教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想像和聯(lián)想的能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

　　3、走進(jìn)主人公，感受文中人物美好的心靈。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待動(dòng)物不能只看到它的物質(zhì)性的一面，同時(shí)也應(yīng)該看到它的精神性的一面。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?如果你擁有一只小動(dòng)物的話，你將如何與它相處?今天，我們將跟隨約翰尼斯·延森一起去看看他筆下安恩和一頭奶牛的生活。

　　二、作者簡(jiǎn)介

　　約翰尼斯﹒延森(1873-1950)丹麥小說家、詩人。1944年，“由于他借著豐富有力的詩意想象，將胸襟廣博的求知心和大膽的、清閑的創(chuàng)造性風(fēng)格結(jié)合起來”，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。本文選自作者的《希默蘭的故事》，這部故事集的出現(xiàn)一掃當(dāng)時(shí)流行的無病呻吟、追求華麗詞藻的時(shí)尚，為丹麥文壇輸入一股清新的陽剛之氣， 其中最出色的短篇是《安恩和奶�！�

　　三、整體感知

　　在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速閱讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容。

　　1、正音

　　靦腆miǎn tǎn 锃zèng 干癟biě

　　躊躇chóu chú 錙銖zīzhū 嶙峋lín xún

　　2、概括故事內(nèi)容 1’-2’

　　(時(shí)間、地點(diǎn)、人物，故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果)

　　四、合作探究

　　1、初識(shí)安恩(那么安恩到底是怎樣的一個(gè)人呢?)

　　根據(jù)第1節(jié)內(nèi)容，談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。

　　2、再識(shí)安恩

　　a、進(jìn)一步讀文，劃出課文中描繪四個(gè)買牛人和安恩的神態(tài)、動(dòng)作、語言，來分析買牛人和安恩的心理活動(dòng)，談?wù)勀銓?duì)安恩這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí)。

　　b、市集上為什么會(huì)有這么多人想買安恩的這頭奶牛?這是怎樣的一頭牛?(備)

　　五、拓展延伸

　　在我們的生活中有很多人都喜歡養(yǎng)小寵物，給小寵物梳小辮子，穿各式各樣的衣服，帶寵物出去散步，你覺得這些人和安恩區(qū)別嗎?為什么?

　　六、總結(jié)

　　難道只有我們?nèi)藭?huì)感到孤單寂寞嗎?奶牛也會(huì)的。能夠把動(dòng)物當(dāng)作人來看待，也算是愛心無限了。我們對(duì)待動(dòng)物不能只看到它的物質(zhì)性的一面，同時(shí)也應(yīng)該看到它的精神性的一面。只有這樣才能達(dá)到人和動(dòng)物的和諧。

　　七、作業(yè)

　　結(jié)合本篇小說，對(duì)安恩以前的生活進(jìn)行合理想象，寫一篇短文，不少于300字。

　　板書

　　安恩和奶牛

　　約翰尼斯﹒延森

　　初識(shí)：貧困、簡(jiǎn)樸、整潔、年老、瘦弱、勤快、安閑

　　再識(shí)：善良、愛憐奶牛、善解人意、不貪圖利益