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    蘇教版三上《小露珠》導(dǎo)學(xué)案(附習(xí)題)

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-13  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      第一課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、我能正確、流利地朗讀課文。

      2、我會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“鉆”,理解由生字組成的詞語,并會(huì)用“越來越……越來越……”造句。

      3、初步了解課文內(nèi)容。

      自主學(xué)習(xí),我嘗試

      一讀:邊讀邊查,選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字,新詞。并能正確、美觀地書寫生字。

      1、自由讀課文,圈出帶有生字的詞語讀一讀。

      2、我能用巧妙的方法記住生字,并在練習(xí)本上準(zhǔn)確書寫。

      3、我能準(zhǔn)確認(rèn)讀下列生詞。

      披 吹奏 樂曲 降臨 水晶 夜幕降臨

      爬 俊俏 黎明 植物 白楊 光彩熠熠

      鉆石 露珠 生機(jī)勃勃

      我發(fā)現(xiàn)的多音字:

      4、我能說出這些詞語的意思。

      圓潤(rùn): 俊俏:

      夜幕降臨:

      生機(jī)勃勃:

      笑盈盈:

      二讀:放聲讀文,我能做到正確、流利。

      1、標(biāo)上自然段序號(hào),自由讀課文,做到不錯(cuò)字,不添字,不漏字。

      2、把你認(rèn)為在朗讀時(shí)需要特別注意的詞語和難讀的句子用紅筆標(biāo)注出來。

      三讀:自由朗讀全文,我能說說文章內(nèi)容。

      這篇童話寫了小露珠由( )到( )的過程,以及( )和( )對(duì)小露珠的喜愛。

      合作交流 我參與

      1、對(duì)子互學(xué)(同桌互助,解決疑難,交流分享,共同進(jìn)步。)

      2、組內(nèi)群學(xué)(對(duì)子疑難,組內(nèi)解決,紅筆補(bǔ)充,討論預(yù)展。)

      展示探究 我愿意

      教師溫馨提示:

      1、展示時(shí),每個(gè)小組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)作為主要展示內(nèi)容。

      2、每個(gè)同學(xué)都可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行展示。

      (巧記生字方法:形近字辨別、形聲字、順口溜、小故事……)

      (朗讀方法:齊讀、領(lǐng)讀、輪讀、分角色讀……)

      3、補(bǔ)充點(diǎn)評(píng),大膽地與老師同學(xué)互動(dòng)。

      達(dá)標(biāo)檢測(cè) 我能行

      1、讀拼音,寫詞語。

      zhēn zhū jiàng lín chuī zòu zhí wú

      ( ) ( ) ( ) ( )

      yuè qǚ jùn qiào shuǐ jīng

      ( ) ( ) ( )

      2、用“……越來越……越來越……”造句。

      【自我評(píng)價(jià)】

      1、本節(jié)課我的表現(xiàn)(優(yōu)秀、良好、一般)。

      2、把自己本節(jié)課的收獲或要提醒自己的話用紅筆寫下來。

      第二課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、我能理解課文,學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己,把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。

      【獨(dú)立自學(xué)】

      一、品讀二至四自然段

      1、自由朗讀對(duì)話。

      (1)最能體現(xiàn)出小露珠的美的詞語是: 、 、 。

      (2) 這幾個(gè)詞使你仿佛看到了 。

      2、剛才3種動(dòng)物的贊美中,我們感受到小露珠是那么美麗,那么惹人喜歡。那僅僅只有這3種動(dòng)物贊美小露珠嗎?其它小動(dòng)物會(huì)說些什么?

      二、品讀第六自然段

      1、純潔可愛、美麗大方的小露珠給植物帶來了哪些變化,用波浪線劃出來。

      2、假如你是一種植物的話,你會(huì)怎樣感謝小露珠?說一段話,與同桌交流。

      3、我覺得小露珠很美,美在 。

      三、品讀第七自然段

      1、自讀第七自然段,思考:小露珠漸漸地變成了水蒸氣,消失在太陽(yáng)公公溫柔地?fù)崦拢鼮槭裁催笑著呢?

      2、能用一個(gè)詞語來形容當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎?

      3、有感情地朗讀。

      【合作交流】

      1、對(duì)子互學(xué)(同桌互助,解決疑難,交流分享,共同進(jìn)步。)

      2、組內(nèi)群學(xué)(對(duì)子疑難,組內(nèi)解決,紅筆補(bǔ)充,討論預(yù)展。)

      【展示探究】

      教師溫馨提示:

      1、展示時(shí),每個(gè)小組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)作為主要展示內(nèi)容。

      2、小組成員要全體參與。

      3、補(bǔ)充點(diǎn)評(píng),大膽地與老師同學(xué)互動(dòng)。

      【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

      1、離別時(shí),向日葵、白楊樹、喇叭花會(huì)怎樣和小露珠告別呢?用“____________”,好象在說:“_______________ ”的句式說說。

      2、小露珠像 ,像 ,像 。它身上具有 的品質(zhì),所以大家都很喜歡它。

      3、照樣子,寫詞語。

      越來越大

      光彩熠熠

      笑盈盈

      【自我評(píng)價(jià)】

      1、 本節(jié)課我的表現(xiàn)(優(yōu)秀、良好、一般)。

      2、 把自己本節(jié)課的收獲或要提醒自己的話用紅筆寫下來。