《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1讀準(zhǔn)字音，讀通句子，能正確、流利地朗讀課文。

　　2初步了解梅蘭芳學(xué)藝的艱辛過程。

　　3學(xué)會本課的9個生字，會寫“蘭、芳、緊、靈”四個生字。

　　教學(xué)重點：

　　1讀準(zhǔn)字音，讀通句子，能正確、流利地朗讀課文。

　　2學(xué)會本課的9個生字，會寫“蘭、芳、緊、靈”四個生字。

　　教學(xué)難點：

　　初步了解梅蘭芳學(xué)藝的艱辛過程。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽樂導(dǎo)入

　　1聽一段京劇選段，告訴學(xué)生這是中國的國粹——京劇，今天我們要學(xué)習(xí)的課文人物和京劇有著很重要的關(guān)系。

　　2揭示課題。板書：

　　lán fānɡ

　　梅( )( )學(xué)藝

　　相機(jī)教學(xué)一類生字，齊讀課題。課題中的“學(xué)藝”就是學(xué)習(xí)京劇的意思。

　　3通過預(yù)習(xí)，你知道梅蘭芳是什么時候開始學(xué)藝的嗎?

　　(簡介梅蘭芳：梅蘭芳北京人，父母早逝，家境貧寒，8歲的時候就進(jìn)戲班子拜師學(xué)藝。通過自己的不懈努力和謙虛學(xué)習(xí)，終于成了世界聞名的京劇大師。

　　4當(dāng)時的梅蘭芳因眼睛近視，迎風(fēng)有點流淚且眼皮有些下垂，眼珠轉(zhuǎn)動不太靈活。吳菱仙老師對他說“你的眼睛不靈活，不是唱戲的料子。”如果你是梅蘭芳，聽到老師這樣的評價，你會如何做?梅蘭芳又是如何做的呢?打開課本，找一找，畫一畫，相關(guān)的句子。

　　二、初步感知

　　1教學(xué)第2小節(jié)。

　　(一)聽了師傅的話，梅蘭芳是如何做的?在課文第2小節(jié)。

　　出示相關(guān)的句子:

　　1)他的決心沒有動搖。

　　2)他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。

　　3)日子一長，他的雙眼漸漸靈活起來。

　　(二)之前的梅蘭芳被師傅說“眼睛沒有神兒”，到現(xiàn)在的人們都說“他的眼睛會說話了”，這其中，他經(jīng)歷了怎樣的學(xué)習(xí)過程?找出相關(guān)的詞語。

　　(三)齊讀第2小節(jié)。

　　正是這樣的勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成了世界聞名的京劇大師。

　　2齊讀課文。

　　下面我們一起去認(rèn)識一下他們：

　　三、教學(xué)生字

　　1出示生字

　　lán fānɡ jǐn huò zhě zhù shì línɡ huó

　　蘭 芳 緊 或 者 注 視 靈 活

　　2出示詞語

　　bài fu ɡē dǐ qín jù

　　拜師 師傅 鴿子 水底 勤學(xué)苦練 京劇

　　lán fānɡ jǐn huòzhě zhù shì línɡ huó

　　梅蘭 芳 緊盯 或 者 注 視 靈 活

　　(采用指讀，小老師以及開火車的方式鞏固字詞)

　　3教學(xué)生字

　　蘭 芳 緊 或 者 注 視 靈 活

　　1)說一說結(jié)構(gòu)。

　　2)重點教學(xué)：

　　緊 靈

　　緊：新偏旁，絞絲底，指導(dǎo)書寫。

　　靈：新偏旁，橫山頭，擴(kuò)展，你還在哪里見過帶有“橫山頭”的字?

　　2先在樹上臨寫，再在《習(xí)字冊》上寫。

　　3教師巡視指導(dǎo)。

　　4展示反饋，并作評價。