蘇教版五年級上冊語文期末閱讀試題一
短文閱讀。(21分)
(一)課內(nèi)閱讀。(共6分)
開始脫殼了!蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。
1.金蟬脫殼“最有趣的是蟬尾出殼的情景”。有趣在 (1分)
2. 文中依次寫了金蟬脫殼的過程：先是 ，接著是 ，
再是 ，最后是 。其中， 的情形寫得比較具體，這樣寫，突出了 。 (3分)
3. 這段文字讓我們感覺到作者觀察金蟬脫殼這一現(xiàn)象時的 (1分)
A、專注與驚奇 B、疑惑與不解 C、震驚與失望
4.這段話是按 敘述順序描寫的。(1分)
A、“總—分”順序 B、“總—分—總”順序 C、事情發(fā)展順序
(二)課外閱讀。閱讀《好讀書》片段，回答問題：(共15分)
好讀書
�、僖�?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書。
�、谧x書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書;他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書;他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書;他們用生動的形象，表達(dá)人類的故事，便有了文學(xué)書。
�、圩x書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。( )看了，( )一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。
�、茉囅耄谂旱钠G陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo);在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。
�、葑x書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空;讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人;讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
⑥書給予人們的實(shí)在太多，誰可不讀書?
1、給加點(diǎn)的字注音。(1.5分)
愜意 諄諄教導(dǎo) 給予
2、文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語是_______ 。請寫出兩個它的反義
詞 (1.5分)
3、在文中括號處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
4、聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)
樂此不疲：
潛移默化：
5、把第⑥段的內(nèi)容換一種說法，保持意思不變。(1分)
答：
6、相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書。”想想這句話中的三個分句個表達(dá)了什么意思?(3分)
(1)“讀書好”的意思：
(2)“好讀書”的意思：
(3)“讀好書”的意思：
7、如果家長認(rèn)為讀課外書會影響學(xué)習(xí)，你該怎樣和他們溝通?(3分)
答：
8、仔細(xì)閱讀第⑤段中畫橫線的句子，接下去再寫一兩句。(2分)
答：
參考答案：
(一)1. 整個動作配合得自然協(xié)調(diào)
2. 頭鉆出來 ;六只腳出來;蟬尾出殼;蟬尾出殼;金蟬脫殼的有趣
3.(1) 4.(3)
(二)1、qiè zhūn zhūn jǐ
2、走馬觀花 尋根究底 細(xì)嚼慢咽(含英咀華 窮原竟委 融會貫通)
3、 既然……就……
4、樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中
潛移默化：人的思想、性格、習(xí)慣因受各種因素的影響，在無形之中起了變化
5、書給予人們的太多，人不可以不讀書。
6、讀書好：讀書是有益的,非常好,鼓勵大家去讀書。
好讀書：多讀書,希望大家讀更多的書。
讀好書：書也分好壞，要讀那些好的書、有文化底蘊(yùn)、對人有益處的書，而不要讀沒有益處的書。
7、言之有理即，酌情給分。如：讀書可以凈化人的心靈，使人變得更加善良、真誠。
8、讀書陶冶了人的情操，讓人變得更加高尚。
蘇教版五年級上冊語文期末閱讀試題二
閱讀短文，回答問題
(一)推敲(片斷)
賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說:“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些�！辟Z島聽了，連連點(diǎn)頭。
后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。
1.賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩句是：
2.韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是 ; 二是
3.本學(xué)期我們還學(xué)過賈島的《尋隱者不遇》：
(二)那姐妹倆
去年春天，我去一個貧困山區(qū)采訪。
那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎狀。那些獎狀引起了我的注意：每一張獎狀上，無一例外都寫著兩個名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀，最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀，主動說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛�！�
我問：“你姐姐呢?”
思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書了。”
我找了個小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學(xué)?”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)�！�
我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯�！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠�低。
我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。
我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級，真是一條奇特的“妙計(jì)”。
這對可憐的姐妹，每天只能有一個去學(xué)校讀書，另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書的那個就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來的知識全部“教”給另一個。
至于考試，趕上哪個去學(xué)校，哪個就當(dāng)考生……
思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。
1.文中的姐妹分別叫 ( )和 ( )，請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
2.文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是 ，( )，
“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)? )。
3.“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時思晴心里可能在想( )。
4.讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。
參考答案：
(一)
1、鳥宿池邊樹，僧敲月下門
2、“敲”表明你是個懂禮貌的人 “敲”更能襯托出月夜的寧靜
3、略
(二)
1、程思愛 程思晴 破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個女孩忙著將各種廢品分門別類地碼整齊 2、姐妹倆輪流上學(xué) 獎狀是兩個人共同努力的結(jié)果，所以要補(bǔ)上另一個人的名字 3、略 4、略
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