導語：下面是小編整理的小學六年級語文上冊第一單元試卷 （蘇教版），歡迎同學們的練習和測試，希望可以對大家語文學習有所幫助。

　　一、看拼音，寫詞語。(10分)

　　róng qià kāng kǎi là zhú shuòguǒ táo cí

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　lián dāo yǐn bì lí míng wō jǐ nú yì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、根據(jù)所給詞語的意思給詞語選擇正確的讀音劃上“√”。(6分)

　　1. 兄弟：①指“兄”和“弟”。“ 兄弟”應讀(xiōng dì xiōng di)

　�、谥傅艿��！� 兄弟”應讀(xiōng dì xiōng di)。

　　2. 照應：①照料�！罢諔�”應讀(zhàoyìng zhàoying)。

　�、诤魬�，配合�！罢諔�”應讀(zhào yìng zhào ying)

　　3. 利害：①劇烈、兇猛�！袄�害”應讀(lì hài lì hai)

　�、诶�益和損害�！袄�害”應讀(lì hài lì hai)

　　三、請寫出與下列古漢語詞意思相同或相近的現(xiàn)代漢語。(5分)

　　元( ) 無( ) 同( ) 但( ) 翁( )

　　四、請將詩句表達的詩人的思想感情連接起來。(6分)

　　但悲不見九州同 手舞足蹈

　　漫卷詩書喜欲狂 依依惜別

　　江楓漁火對愁眠 悲痛欲絕

　　春風得意馬蹄疾 夜不能寐

　　孤帆遠影碧空盡 心花怒放

　　遺民淚盡胡塵里 死不瞑目

　　五、按要求改寫下面得句子。(8分)

　　1、根據(jù)“運氣(yùnqi)”和“運氣(yùnqì)”所表達的不同意思寫兩句話。

　　______________________

　　______________________

　　2.父親說：“這就是我對你的希望，請落實在實際行動上�！�(改為轉述句)

　　______________________

　　3.民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大業(yè)績，是我們永遠也不會忘記的。(改為反問句)

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　　4、兒童樂園里，碰碰車最好玩。(調(diào)換句子中的詞序，原意不變。)

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　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(17分)

　　1、通過本單元的學習，我認識了______的鄭成功，______的肖邦，____的陸游，他們都有一個共同的特點，那就是____ 。

　　2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人___寫的，他被譽為“___”，這首詩是他的“ ”， 這首詩是通過“_ ”來表達他的愛國情感的�！妒緝骸肥� 詩人 寫的，這首詩是他的 ，是通過“ ”來表達他的愛國情感的。

　　3、《我們愛你啊 中國》這首詩中像我們介紹了幾個少數(shù)民族：“竹樓”代表的是傣族，“布達拉宮”代表____，“吐魯番的葡萄、哈密的瓜”是代表______，“大草原的羊群、戈壁灘的駱駝”是代表____。

　　4、埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，他是我們送給你的特殊禮物，請收下吧!”這里的“特殊禮物”是指_____ ，埃斯內(nèi)爾把這一“特殊禮物”送給肖邦，是因為______________。

　　七、閱讀短文，回答問題。(14分)

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　　晉代的祖逖晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲(xī jí)取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔(bǔ fǔ)佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。

　　后來，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業(yè)，復興晉國，成為國家的棟梁之才。

　　一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何?”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間(jiān jiàn)斷。功夫不負有心人，經(jīng)過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望;劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。 (故事出自《晉書·祖逖傳》)

　　1.用一個成語概括這個故事，給短文定一個題目寫在“_”上。(3分)

　　2、 給文中帶點的字選擇正確的讀音。(3分)

　　3、 結合短文內(nèi)容，解釋下列詞語。(3分)

　　貧乏：_____________________

　　輔佐：_____________________

　　欣然：_____________________

　　4、本文主要講了誰的什么事?(3分)

　　______________________

　　______________________

　　5、祖逖怎樣實現(xiàn)了他報效國家愿望的?讀了這個故事你想說些什么?(4分)

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　　八、作文。(30分)

　　放假了，我們可以不用顧及上課的鈴聲，不用考慮遲到;可以獨自靜靜欣賞窗外的夏日妖嬈;可以和家人團聚，體驗家庭的溫馨;可以盡情地享受著屬于自己恬適的生活……讓我們感到自在、輕松、愉悅……

　　放假，給我們帶來的，有說不完的好。從你踏進學校大門的那一年起，至今，你也曾度過了許多個假日，一定也飽嘗過假日的滋味。那么，就請你以“放假真好”為主題，選擇假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷，寫一篇記敘文。題目自己定。作文字數(shù)400字左右。

　　1.幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂;上了小學的我，了解了教室外操場也是課堂;如今的我，懂得了生活處處是課堂。讓我體味到生活的甘苦，了解了人與人之間的關系，學到了書本上沒有的知識。請你以“這也是課堂”為題把你經(jīng)歷的一件事寫下來。