導(dǎo)語：多做練習(xí)有利于我們學(xué)好課文，掌握更多的語文知識(shí)，下面是小編整理的朱自清《春》作業(yè)設(shè)計(jì)，歡迎同學(xué)們過來了解。
一、為下面加粗的字選擇正確的注音，將其字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
1.①水漲起來了 ( )
�、诟吡�漲紅了臉 ( ) A.zhǎng
�、畚飪r(jià)上漲 ( ) B.zhàng
2.①捉迷藏 ( )
�、趯�藏 ( ) A.zàng
③礦藏 ( ) B.cáng
3.①燈籠 ( )
�、谌�籠著一層薄煙 ( )
�、�籠罩 ( ) A.lóng
④鳥籠 ( ) B.lǒng
4.①應(yīng)和 ( )
�、陔S聲附和 ( ) A.hé
�、茱L(fēng)和日麗 ( ) B.hè
5.①也趕趟似的 ( )
②好似 ( ) A.sì
�、巯�似 ( ) B.shì
二、給加粗字注音，為拼音寫出漢字。
1.小草偷偷地從土里鉆( )出來，nèn( )nèn( )的，綠綠的。
2.人家屋頂上全籠( )著一層薄( )煙。
3.披( )著suō( )戴著lì( )。
三、把下面的每句話或詞語概括為一個(gè)詞。
1.精神振作。 ( )
2.用手輕輕按著并來回移動(dòng)。 ( )
3.聲音清晰響亮。 ( )
4.殷切地想望。 ( )
5.聲音相呼應(yīng)。 ( )
四、給下面的加黑字找出解釋正確的一項(xiàng)。
1.欣欣然張開了眼。 ( )
A.這樣 B.然而 C.地
2.呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。 ( )
A.牽引 B.伸著 C.招引
3.一年之計(jì)在于春。 ( )
A.計(jì)算 B.主意、計(jì)劃 C.打算、做計(jì)劃
五、運(yùn)用重疊字、重疊詞，可增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，請(qǐng)模仿文中的詞語填空。
偷偷地鉆出來 輕悄悄 舒活舒活筋骨
抽出來 慢 倉庫
吃一頓 白 機(jī)器
一擊 亮 士氣
哀求 昏 精神
六、指出下列句子各用了怎樣的修辭方法，并說出它們?cè)谖闹械淖饔谩?/strong>
1.坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！ � ( )
作用
2.東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 ( )
作用
3.散在草叢里像眼睛，像星星�！ � ( )
作用
4.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望�！ � ( )
作用
七、不看書，為下面的句了填上標(biāo)點(diǎn)。
1.花里帶著甜味兒□閉了眼□樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒□杏兒□梨兒□
2.野花遍地是□雜樣兒□有名字的□沒名字的……。
3.吹面不寒楊柳風(fēng)□不錯(cuò)的□像母親的手撫摸著你□
八、連詞具有連接詞、短語或者句子的作用，它只有連接作用，而沒有修飾作用。辨別下面句子中加黑的詞，將不是連詞的詞找出來，將其序號(hào)填入橫線處。
1.一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
2.天光和水色交相輝映，碧綠的湖水一望無際。
3.我跟王明是同窗好友。
4.其中似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂園。
5.這是荒園，人跡罕至，所以不相宜。
6.我應(yīng)該感謝母親，她教給我們與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)�！ 〈穑�
九、春風(fēng)本是無形、無味、無色的，但作者卻將春風(fēng)描繪得有形有味，有聲有色，請(qǐng)從原文中找出這些語句填在橫線上。
作者首先從觸覺的角度用一個(gè)形象生動(dòng)的比喻寫出了春風(fēng)輕柔溫暖的特點(diǎn)，將無形的春風(fēng)寫成是可感觸的，是有形的，這一句是 。
其次從嗅覺的角度將無味的春風(fēng)寫成是有氣味的，這一句是 。
再其次從視覺、聽覺的角度，用 一詞寫出了春風(fēng)輕拂下的色彩;又通過寫跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著的 和 ，寫出春風(fēng)中和諧悅耳的聲音。
十、閱讀“春雨圖”一段，然后填空。
1.“雨是最尋常的，一下就是三兩天�！币痪鋵懗龃河� 的特征。
2.“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，”寫出春雨 、 、 的特點(diǎn)。
3.這段中 一句是直接描寫。描寫 ， ， ， 是間接描寫，這是從春雨潤物和人們的活動(dòng)兩方面著筆的，贊美了春雨在默默無聲中帶給大地以無限的恩澤。
十一、閱讀8、9、10三段，回答問題。
1.這三段中運(yùn)用了哪些修辭方法?
2.這三段的順序可以顛倒嗎?為什么?
3.最后一句“領(lǐng)著我們上前去”表達(dá)了作者怎樣的感情。
答案
一、1.①A ②B ③A
2.①B ②A ③B
3.①A ②B ③B ④A
4.①B ②B ③A ④A
5.①B ②A ③A
二、1.zuān，嫩 2.lǒng，bó 3.pī蓑，笠
三、1.抖擻 2.撫摸 3.嘹亮 4.盼望 5.應(yīng)和
四、1.C 2.C 3.C
五、輕輕地 騰騰 清理清理
美美地 花花 修理修理
重重地 晶晶 鼓舞鼓舞
苦苦地 沉沉 振作振作
六、1.排比 寫草地上兒童的嬉戲，揭示春草勃發(fā)給人帶來的歡樂。2.擬人，賦予春天以感情和生命，把無形的春天寫得具體、生動(dòng)了。3.比喻 寫出野花多，閃閃發(fā)光，輕輕擺動(dòng)，色彩明麗的特點(diǎn)。 4.引用 強(qiáng)調(diào)春天給予人們奮發(fā)向上的勇氣，對(duì)美好生活的憧憬和辛勤勞動(dòng)的力量。
七、參看課文。
八、4、6
九、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些……醞釀。 繁花嫩葉 鳥鳴 牧童的笛聲
十、1.多 2.密、亮、細(xì) 3.“像牛毛……一層薄煙”樹葉，小草，雨中的行人，種作的農(nóng)民
十一、1.排比、比喻、擬人 2.不能，因?yàn)閺摹巴尥蕖钡健靶」媚铩钡健扒嗄辍钡呐帕许樞蛐蜗蟮攸c(diǎn)明了春天的成長進(jìn)程。3.表達(dá)了作者追求美好未來的強(qiáng)烈感情。