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    蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《江南春》教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-01-10  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      《江南春》是蘇教版語(yǔ)文第八冊(cè)第一單元的內(nèi)容。是唐代詩(shī)人杜牧的一首七言絕句。這是一首素負(fù)盛譽(yù)的寫(xiě)景詩(shī)。全詩(shī)以高度概括的筆法,勾勒了江南地區(qū)的風(fēng)物,描繪了江南明麗而迷蒙的春景。色彩鮮明,情味雋永。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、了解描寫(xiě)江南美景的詩(shī)詞,從中感受江南的自然美。

      2、入情入境,讀中感悟,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

      3、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      想象詩(shī)句描寫(xiě)的畫(huà)面,體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的思想感情。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      學(xué)生搜集描寫(xiě)江南美景的詩(shī)句、課件

      教學(xué)時(shí)數(shù)

      1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程

      一、理解詩(shī)題,感受美

      1、師揭示課題,板書(shū)課題。

      2、師:江南指的是長(zhǎng)江以南,大家對(duì)江南應(yīng)該并不陌生吧,能不能回憶一下,哪些詩(shī)人帶我們游覽過(guò)江南的美景?

      學(xué)生誦讀有關(guān)描寫(xiě)江南的古詩(shī),教師適時(shí)課件出示《憶江南》

      憶江南

      唐 白居易

      江南好,風(fēng)景舊曾諳:

      日出江花紅勝火,

      春來(lái)江水綠如藍(lán)。

      能不憶江南?

      師:讀了這首詩(shī),你從哪些詩(shī)句感受到了江南的美?

      生:日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。

      江南到底美不美呢?師講述故事:南北朝時(shí),陳伯之叛梁北逃,他的好友丘遲竟以書(shū)信相勸,信中寫(xiě)到:

      暮春三月,江南草長(zhǎng),

      雜樹(shù)生花,群鶯亂飛。

      這句話(huà)引發(fā)了陳伯之的思鄉(xiāng)之情,終于回梁。

      師:今天我們就跟隨唐代詩(shī)人杜牧再次走進(jìn)江南美景中,看看又會(huì)是怎樣一番景象。

      二、品詞析句,體會(huì)美

      1、出示古詩(shī),是配樂(lè)朗讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象,你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?

      2、學(xué)生自讀古詩(shī),勾畫(huà)詩(shī)中描寫(xiě)的景物。

      鶯啼 綠樹(shù)紅花 水村 山郭 酒旗風(fēng) 寺廟 樓臺(tái)煙雨

      3、出示江南風(fēng)景圖,結(jié)合詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)這是一幅什么樣的江南春景圖?

      江南地域遼闊,春景繁富!扒Ю铩敝畠(nèi),處處雜花生樹(shù)、紅綠相映、黃鶯歌唱;“千里”之內(nèi),水村山郭,處處酒旗飄揚(yáng);“千里”之內(nèi),“南朝四百八十寺”點(diǎn)綴于山水佳勝之處,金碧莊嚴(yán),樓臺(tái)隱現(xiàn)。霏霏細(xì)雨,淡淡輕姻,使無(wú)邊春色在煙雨空蒙中更顯出迷人的風(fēng)韻,這正是“江南春”的典型特色。突出這一特色,就把“江南春”寫(xiě)活了。

      師板書(shū):千里

      4、請(qǐng)大家用自己最喜歡或是最擅長(zhǎng)的方式來(lái)展示這首詩(shī)所表達(dá)的意境,想用自己的話(huà)描繪詩(shī)句景象的,可以試著說(shuō)一說(shuō),喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀,愛(ài)畫(huà)畫(huà)的可以畫(huà)一畫(huà)。

      5、學(xué)生分組練習(xí)、展示并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      三、理解詩(shī)意,感悟情

      1、面對(duì)同一情境,不同的人會(huì)有不同的感受,因?yàn)槊總(gè)人的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷都是不同的,你猜測(cè)杜牧當(dāng)時(shí)是懷著怎樣的心情寫(xiě)下這首詩(shī)的呢?這種心情在詩(shī)中是如何表現(xiàn)出來(lái)的呢?

      2、學(xué)生有的認(rèn)為杜枚是愉悅的,有的認(rèn)為他當(dāng)時(shí)是有些傷感的,結(jié)合課文及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景讓學(xué)生展開(kāi)辯論。

      3、(師)詩(shī)人在在贊美風(fēng)景秀麗的江南時(shí),暗含著對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深深地憂(yōu)慮,他是借景抒情,這是古詩(shī)常用的表現(xiàn)手法。

      四、拓展誦讀,表現(xiàn)美

      1、自由朗讀,體會(huì)詩(shī)人的情感

      2、播放抒情地輕音樂(lè),老師充滿(mǎn)深情地誦讀這首詩(shī)。

      3、配樂(lè),男女生分別誦讀

      4、配樂(lè),師生共同誦讀

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      江南春

      唐 杜牧

      千里

      贊美江南

      憂(yōu)慮祖國(guó)