導(dǎo)語(yǔ)：一份“六年級(jí)下冊(cè)《學(xué)會(huì)合作》同步練習(xí)”在大家的努力下完成了，真是高興!\(^o^)/~
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
gū lì gù míng sī yì diǎn fàn hé xié yí zhuàng xī shēng yōu yáng zhuó yǒu chéng xiào qīng xiè zuǐ chún xié zuò yāo qǐng
二、課內(nèi)外知識(shí)鏈接。
1.《學(xué)會(huì)合作》是一篇，以“合作”為話題，列舉了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明如何進(jìn)行卓有成效地合作。一是，說(shuō)明合作要有;二是，說(shuō)明合作還要。告訴我們的道理是。
2.可見(jiàn),成功的合作不僅要,要,而且還要,,有。的精神。
3.課文用兩個(gè)事例說(shuō)明行之有效地合作，必須具有和精神。 文中列舉了兩個(gè)小故事：①。②。
4.顧名思義：。
5.現(xiàn)代社會(huì)除了要學(xué)會(huì)與別人合作之外，還要學(xué)會(huì)()學(xué)會(huì)()，學(xué)會(huì)()。
6.仿寫句子：如果你是醫(yī)生，就要和護(hù)士一起，共同解除病人的苦楚;。
7.學(xué)了課文后，讓你聯(lián)想到有關(guān)合作的成語(yǔ)有、、、、、、、、、、、等;有關(guān)合作的名言警句：① ②③ ④ ⑤
8.課后3題：文中只舉一個(gè)事例是不夠的，因?yàn)槌晒Φ暮献餍枰哂袇f(xié)作精神和自我犧牲精神兩個(gè)因素，只舉前一個(gè)事例只能說(shuō)明，不能說(shuō)明，而第二個(gè)事例正說(shuō)明了這一點(diǎn)，只有兩個(gè)事例都舉，才能更好更全面地說(shuō)明問(wèn)題。
三、課文片段分析。
(一)
怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧?我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。
1. 寫出下列詞的近義詞。
典范( ) 傾瀉() 和諧()
2. 在括號(hào)里填寫合適的詞。
( )的樂(lè)曲 ( )的力量
( )的目標(biāo) ( )的精神
3. 說(shuō)說(shuō)文中兩個(gè)問(wèn)句的作用。
4. 從這個(gè)事例中，你明白了什么?
5.把“這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住�！备某煞磫�(wèn)句。
(二)
我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生?就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)?一起游戲?共同完成學(xué)業(yè)?你是工人?就要和同事一起做工?共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)?你是軍人?就要和戰(zhàn)友一起生活?一起訓(xùn)練?共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)?。
1.加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2.無(wú)論你是________、________還是_________都離不開(kāi)與別人合作。
3.這段話是 的構(gòu)段方式，你認(rèn)為哪一句作中心句最好，用“ ________ ”標(biāo)出。
4.請(qǐng)你假設(shè)其它職業(yè)，用一兩句話簡(jiǎn)潔地表述“離不開(kāi)與別人的合作”這一內(nèi)容。你是________，_________________________
5.學(xué)習(xí)本段表達(dá)方法，仿寫一段話，并用上“總之”。(課后習(xí)題2)
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