學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握常用的文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)說出語(yǔ)錄的意義。
2.理解課文思想內(nèi)容，并能融入學(xué)習(xí)態(tài)度、方法及品德的養(yǎng)成之中。
3.能流暢地朗讀、背誦課文。
4.學(xué)習(xí)分類整理筆記的方法;積累成語(yǔ)、格言、警句。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
目標(biāo)2、3
學(xué)法指導(dǎo)：
1.搜集資料：了解孑L子及其儒家學(xué)說的概況;了解《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容。
2.借助工具書，通讀全文，把握內(nèi)容梗概。
學(xué)習(xí)過程：
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
導(dǎo)人(質(zhì)疑激趣)
(一)自查資料或網(wǎng)上搜索關(guān)于孔子以及《論語(yǔ)》的資料。
(二)自讀課文，整體感知，完成下面“沖關(guān)”練習(xí)。
1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)的字。
不亦說乎?( ) 不亦樂乎?( )人不知而不慍( )學(xué)而不思則罔( )
思而不學(xué)則殆( )誨女知之乎( )( )默而識(shí)之( )不悱不發(fā)( )
舉一隅不以三隅反( )
2、填空
(1)《論語(yǔ)》是記錄 的書，是由孔子弟子和再傳弟子收集編纂而成。“論語(yǔ)”的“論”讀 音，是 的意思。
(2)孔子，名 ，字 ， 末期魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家， 家學(xué)派的創(chuàng)始人。
3、對(duì)字義和句義有疑惑的地方請(qǐng)用鉛筆標(biāo)出。
4、在初步理解課文的基礎(chǔ)上，朗讀課文。
學(xué)習(xí)研討
(一)、導(dǎo)入
同學(xué)們，我國(guó)古代有“半部《論語(yǔ)》治天下”之說，因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》的思想內(nèi)容博大精深。相信大家通過先前的預(yù)習(xí)，一定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有了更深的認(rèn)識(shí)吧。
(二)學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)古人談學(xué)習(xí)的成語(yǔ)、明言警句，抓住其中的“學(xué)而不厭”“誨人不倦”“溫故知新”“不恥下問”“舉一反三”等成語(yǔ)引入《論語(yǔ)》。
(三)、教師簡(jiǎn)介《論語(yǔ)》、孔子等有關(guān)文化常識(shí)，播放朗讀磁帶，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，并要求學(xué)生利用工具書解決字詞問題。
(四)、誦讀欣賞。
1. 學(xué)生齊讀。
2. 教師針對(duì)齊讀中存在的問題一一指正;范讀;領(lǐng)讀。
3. 聽朗讀磁帶，自讀兩遍;齊背一遍。
4. 教師指導(dǎo)美讀，指名學(xué)生朗讀。
(五)、指名學(xué)生翻譯，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，扼要分析，最后歸納總結(jié)。
(六)、鞏固。進(jìn)行背誦默寫比賽。
當(dāng)堂訓(xùn)練
1.給加點(diǎn)的字注音。
論( )語(yǔ)不亦說乎( )人不知而不慍( )誨女知之乎( )是知( )也罔( )殆( )
而內(nèi)自省( )也默而識(shí)之( )何有于我哉( )
2. 解釋加點(diǎn)的詞。
(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎( )( )
(2)人不知而不慍( )( )
(3)溫故而知新( )( )
(4)不知為不知，是知也。( )( )
(5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆( )( )
(6)見賢思齊焉，則不賢而內(nèi)自省也( )( )
(7)孔文子何以謂之“文”也?( )( )
3. 下面句子中沒有通假字的一項(xiàng)是( )
A. 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?
B. 誨女知之乎?
C. 不知為不知，是知也。
D. 默而識(shí)之，學(xué)而不厭。
E. 思而不學(xué)則殆。
拓展延伸
1、根據(jù)提示，用課文中的語(yǔ)句填空。
(1)闡述志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)也是一種樂趣的句子是：__________________。
(2)論述“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子是：__________________________。
(3)認(rèn)為應(yīng)該虛心求教、博采眾長(zhǎng)的句子是：____________________________。
2、翻譯下列句子。
(1)人不知而不慍，不亦君子乎?__________________
(2)溫故而知新，可以為師矣。_________________
(3)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。_______________________
(4)擇其善者而從之，其不善者而改之。_____________________
寫作
簡(jiǎn)單地說明小制作
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步掌握寫作這類說明文的一般的方法。
2、初步學(xué)會(huì)寫作這類說明文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
目標(biāo)2
學(xué)法指導(dǎo)：
1、認(rèn)真閱讀“簡(jiǎn)單地說明小制作”這個(gè)知識(shí)短文，初步體會(huì)此類說明文章的通常寫法。
2、加強(qiáng)課外相關(guān)說明文的閱讀，體會(huì)此類說明文的特點(diǎn)。
課時(shí)：2課時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、查閱相關(guān)資料，了解說明文的相關(guān)知識(shí)。
2、認(rèn)真閱讀“簡(jiǎn)單地說明小制作”這個(gè)知識(shí)短文。
3、課余做一個(gè)小制作，并做好做這個(gè)小制作所需要的材料、工具以及制作的步驟、方法等情況收集整理工作。
學(xué)習(xí)研討
(一)導(dǎo)入
(二)自主學(xué)習(xí)反饋，展示交流預(yù)習(xí)成果。
(三)合作探究
1、寫說明文，在說明事物時(shí)最基本要求是什么?(說明事物要準(zhǔn)確、通俗)
2、介紹小制作：先想想自己曾經(jīng)制作的小物品，如小動(dòng)物、小車輛、小文具等等。
3、介紹制作過程。
當(dāng)堂訓(xùn)練
一、布置寫作訓(xùn)練題。
簡(jiǎn)單地介紹一個(gè)小制作，盡量運(yùn)用比喻說出這個(gè)小制作的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
要求：1、說明條理清晰�！�2、語(yǔ)句通順、通俗�！�3、字?jǐn)?shù)不少于500字。
二、閱讀同類例文，取長(zhǎng)補(bǔ)短。