二年級下冊《臺灣的蝴蝶谷》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、細讀課文二～四自然段，了解臺灣蝴蝶谷的由來，以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象。
3、指導(dǎo)孩子憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對祖國的寶島臺灣的熱愛之情。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力，感受學(xué)習(xí)的.快樂。
教學(xué)重點：
感受蝴蝶谷迷人的景象
教學(xué)難點：
想象蝴蝶谷的迷人景象
教學(xué)資源：
PPT、小黑板、孩子們穿上顏色亮麗的衣服。
過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課——《臺灣的蝴蝶谷》。
2、通過上一課我們已經(jīng)知道祖國的寶島臺灣——(氣候溫暖 水源充足 花草茂盛)，所以是蝴蝶生長的好地方。
3、是啊，臺灣島的確是蝴蝶生長的好地方。今天，我們就一起去這個聞名世界的"蝴蝶王國"走一走，看一看吧!
二、理解蝴蝶谷的名稱由來
1.過渡：蝴蝶谷為什么叫“蝴蝶谷”呢?讓我們一起走進課文第二小節(jié)。
2、出示自主學(xué)習(xí)單，學(xué)生根據(jù)提示學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)單一
(1)、自由讀課文第二小節(jié)，找出蝴蝶谷名字由來的句子，用“因為……以……”說一說。
(2)、蝴蝶是怎么來聚會的?圈出動詞。
(3)、自學(xué)時間：3分鐘
3、巡視、觀察學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、合作交流展示
(1)、抓重點詞了解蝴蝶飛行
�、僬页鲋攸c詞：“飛過”“穿過”“越過”
②交流感受動詞的準(zhǔn)確運用
�、圻@幾個動詞用的多準(zhǔn)確啊，我們也來試著填幾個動詞，看誰填的準(zhǔn)確。
春天來臨了，小鳥( )過田野， ( )過樹林，( )過高山，( )到這里來報春。
木蘭告別了親人，( )戰(zhàn)袍，( )駿馬，( )黃河，( )陰山，來到了前線。
(2)看幻燈，從這幾個動詞中，我們好像真的看到小蝴蝶們用各自不同的方式往山谷里趕。讓我們也變成小蝴蝶，加入他們的聚會吧!(老師讀，做動作)學(xué)生隨音樂感受蝴蝶飛行。
(3)小蝴蝶們，你們現(xiàn)在的心情怎樣?為什么?
(4)你們喜歡蝴蝶谷嗎?我們一起把第二小節(jié)連起來讀一讀，好嗎?(齊讀)
三、感受蝴蝶谷迷人的景象
1、過渡：蝴蝶谷到了，蝴蝶谷里聚集了這么多色彩斑斕的蝴蝶，景象非常——(迷人)，讓我們一起走進第三小節(jié)。
2、出示自主學(xué)習(xí)單，學(xué)生根據(jù)提示學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)單二：
(1)、讀課文第三小節(jié)，說說書中介紹了蝴蝶谷哪兩種迷人的景象，試著給這兩個谷取取名字。找出相關(guān)句子，畫出相關(guān)詞語。
(2)、邊讀邊想象畫面，同桌讀一讀。
(3)、自學(xué)時間：4分鐘。
3、合作交流展示
(一)“黃蝶谷”
(1)學(xué)生找到描寫黃蝶谷的句子。
(2)了解黃蝶谷的特點：
(3)展示朗讀
剛才我們已經(jīng)在小組內(nèi)有感情地朗讀了句子，哪一小組展示一下
(4)學(xué)生評價，讀得怎樣?你仿佛看到了什么畫面?
(二)彩蝶谷
(1)、找到彩蝶谷的句子。
(2)抓住重點詞語：五彩繽紛 五顏六色 上下翻飛
A、看圖理解詞語
B、積累表示顏色多的成語
(三)有感情朗讀，再現(xiàn)彩蝶谷的美。
四、感受蝴蝶的熱情好客
1、過渡：蝴蝶谷里的景象多迷人的景象啊! 這些美麗的花蝴蝶不僅迷住了我們，同時也——吸引著大批中外游客。美麗可愛的蝴蝶是怎樣歡迎他們的呢?，自由讀課文第小節(jié)，找出詞語。
2、瞧，小精靈們圍著游人，你們在對游人說些什么呢?
3、你們可真是一群可愛、聰明的小精靈呀!讓我們一塊兒熱情地讀一讀。
五、拓展延伸，達標(biāo)檢測
1、 今天我們一起游玩了美麗的蝴蝶谷，蝴蝶谷給你什么印象?現(xiàn)在你能當(dāng)一名小導(dǎo)游向大家介紹介紹嗎?
2、 寶島臺灣是聞名世界的“蝴蝶王國”，你知道它還有哪些風(fēng)景名勝呢?
3、我們即將離開蝴蝶谷，你想對蝴蝶們說些什么呀?
4、有位孩子還給蝴蝶寫了一首詩呢：《蝴蝶蝴蝶》
5、完成《兩導(dǎo)兩練》作業(yè)。
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