《聶將軍和日本小姑娘》練習設計一

　　一、看拼音寫詞語。

　　wú gū 　　　yǒu shǐyǒu zhōng hé shàn cán rěn

　　(　　　 ) 　( 　　　　)　 (　　 ) (　　　 )

　　fǔ yǎng zhì rén zhì yì tāng sháo jīng kǒng

　　( 　　) ( ) ( ) ( )

　　二、用“——”劃出帶點字的正確讀音。

　　數(shù)九(shǔ shù) 　　轉(zhuǎn)送( zhuǎn zhuàn ) 　　露馬腳(lòu lù )

　　無數(shù)( shǔ shù)　　旋轉(zhuǎn)( zhuǎn zhuàn )　　 稱心(chèn chēng)

　　三、填空。

　　有(　)有(　)　　又(　)又(　)　　無(　)無(　)

　　一(　)一(　)　　再(　)再(　)　　無(　)無(　)

　　四、選擇正確詞語。

　　1、(激烈　熱烈)的戰(zhàn)事不知何時才能(結束　結果)，為了保證兩個孩子的(安�！“踩�)，聶將軍決定把她們送回石家的日軍指揮部去。

　　2、第二學期，童第周更加(發(fā)憤　發(fā)奮)學習。

　　3、校長要他退學或降級，經(jīng)他的再三(請求　要求)，才勉強同意讓他跟班試讀一個學期。

　　五、修改病句。

　　1、小明差不多整整做了一個小時的作業(yè)。

　　2、中國的人口是世界上人口最多的國家。

　　3、我斷定今天可能有雨。

　　4、中國乒乓球隊又一次奪魁獲得冠軍的喜訊傳遍了祖國各地。

　　5、全班同學都走了，只有王靜還在教室里做作業(yè)。

　　六、填空。

　　1、日本人民稱聶榮臻將軍是(　　)，是(　　)。

　　2、《聶將軍與日本小姑娘》講述的故事發(fā)生在(　　)，真切而生動地記敘了(　　)的經(jīng)過。

　　3、兩個日本女(　　)。聶將軍(　　)看到她的傷口(　　)，便馬上(　　)。然后，又(　　)的女孩，(　　)地問她叫什么名字。這個女孩叫美子，她(　　)只是不停地說(　　)，(　　)……”

　　《聶將軍和日本小姑娘》練習設計二

　　一、寫近義詞。

　　和藹——( ) 看望——( ) 無辜——( ) 拘束——( )

　　照料——( ) 驚恐——( ) 慈愛——( ) 撫養(yǎng)——( )

　　二、寫反義詞。

　　慈愛——( ) 親切——( ) 和藹——( ) 驚恐——( )

　　拘束——( ) 失去——( ) 戰(zhàn)爭——( )

　　四、選擇正確的詞語。

　　1.第二學期，童第周更加(發(fā)憤 發(fā)奮)學習。

　　2.校長要他退學或降級，經(jīng)他的再三(請求 要求)，才勉強同意讓他跟班試讀一個學期。

　　3.(激烈 熱烈)的戰(zhàn)事不知何時才能(結果 結束)，為了保證兩個孩子的(安危 安全)，聶將軍決定把她們送回石家莊的日軍指揮部去。

　　五、按要求改寫句子。

　　1.聶將軍救了小姑娘。(擴句)

　　2.聶將軍的救命之恩，美穗子不會忘記。(改為反問句)

　　六、填上合適的關聯(lián)詞語。

　　1.我和王明是鄰居，每天上學( )他邀我，( )我邀他。

　　2.( )我們現(xiàn)在不好好學習，將來( )擔當不起建設祖國的重任。

　　3.我們( )要學習，( )要創(chuàng)造。

　　4.妹妹多才多藝，( )會唱歌，( )會跳舞。

　　5.北京的夏天，( )干旱，( )大雨傾盆，這樣的氣候?qū)︷B(yǎng)花不好。

　　七、修改病句。

　　1.小明差不多整整做了一個小時的作業(yè)。

　　2.中國的人口是世界上人口最多的國家。

　　3.我斷定今天可能會下雨。

　　4.中國乒乓球隊又一次奪魁獲得冠軍的喜訊傳遍了祖國各地。

　　5.全班同學都走了，只有王靜還在教室里做作業(yè)。

　　八、按課文內(nèi)容填空。

　　1.兩個日本孤女 。聶將軍 ，看到她的傷口 ，便馬上 。然后，又

　　的女孩。 地問她叫什么名字，這個女孩叫美穗子，她

　　，只會不停地說：“ ， ……”

　　2.聶榮臻將軍對戰(zhàn)士們說：“雖然敵人 我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是 ，她們也是 。我們一定要 ，決不能 日本人民和他們的后代�！�

　　九、閱讀歡樂谷。

　　童年趣事

　　孩提時，我迷戀西瓜，現(xiàn)在長大啦，有時還真懷念那種透心涼的感覺。街頭小攤抑或是屏幕畫面的瓜影映入眼簾，童年吃瓜的那一刻又浮現(xiàn)在眼前。

　　夏日里，余日的光輝沉入天角，燥熱也漸漸消逝。在晚風的吹拂下，人們的精神格外舒暢。這時西瓜的清香氣息彌漫在街道里，時強時弱，若有若無。我(大概五六歲)雙手合抱膝蓋，如貓逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，烏黑的小眼睛瞟著西瓜在水中上下打轉(zhuǎn)兒，透過水面，臉上的汗珠早已風干，一道一道的，像瀑布一樣遙掛“前川”。蚊子在耳邊“周游”，心里也絲毫不在意。一張燦爛的笑臉下，有一顆期待的心在等待——瓜瓢的甜絲絲。

　　待在西瓜切成一塊塊的：只見西瓜子如黑珍珠鑲嵌在紅彤彤的瓜肉中;而瓜肉透著些許涼意;瓜汁順著明鏡似的瓜面流下來，一滴，兩滴;瓜面的紋理就像彩瓷表面工筆細描的線條……

　　最最幸福的時刻是：冰鎮(zhèn)的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流來回飄蕩。

　　1.這篇短文采用了 的結構。

　　2.照樣子，寫詞語。

　　(1)例：時強時弱 若有若無

　　(2)例：紅彤彤

　　3.“我(大概五六歲)雙手合抱膝蓋，如貓逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，烏黑的小眼睛瞟著西瓜在水中上下打轉(zhuǎn)兒”這句話通過對 的細節(jié)描寫表現(xiàn)出“我”對西瓜的 。

　　4.這篇短文運用了大量的比喻，如：把西瓜子比作 ，把瓜面比作 ，把瓜面的紋理比作 。