教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩歌，有感情地背誦詩歌。

　　2、利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生想象走入詩的意境，體會大海的寧靜、溫柔。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　(白天、夜晚的大海)多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課——《大海睡了》

　　(學(xué)生齊讀課題)

　　2、上節(jié)課，我們已經(jīng)初步讀了這首小詩，認(rèn)識了很多生字朋友，還記得它們嗎? (多媒體展示 個別讀、齊讀)

　　3、小朋友們，你們見過大海嗎?能說一說你見過的大海是怎樣的嗎?

　　(學(xué)生交流發(fā)言)。

　　聽了小朋友們有聲有色的介紹，老師對大海更加充滿了向往，下面我們一起走近大海，去看一看，去聽一聽。

　　(多媒體出示大海的畫面，請學(xué)生觀察畫面)

　　你看到了什么、聽到了什么?

　　(波濤滾滾、濁浪排空、波濤洶涌、排山倒海)

　　對呀，這就是海風(fēng)和海浪你追我趕，相互鬧著玩呢!那巨大的聲音就是浪花在歡快的笑聲!

　　4、白天，風(fēng)兒鬧著，追逐著浪兒，浪兒笑著，向前奔跑著。

　　(出示大海的夜景)

　　天漸漸暗下來了，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，大海進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　二、精讀課文

　　1、聽欣賞

　　2、深夜里，大海給你的感覺是怎樣的呢?

　　(安靜)

　　(多媒體課件——出示課文第一句：風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺了。)

　　3、指導(dǎo)朗讀第一句。

　　深夜里的大海多么寧靜呀!你能讀出這種感覺嗎?

　　(1)學(xué)生自由練讀

　　(2)指名讀，老師評價。

　　(激勵性語言評價：“你的聲音告訴我們，大海真的睡著了!”“你的表情告訴我們，大海睡得可香了!”)

　　(3)大海睡著了，讓我們一起輕輕地讀一讀，可別吵醒了大海媽媽。

　　(齊讀)

　　過度：你們讀得真好，大海睡得真香啊!夜真靜啊，只有月亮和星星還在眨著眼睛，看!

　　4、指導(dǎo)朗讀第二句上兩行。

　　大海睡著后，又是什么樣兒的呢?

　　(多媒體展示——她抱著明月，她背著星星，)

　　請小朋友們讀讀這兩行詩，看看大海睡覺的樣子。

　　(學(xué)生自讀)