導(dǎo)語：通過練習(xí)可以幫助大家鞏固課堂知識，同時(shí)拓展課外知識，下面是《去打開大自然綠色的課本》讀寫練習(xí)題，歡迎大家過來做一做。

　　☆大自然是一本色彩艷麗、內(nèi)容豐富、奧妙無窮的教科書，走進(jìn)大自然，我們能夠感受歡樂，學(xué)習(xí)知識，鍛煉體魄，開闊胸襟，陶冶情操，激發(fā)起探索興趣——這就是本課要告訴我們的。現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)詩歌內(nèi)容完成填空練習(xí)，再聯(lián)系自己生活經(jīng)歷，回答問題，體會詩人是怎么表達(dá)這個(gè)意思的。

　　祖國敞開了( )的大門，

　　給孩子一片( )的綠陰。

　　去吧，去呼吸山水間( )的空氣，

　　去吧，去打開大自然( )的課本。

　　“去吧，去打開大自然綠色的課本”一句里把什么比作什么?為什么要這么比喻?這一句和下文有怎樣的聯(lián)系?

　　讓明亮的眼睛

　　去發(fā)現(xiàn)翠竹的( )，松柏的( )。

　　用( )的色彩

　　去描繪果園的( )，沃野的( )。

　　這一小節(jié)寫了什么事物?是從哪幾個(gè)方面寫的? 詩人這樣寫，要告訴我們什么?

　　鳴禽、野花要和你們( )，

　　生活里洋溢著( )和( )。

　　祖國的山水要和你們( )，

　　請聽一聽它們心中的聲音。

　　青山說：( )吧，

　　( )無限的風(fēng)光，( )少年的豪情!

　　綠水說：( )吧，

　　奔向( )的大海，( )少年的胸襟!

　　這兩小節(jié)說了什么?請畫出其中把事物當(dāng)作人寫的詞語和句子，想一想，說一說詩人這樣寫有什么好處。

　　去吧，天空會撒開片片( )，

　　給你們送去( )的早晨。

　　去吧，大地會吹來陣陣( )，

　　給你們留下( )的黃昏。

　　這一小節(jié)從哪幾個(gè)方面描寫早晨和黃昏的?詩人這樣寫，要告訴我們什么?

　　祖國敞開了綠色的大門，

　　給孩子一片清涼的綠陰。

　　去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，

　　去吧，去打開大自然綠色的課本。

　　這一節(jié)和第一節(jié)一模一樣，在修辭方法上叫做反復(fù)。想一想，說一說詩人為什么這樣結(jié)尾。