　　3、生述，師板書(shū)。

　　4、指導(dǎo)在田字格的位置。師范寫(xiě)。生書(shū)空。

　　5、學(xué)生在本子上描紅，臨寫(xiě)。