【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、展開聯(lián)想，理解小詩的形象
2、理解詩人通過形象表現(xiàn)的人生哲理。
【重點(diǎn)知識及能力講解】
冰心早期的詩短小精悍，用溫柔親切的語調(diào)，富有哲理意味的語言，憑借豐富的想象和精巧的構(gòu)思，熔鑄成美麗的詩篇。因此，把握前兩者小詩的形象和哲理是本課時(shí)的重點(diǎn)。
【難點(diǎn)知識及能力講解】
一首詩在寫作過程中，推敲詞句，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，對于詩的成功意義至關(guān)重要。因此，本課時(shí)的難點(diǎn)是揣摩詩歌用詞造句的精確。
●預(yù)備訓(xùn)練
1、辨析注音組詞
侵( ) 羨( )
浸( ) 漾( )
2、常識填空
冰心，原名 ，現(xiàn)代著名作家、 、文學(xué)家�！冻晒Φ幕ā�、《嫩綠的芽兒》出自她的詩集《 》，而后一首出自詩集《 》。
●課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
默寫后填空：
�、俪晒Φ幕ǎ� !
然而，當(dāng)初她的芽兒， ， 。
本詩是借花的“ ”來比喻 。
②嫩綠的芽兒，和青年說：“ 你自己!”
淡白的花兒，和青年說：“ 你自己!”
深紅的果兒，和青年說：“ 你自己!”
依次寫出本詩所選的意象 、 、 。
這樣的順序暗指果樹 的過程。詩歌以此來比喻 。
●課堂提高訓(xùn)練
成功的花
成功的花。
人們只驚羨她現(xiàn)的明艷!
然而當(dāng)初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
1、詩中的“花”是比喻，比喻的是 。
2、“人們只驚羨她現(xiàn)的明艷!”這一句，是從“花”的角度說的;假如換一個(gè)角度，不說“花”，而直接說“成功”，這一句應(yīng)該怎么說?
3、“然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這幾句詩，是要告訴我們這樣一個(gè)道理：
4、“透”或“遍”這兩個(gè)字在詩中起什么作用?
5、假如這首詩不用比喻，直接把包含的道理說出來，效果有什么不同?
▲課堂檢測
1、辨字組詞
灑 酒 嫩 嗽 罷 置
2、解釋下列詞語在詩中的意思
驚羨-- 淚泉--
3、說說下列詩句加點(diǎn)詞在語言環(huán)境中的意義
�、偃藗冎惑@羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!
②嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己!”。
�、矍嗄耆�，珍重的描寫罷。
▲課外強(qiáng)化訓(xùn)練
1、冰心，原名 ， 家 家 ， 作家。
詩三首分別選自詩集《 》 、 《 》。
2、閱讀詩歌答題
嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己!”
淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己!”
深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己!
�、�“芽兒”“花兒”“果兒”的順序暗指果樹 的全過程。
�、谧髡咦プ⊙�、花、果的色彩特征，用 、 、 三個(gè)詞形象地進(jìn)行了描繪。
�、�“芽兒”的“嫩綠”顯示著
“花兒”的“淡白”蘊(yùn)含著
“果兒”的“深紅”象征著
�、茏髡咴谌�(jié)中運(yùn)用了 、 的修辭手法，三節(jié)詩從內(nèi)容來看是 關(guān)系。
3、吟誦詩歌，理解詩的意蘊(yùn)
�、佟冻晒Φ幕ā罚瑢�“成功的花”來之不易，勸勉人們 。
�、凇赌劬G的芽兒》，歌詠的是美好的 ，積極的 ，勸勉青年要 ，要 ，要 。
③《青年人》，勸勉青年 。
參考答案
預(yù)備訓(xùn)練：略
課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：
1、默寫 略 明艷 成功的光彩
2、芽 花 果 生長 青年人的成長過程。
課堂提高訓(xùn)練：
1、成功
2、人們只驚羨它、她現(xiàn)時(shí)的輝煌(或 榮耀 榮譽(yù)等)
3、成功的背后蘊(yùn)涵著艱苦的努力。
4、突出成功背后的艱苦努力是艱苦卓絕的，成功是來之不易的。
5、不夠生動(dòng)和形象，顯得空洞，無味。
課堂檢測：
1、略
2、驚嘆羨慕 比喻失敗和挫折
3、
�、倜髁刘r艷，比喻成功光彩
�、阱憻捵约旱哪芰Γ鲩L自己的才干
�、蹛巯А⒄鋹�
課外強(qiáng)化訓(xùn)練：
1、略
2、
�、偕L
�、谀劬G 淡白 深紅
③生機(jī)和活力
�、軘M人 比喻 層進(jìn)
3、
①要艱苦奮斗取得成功，不怕犧牲
②青春時(shí)光 積極的人生態(tài)度 努力發(fā)展自己的才能 把青春獻(xiàn)給社會 要有自我犧牲、無私奉獻(xiàn)的精神
�、壅湎啻捍蠛脮r(shí)光，抓緊努力。