課   題

21 莫泊桑拜師

主備人

張蒲霞

審核人

導(dǎo)

學(xué)

目

標(biāo)

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

4．理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

重  點(diǎn)

憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

難  點(diǎn)

通過(guò)朗讀理解體會(huì)福樓拜的三次說(shuō)教，明確寫好作品必須從哪些方面去努力。

教、學(xué)具

搜集與課文有關(guān)的資料和圖片，制作多媒體課件。

導(dǎo)    學(xué)    過(guò)    程

導(dǎo)   學(xué)   程   序

補(bǔ) 充 修 改

一、導(dǎo)入課文

1．揭示課題，讀題。

2．簡(jiǎn)介莫泊桑：

莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說(shuō)《羊脂球》，引起轟動(dòng)，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。

3．激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品的，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過(guò)程。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢？

4．出示課文插圖，說(shuō)說(shuō)莫泊桑的神態(tài)。

師：是啊，莫泊桑正是這種對(duì)文學(xué)的孜孜追求，這樣虛心向文學(xué)大師求教，勤奮好學(xué)，才成為了一位著名的小說(shuō)家。

二、自主學(xué)習(xí)，出示學(xué)習(xí)要求

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事？

3. 按“拜師”的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文分段。

4.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。（完成課后第2題）

5.福樓拜是怎樣的老師？莫泊桑是怎樣的學(xué)生？（抓住課文的關(guān)鍵詞句談一談。）

三、全班交流

（一）理清課文層次

第一段（1）莫泊桑拜師的原因。

第二段（2—9）莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)。

第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。

（二）莫泊桑幾次向福樓拜請(qǐng)教？福樓拜每次都說(shuō)了些什么？所說(shuō)的話中哪句話最關(guān)鍵？

1.引導(dǎo)朗讀第一句：“是你的功夫還不到家�！�

①福樓拜是針對(duì)什么說(shuō)這句話的？

②從他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人？

③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？

2.朗讀第二句：“怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫呢？”

①福樓拜是在什么情況下說(shuō)這句話的？

②莫泊是怎樣的心情？

③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來(lái)的樣子，對(duì)“滔滔不絕”加深感悟。

④指導(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合課文插圖，將師生對(duì)話的情景再現(xiàn)出來(lái)。

3.交流第三句話：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn)。”

①為什么說(shuō)這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來(lái)寫的？

②這些再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣的人？

③對(duì)福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人？

④引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)觀察事物要有發(fā)現(xiàn)的眼睛——第三只眼。

⑤指導(dǎo)朗讀。

小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對(duì)話，從他們的對(duì)話中我們看出什么？

（一是師生二人，一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn)；二是寫好作品必須從哪些方面去努力。）

4.有感情朗讀課文第二段。

四、總結(jié)討論

學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？

五、拓展延伸

小練筆：觀察身邊同學(xué)，寫出衣著、性格不同的兩位同學(xué)。

板

書

設(shè)

計(jì)

                 21、 莫泊桑拜師

　　　　　莫泊桑　　　　　　　　　　福樓拜

　　焦急萬(wàn)分 虛心求教　　功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)

　　一無(wú)所獲 再次求教　　怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫呢？

　 全神貫注 堅(jiān)持觀察　　光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

　　　　 ↓　　　　　　　　　　　　　　↓

　　　　勤 學(xué)　　　　　　　　　　　　善 教