課型：自主學(xué)習(xí)

審核人：

學(xué)習(xí)小主人：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 我能正確、流利地朗讀課文。

2. 我能記住本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字及多音字。

3. 我能聯(lián)系上下文或用工具書解釋本課生詞。

4．我能理清課文層次，并用簡潔的話概括主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)過程

批注

資料鏈接：通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。一般來說，通訊有四大特點(diǎn)：（1）嚴(yán)格的真實(shí)性。（2）報(bào)道的客觀性。（3）較強(qiáng)的時(shí)間性。（4）描寫的形象性。

自主預(yù)習(xí)，我嘗試

一、“神舟”飛船資料介紹。

二、讀課文，我能讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（1）給下列詞語注音

華僑    執(zhí)行    控制    乳白色    澎湃       

橘紅   大漠震顫      烈焰升騰   

易讀錯(cuò)的：

易寫錯(cuò)的：

（2）我會(huì)給下列多音字注音并組詞。

劃      顫      載      華      朝

三、讀課文，我能理解生詞,批注在書上合適的位置。（方法小貼士：①利用工具書；②理解詞語中的關(guān)鍵字；③聯(lián)系上下文。）

烈焰升騰    大漠震顫    宛如巨龍    托舉    澎湃

四、讀課文，我能理清脈絡(luò)，并概括段意。

五、讀課文，我能用簡潔的話概括課文內(nèi)容。                                                                                                   

六、我能正確、流利地朗讀課文。

合作交流，我參與

1、小組交流時(shí)說話注意條理，其他同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽、評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

2、小組內(nèi)交流難讀難寫的詞，并選派同學(xué)上黑板板書并講解。

3、小組互讀課文，檢查讀書，并選擇自己喜歡的段落讀給全班聽。

展示探究，我主動(dòng)

★溫馨提示：

1.每組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容作為主要展示內(nèi)容。

2.小組成員全員參與，小組長嚴(yán)密組織并合理分配任務(wù)，做好展示時(shí)個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接。

3.展示時(shí)要大膽、大聲、大方，并恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言。

4.展示過程中其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，并及時(shí)補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

達(dá)標(biāo)檢測，我最棒

1. 填空并解釋所填的字：

寒風(fēng)凜（    ）＿＿     亮如白（   ）＿＿ 

肅然（   ）立  ＿＿    直指蒼（    ）＿＿ 

清晰可（   ）＿＿      朝（   ）相處  ＿＿

2.按原文填空：

“神舟”五號(hào)發(fā)射成功！指揮大廳里一片（    ），每個(gè)人的臉上都洋溢著（       ）的激情、（      ）的喜悅和（        ）的自豪。

整理導(dǎo)學(xué)案：

1、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成的在目標(biāo)后面畫個(gè)五角星獎(jiǎng)勵(lì)自己。

2、把自己本節(jié)課的收獲或要提醒自己的話用紅筆寫下來。

課型：展示探究課

審核人：

學(xué)習(xí)小主人：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我能朗讀課文，結(jié)合具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。(重點(diǎn))

2、我能從夢圓飛天的真實(shí)場景中，感悟激動(dòng)人心的場面。(重點(diǎn))

3、我能向楊利偉叔叔一樣熱愛航天事業(yè)，勇于探索宇宙的奧秘。我要樹立對(duì)祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的決心和信心。（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過程

批注

自主預(yù)習(xí)，我嘗試

一讀送行，感受氣氛。

1、2003年10月15日是什么日子？

　2、我國第一個(gè)在太空中飛行的航天員是誰？

　3、你從送行的場面中感受到了什么?

  4、楊利偉叔叔又是怎樣的呢?

二讀發(fā)射，感受成功。

讀讀課文第二部分,其中哪些場面給你留下了深刻的印象,圈圈畫畫。

1、“十秒倒計(jì)時(shí)”

讀著倒計(jì)時(shí)，你的心情怎么樣？你覺得這十秒鐘預(yù)示著什么呢？指導(dǎo)學(xué)生讀好。

2、十秒鐘后，會(huì)出現(xiàn)什么呢？

3、課文中是怎么描寫神舟飛天的呢？

（1）找出相應(yīng)段落。

（2）“神舟”五號(hào)騰空而起，我仿佛看到了            ，聽到了          ，心中            。

4、“神舟”５號(hào)發(fā)射成功后人們心情怎樣？

三讀問候，欣賞美景。

1、輕聲讀一讀，體會(huì)楊利偉的心情。

2、播放楊利偉在太空中看到的地球美景的圖片。
　　   你們看到了什么？

3、這么美的景色，是誰給我們帶來的呢？你想對(duì)楊利偉叔叔說些什么呢？楊利偉也有很多話要對(duì)我們說，他會(huì)說什么呢？

四讀圓夢 ，理解夢圓的意義  。

各抒己見： 哪些場面給你的印象最深？

合作交流，我參與

1、小組內(nèi)先交流自學(xué)時(shí)的疑難問題，再按題順序交流學(xué)習(xí)收獲。

2、交流方式多樣。（讀、說、寫、演等）

3、認(rèn)真傾聽同學(xué)意見，大膽表達(dá)你的見解，形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，安排人員展示。

4、若小組內(nèi)仍解決不了，可在其他小組展示時(shí)互相學(xué)習(xí)。

★溫馨提示：展示探究，我主動(dòng)

1.每組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容作為主要展示內(nèi)容。

2.小組成員全員參與，小組長嚴(yán)密組織并合理分配任務(wù)，做好展示時(shí)個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接。

3.展示時(shí)要大膽、大聲、大方，并恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言。

4.展示過程中其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，并及時(shí)補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

達(dá)標(biāo)檢測，我最棒

學(xué)習(xí)本課作者的寫法，也來練習(xí)寫一個(gè)場面�？梢韵葟哪阕钍煜さ膱雒鎸懫�，比如大掃除，與家人一起做家務(wù)、課間活動(dòng)等。                           

課外拓展：

1、近幾年我國人民除圓了飛天夢外，還圓了那些夢？

2、辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。

整理導(dǎo)學(xué)案：

1、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成的在目標(biāo)后面畫個(gè)五角星獎(jiǎng)勵(lì)自己。

2、把自己本節(jié)課的收獲或要提醒自己的話用紅筆寫下來。