教學目標:

　　1. 學會7個生字和由這些生字組成的詞，兩根綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認識3種筆畫。

　　l 認真觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來。教學重點難點:

　　識字、寫字、朗讀。

　　第一課時

　　一、 導入新課

　　二、指導看圖，學習韻文

　　1、 出示插圖，你們看到了什么?相機出示字卡：綠樹 紅花 小橋 流水 寶塔 公園。

　　2、 你們覺得公園美嗎?美在哪兒?

　　3、 借助拼音讀韻文。

　　4、 檢查讀音，正音。

　　“水 樹”是翹舌音，“紅 公”是后鼻音。

　　5、 男女生分行讀韻文，邊讀 邊想像公園的美景。

　　6、 有感情地朗讀韻文，邊讀邊想象。

　　三、 學習生字，指導寫字

　　1、 出示：紅 花 水認認筆畫，借助范字指導寫法。

　　撇折 提 橫撇

　　2、 說出筆畫數(shù)。

　　3、 記憶字形。

　　4、 教師范寫，指導學生按筆順提示描寫。

　　5、 學生描紅，教師巡視檢查。

　　第二課時

　　一、 檢查復習，鞏固舊知

　　1、 認讀生字卡片。

　　2、 書空“紅”“火”的筆順。

　　二、 繼續(xù)看圖學詞語

　　1、 指導看圖。說說圖上有些什么。相機出示：轉(zhuǎn)椅 火車 山洞 滑梯 蕩船 木馬。

　　2、 誰能說說它們的玩法?小朋友玩得怎么樣?

　　3、 認讀詞語并正音，強調(diào)“山”是翹舌音。

　　4、 小組練讀。

　　三、 誦讀韻文

　　1、 齊讀韻文。

　　2、 背誦韻文，邊背邊想象公園的美景和小朋友開心的心情。

　　四、 指導書寫

　　1、 教學生字：火 山 木 馬。

　　2、 用詞語開花。

　　3、 指名說說筆順，其余人跟著書空。

　　4、 指導在田字格中書寫。

　　五、 作業(yè)

　　學生在《習字冊》中描紅、臨寫。