蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元檢測(cè)題
一、識(shí)字寫(xiě)字部分。(18分)
(一)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
qínɡkuànɡ sǔn shāng zhù shì chénɡ shòu
yuàn yì jiǎnɡ shù dān xīn chí jiǔ
(二)比一比，再組詞。(8分)
持( ) 境( ) 軟( ) 附( )
待( ) 鏡( ) 次( ) 咐( )
二、積累運(yùn)用部分。(30分)
(一)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(6分)
1.近義詞：
特別—( ) 激烈—( ) 聚集—( )
2.反義詞：
正確—( ) 鎮(zhèn)定—( ) 荒涼—( )
(二)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
1.全部精神高度集中。 ( )
2.像一群蜜蜂一樣擁來(lái)。 ( )
3.什么也沒(méi)有得到。 ( )
4.形容做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。 ( )
(三)連線。(4分)
關(guān)羽 黑臉 奸詐
包公 紅臉 忠勇
孫悟空 白臉 忠勇與正直
秦檜 猴臉 正真
(四)選詞填空，并任選一組詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。(10分)
只有……才…… 因?yàn)椤浴?/p>
如果……就…… 雖然……但是……
1.這里( )沒(méi)找到金子，( )這土地很肥沃，我可以用來(lái)種花。
2.我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，( )軍人( )能如此鎮(zhèn)定。
3.( )小時(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，( )她不愿意讓人看到她走路的樣子。
4.彼得想，( )這里真能種花的話，用不了幾年他( )會(huì)成功的……
(寫(xiě)話2分)
(五)引用人物的話可以有不同的形式，讀一讀下面的句子，注意加點(diǎn)部分提示語(yǔ)的位置，仿寫(xiě)三句話。(6分)
1.沃克醫(yī)生查看了他的傷勢(shì)，冷冷地問(wèn)：“你叫什么名字?”
2.“眼睛離腦子太近，我擔(dān)心使用麻醉藥會(huì)損傷腦神經(jīng)�！彼麘┣械貙�(duì)醫(yī)生說(shuō)。
3.“不，你是軍人!”沃克醫(yī)生有些不悅地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能如此鎮(zhèn)定�！�
三、閱讀理解部分。(32分)
(一)(每空1分，共14分)
1.“是啊，人人都需要掌聲， 。讓我們 同時(shí)， �！�
2.在本單元課文中，我們認(rèn)識(shí)了 、 、 等幾個(gè)人。
3. 腦怕不用，手越用越巧， 。 兩天曬網(wǎng)。 ， 師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)， 。 ， 。
(二)掌聲(片斷)(9分)
小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述她童年的故事。故事十分動(dòng)人，她的普通話也很好。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。
1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
猛烈( ) 持續(xù)不斷( )
2.“注視”是集中目光看的意思，請(qǐng)你至少再寫(xiě)四個(gè)表示看的詞： 。(2分)
3.文中描寫(xiě)小英動(dòng)作、表情的詞語(yǔ)有(寫(xiě)四個(gè))：
。(2分)
4.這段話中兩次寫(xiě)到了掌聲，第一次掌聲包含的意思是
第二次掌聲包含的意思是 。(3分)
(三) (9分)
我家后面有一片綠茵茵的坡地，那就是我小時(shí)候放羊的地方。
太陽(yáng)隱去了羞得通紅的圓臉，偏南風(fēng)吹來(lái)五彩繽紛的晚霞，這就是夏天里最怡人的時(shí)刻。羊吃草，要算這時(shí)候最歡了。瞧它們那副聚精會(huì)神的樣子，真好像世界上再?zèng)]有什么事可使它們 分心了。它們把小嘴貼在地上，鼻翼不停地動(dòng)著，嫩芽一根接一根拉斷了送進(jìn)嘴里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不疲倦地咀嚼( )著……幾只羊吃過(guò)了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來(lái)“翻草”。把胃里尚未消化的草根，草莖，再送進(jìn)口中，進(jìn)行第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草，實(shí)在有趣，要是每個(gè)孩子都能從中吸取有益的東西，那該多好啊!我們的學(xué)校不正像這片綠草如茵的好地方嗎?同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)是否是專心致志，珍惜自己的大好時(shí)光呢?特別是羊吃草那種一比不茍，不厭其煩和永不疲倦的精神，同學(xué)們有沒(méi)有做到呢?新的知識(shí)學(xué)完了，同學(xué)們是否善于經(jīng)�！胺荨�，反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢?
要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢?
1.根據(jù)短文內(nèi)容，給短文加一個(gè)合適的題目。(1分)
2.從文中找出“聚精會(huì)神”的近義詞，并用“聚精會(huì)神”造句。(4分)
3.文中描寫(xiě)小羊吃草的樣子很有趣，請(qǐng)你用“——”畫(huà)出描寫(xiě)小羊吃草的語(yǔ)句。(2分)
4.短文贊揚(yáng)了小羊吃草的精神，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出有關(guān)詞句。(2分)
四、習(xí)作表達(dá)部分。(20分)
請(qǐng)從下列兩組詞語(yǔ)中挑選一組作為故事的主人公，編一個(gè)有趣的童話故事。
第一組：鉛筆 橡皮 鋼筆 尺子
第二組：蘋(píng)果 櫻桃 梨 小猴
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