導(dǎo)語：練習(xí)有利于鞏固課堂知識，掌握所學(xué)知識。下面是小編為同學(xué)們整理的七年級上冊《幼時記趣》同步練習(xí)，歡迎大家過來做一做。
一、語言積累運用
1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
以土lì()tū()者為丘，āo()者為hè()，神游其中，yí()然自得。
2.解釋下列成語在文中的意思。
(1)明察秋毫：
(2)龐然大物：
(3)夏蚊成雷：
3.根據(jù)提示填空。
(1)本文作者 ，字 ，長洲(現(xiàn)在江蘇蘇州)人， 代文學(xué)家。
(2)作者幼年“時有物外之趣”的原因是：(用原文回答)
(3)“神游其中怡然自得”一句的“其中”指代的內(nèi)容是：(原文的句子回答)
(4)古代有很多詩句是描寫兒童游戲的，請你默寫兩句。
4.找出文中的2個通假字，并做解釋。
(1) 通 ，( )
(2) 通 ，( )
5. 解釋下列加點的詞。
(1)以蟲蟻為獸( )
(2)舌一吐而二蟲盡為所吞 ( )
(3)驅(qū)之別院 ( )
(4)常蹲其身 ( )
6. 解釋下列句中 “之”字的含義。
(1)之 ①物外之趣 (
�、诎菏子^之( )
�、蹫橹环Q快( )
④心之所向，則或千或百果然鶴也。( )
�、葜林�( )
(2)察 ①明察秋毫( )
�、诒丶毑炱浼y理( )
7. 本文童趣橫生，每個細節(jié)生動傳神，字里行間凸現(xiàn)童真。請你品析下列句子中加點詞的妙用。
(1)沖煙飛鳴
(2)定目細視
8. 漢語中某些動物的叫聲有其相對固定的詞來描繪，如本文中的“鶴唳”。請寫出下列動物的叫聲。
馬 犬 狼 虎 猿 獅 鳥
二、課內(nèi)閱讀
【甲】夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀， ，怡然稱快。
【乙】一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，________，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
9.照原文內(nèi)容，把橫線上的內(nèi)容補充完整。
【甲】
【乙】
10.翻譯下列句子
(1)心之所向，則或千或百，果然鶴也。
(2)昂首觀之，項為之強。
11.【甲】段劃線句子用了哪些修辭手法, 有什么作用?
12.【乙】段劃線句子給你什么感覺，作者為什么這么寫?
13..有同學(xué)根據(jù)【甲】段擬寫了一副對聯(lián)，請你補寫所缺內(nèi)容。
耳聞□□□□
□□群鶴舞空
14.沈復(fù)的《幼時記趣》寫得異姓盎然、充滿生機，給了我們什么啟示?
三、課外閱讀
【甲】螳螂捕蛇
張姓者，偶行溪谷，聞崖上聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊樹，樹枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛不可去，久之，蛇竟死。視額上革肉已破裂云。
(選自清蒲松齡《聊齋志異》)
【乙】蜘蛛縛蛇
嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及。久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不備，奮身飚下①，踞②蛇之首，抵死不動。蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘蛛乃盬③其腦，果腹而去。 (選自薛福成《物性相制》)
【注釋】①飚下：帶著一股風(fēng)跳下。②踞：趴。③盬(ɡǔ)：吃。
15.解釋加點的詞語。
(1)似有物制之() (2)聞崖上有聲甚厲()
(3)嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間() (5)蜘蛛乃酯其腦果腹而去
16、找出【甲】文中有“看”這一意思的詞。
(1)_ (2)_ (3)_
17. 寫出下列句子中加點詞的不同意義。
(1)之①反側(cè)傾跌之狀() ②蛇復(fù)昂首待之 ()③久之，蛇竟死()
(2)以①以刺刀握其首() ②以首俯地 ()
18、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
(1)然審視殊無所見。
(2)蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。
18. 【甲】文寓言故事給我們最重要的啟示是( )
A.不畏困難，以弱勝強
B.知錯能改，善莫大焉
C.見異思遷，一事無成
D.塞翁失馬，焉知非福
19.讀了【甲】【乙】二文后，你從中悟出了什么道理?
四、請你參加“童年趣事”綜合性學(xué)習(xí)。
20.【童年絮語】根據(jù)例句，寫出你對童年認識的絮語。
例句：童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章;童年是一個故事，講述單純生動的片段。
仿句：
21.【童年影像】童年是金色的。請結(jié)合你最喜歡的一張童年照片，說說你小時候的情況;或者說說你最難忘的童年趣事。
童年趣事：
22.【童年游戲】童年總是那么令人難忘,童年的游戲更讓人忍俊不禁。下列畫面中出現(xiàn)的游戲你最熟悉哪個?請用自己的語言把這個游戲清楚表達出來。
五、寫作。
23.在你童年純真夢幻的往事中，一定會有許多充滿“童真和童趣”的故事，請你以“童趣”為題目，寫一篇不少于500字的文章。
參考答案
1. 礫 凸 凹 壑 怡
2.(1)形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看 得很清楚。(2)指高大笨重的東西。(3)夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。
3.(1)沈復(fù) 三白 清(2)明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理。
(3)以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。
(4)示例1：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。示例2：路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。示例3：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
4.(1)邱通丘，土山(2)強通“僵”，僵硬
5.(1)把(2)被(3)它，代蛤蟆(4)自己
6.(1)①的②它③此，這④助詞，無實意⑤到…去
(2)①看清②觀察
7. (1)“沖”字，使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情狀。
(2)“定”字凸觀注意力高度集中的特有情狀和心態(tài)。
8. 嘶吠嗥嘯啼吼鳴
9.【甲】果如鶴唳云端【乙】拔山倒樹而來
10.(1)心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真(覺得它們)是鶴了。(2)抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。
11.夏蚊成雷，是夸張又是比喻，寫出了蚊聲嗡嗡聲音響。把蚊比喻作鶴，寫出了蚊子 的外形，使語言生動形象。
12. 很簡短有力。作者這樣寫一是因為害怕，二是表明鋤強扶弱的決心。
13. 夏蚊如雷 眼觀
14.示例：要熱愛動物、熱愛自然，與大自然中的生命和睦相處;獲得美好的體驗要有強烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力;要善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，懷有一顆童心，做一個有情趣的人。
15 (1)它，指蛇(2)凄厲(3)曾經(jīng)(4)離開
16.覘 審視 視
17.(1)①的②它，指蜘蛛③助詞，無實在意義(2)①用②把
18.(1)然而仔細看看，什么也沒有看到。
(2)蜘蛛仍然退回守在它的網(wǎng)里，像這樣有三四次。
18. A
19. 示例：只要以己之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強者�；颍喝跤兴L，強有所短，弱者只要相機而動，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強敵。
20.示例：童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿;童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品。
21.示例：每當我看到這張照片的時候，就想起了美好的童年生活，想起了我的好伙伴。九歲的那年冬天，院子的小朋友，都穿著厚厚的棉衣，一人戴一個手套，圍上漂亮的圍巾，裹的嚴嚴實實。我們一起先滾一個大雪球，滾呀滾呀，滾了好大好大一個。我把雪球立起來，端端正正的放在雪地，當作雪娃娃的身體。緊接著，我們堆一個比這個雪人小一點的雪球，用手把別處的雪運來，往雪娃娃身上堆。等把這個雪球堆好，我精疲力盡的把這個小雪球放在另一個小雪球的上面當做雪娃娃的頭，我在家里，拿了一塊蘿卜，當雪人的鼻子。我又做了一個雪圍巾，給雪娃娃戴在脖子上，又給雪娃娃做了一個雪帽子，戴在雪娃娃的頭上，我拿兩根樹枝，當雪娃娃的手，我們做好了一個大雪人，看起來像活的一般。盡管我們的手都凍僵了。但是我們還是認真的做著，看著自已做的雪人，心里萬分激動，大家爭著要和這個雪人合影念。
22.示例：玩耍時，把鐵環(huán)嵌入鉤中，推動鐵鉤，如果角度和力道拿捏得恰到好處，鐵環(huán)就可以在大地上垂直行走了!鐵環(huán)滾動向前時，“哐啷啷”的脆響也滾動起來。
23.提示：首先，實行多思精選。將眾多充滿童趣的故事一一列出，你的思路越是開闊，對后面的寫作越是有作用。按照“鮮活”和“新穎”的標準，精心選出你滿意的故事材料2到3則。第二步，進行去粗取精。對選出來的故事素材，進行深入思考，嘗試挖掘出其中的“閃亮點”。注意思考：童趣中最鮮明的形象是什么，童趣的背后是真摯的情誼，還是深刻的感悟，還是情理兼融，試圖抓住一兩個蘊含深厚情理的形象鮮明的事物或典型的細節(jié)。經(jīng)過思考有助于你發(fā)現(xiàn)把握素材中的精華和亮點，最后保留一個你最滿意的故事。第三步，考慮思路和重點。重新審視故事素材，思考文章如何敘寫：從故事的什么時間地方開始寫，重點的內(nèi)容及細節(jié)放在什么時候?qū)懀适碌牧咙c如何表達等等�？梢杂孟嚓P(guān)的重要詞語標識出你文章的思路來，這樣既簡單又快捷。經(jīng)過這三步思考，你可以帶著你的思索和情感，放膽去寫美妙的“童趣”了。