一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能記住文中優(yōu)美的詞句。
2.有感情地朗讀課文，揣摩文章清新淡雅的語(yǔ)言美。
3.整體感知課文內(nèi)容，初步理解文章尊老愛(ài)幼的人性美。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：①有感情地朗讀課文，揣摩文章的語(yǔ)言美。②整體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美。
難點(diǎn)：理解文章的人性美、品味語(yǔ)言的對(duì)稱美。
三、學(xué)法指導(dǎo)：
1.在朗讀中感受理解親情美，欣賞語(yǔ)言含義。
2.采用自主、合作、探究的方法，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
四、問(wèn)題導(dǎo)引：
有人說(shuō)，幸福的家猶如港灣，讓我們的心疲憊時(shí)靠岸，有人說(shuō)，濃濃的親情猶如甘泉，滋潤(rùn)我們枯涸的心田。家因?yàn)橛辛苏鎼?ài)而溫馨，因?yàn)橛辛擞H情而美好。那么，家究竟是什么呢?是一所老房子，是一張舊照片，還是一種揮之不去的記憶?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《散步》，看看散步過(guò)程中發(fā)生了什么事?“我”是怎么解決的?結(jié)果又是如何?作者為我們展示了什么樣的家庭氛圍?讓我們跟隨作者去進(jìn)行一次別樣的心靈之旅。
五、自主學(xué)習(xí)：
資料整合：
作者信息
《散步》選自1985年8月2日《中國(guó)青年報(bào)》。略有改動(dòng)。作者莫懷戚，重慶人，當(dāng)代著名作家。
設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)：
1、查閱工具書(shū)，給下列加點(diǎn)字注音。
熬夜( áo ) 咕咕(ɡū ɡu) 分歧(qí) 嫩芽(nèn) 拆散(chāi)
一霎時(shí)(shà) 水波粼粼(lín lín)
2、結(jié)合語(yǔ)境，解釋句中加點(diǎn)的詞。
(1)母親信服的點(diǎn)點(diǎn)頭。
相信并佩服，這里指母親習(xí)慣聽(tīng)從兒子的話。
(2)一霎時(shí)，我感到責(zé)任的重大。
極言時(shí)間短，這里指我突然感覺(jué)到、意識(shí)到。
(3)我決定委屈兒子。
受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。這里是使兒子受到委屈的意思。
(4)我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。
每一個(gè)人和事物都得到合適的安頓，這是指“走大路”和“走小路”隨自己的愿。
3.自由朗讀課文。
要求：用普通話正確、流利、按意義節(jié)奏有感情地朗讀課文。語(yǔ)氣要溫和，親切中含著莊重;語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，聲音不宜過(guò)高或過(guò)低。
4. 理一理,說(shuō)一說(shuō),弄清課文的內(nèi)容：文章寫了一件什么事情?請(qǐng)同學(xué)按下列要求復(fù)述。
�、艔摹拔摇钡慕嵌葟�(fù)述：“我”和母親、妻子、兒子祖孫三代在初春的田野上散步。
⑵從母親的角度復(fù)述：兒子帶著“我”及兒媳、孫子在初春的田野上散步。
�、菑摹拔业膬鹤印钡慕嵌葟�(fù)述：爸爸帶著奶奶、媽媽和“我”在初春的田野上散步。
�、葟摹拔业钠拮印钡慕嵌葟�(fù)述：丈夫帶著婆婆、“我”和兒子初春的田野上散步。
5. 理清全文思路，填空：
�、佟拔摇眲衲赣H散步 →②全家一起散步 →③走大路小路的分歧 →④“我”決定委屈兒子 →⑤母親卻依從了孫子 →⑥“我”和妻子分別背起母親和兒子走小路。
六.合作探究：
1.散步過(guò)程中發(fā)生了什么事?“我”是怎么解決的?結(jié)果又是如何?作者為我們展示了什么樣的家庭氛圍?“我”決定出來(lái)散步的原因是什么?
母親年老體弱更應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉。選擇大路小路的分歧：“我”決定委屈兒子;母親卻依從了孫子。相親相愛(ài)，和和美美。
2.你認(rèn)為這一家人和睦相處最關(guān)鍵的人物是誰(shuí)，為什么?
“我”， “我”是家里的主心骨、頂梁柱。我要?jiǎng)?chuàng)造好的家風(fēng)——上有老，下有小，兩頭無(wú)法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老的一頭。
3.母親為什么偏偏要走大路?
大路平順，便于老人行走，母親年老體弱。
4.“我”為什么感到責(zé)任重大?
“我”上有老，下有小，要照顧兩頭。
5.散步過(guò)程中“分歧”是怎樣解決的?
“我”決定委屈兒子，順從母親，作出了“走大路”的決定，同時(shí)母親的選擇是走小路。
第二課時(shí)
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.從詞語(yǔ)、句子兩方面揣摩、品味本文富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
2.學(xué)習(xí)體會(huì)本文巧妙的構(gòu)思以及“以小見(jiàn)大”的寫法。
3.把握作者的情感，領(lǐng)悟文章的主旨，繼承和發(fā)揚(yáng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：從詞語(yǔ)、句子兩方面揣摩、品味本文富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
難點(diǎn)：通過(guò)“散步”這種生活中人們習(xí)以為常的小事，表現(xiàn)濃濃的親情、人性美和尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
三.自主學(xué)習(xí)：
設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)
1.下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)?
我說(shuō)：“走大路�！� 尊老
(母親)變了主意：“還是走小路吧�！� 愛(ài)幼
2.“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘�！蹦赣H看到這些景物后心理會(huì)想些什么呢?
還是乖孫子說(shuō)得對(duì)，“小路有意思”。這是多美的田園風(fēng)光啊。
3.文中的我是一個(gè)有家庭責(zé)任感的中年人，請(qǐng)從文中找出最能代表他這一特點(diǎn)的描寫語(yǔ)句，并寫在下面。
一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。
4.理解下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
�、沤衲甑拇禾靵�(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。
表達(dá)了“我”對(duì)春天久盼不至致使一些老人經(jīng)不住嚴(yán)冬的折磨及“我”對(duì)母親健康的擔(dān)憂和焦慮之情。
�、频谴禾旖K于來(lái)了。
表露出“我”盼春春至的欣喜之情，對(duì)母親的孝敬之情。
�、俏业哪赣H又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。
一個(gè)“熬”字形象地寫出了老母親面對(duì)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，身體和精神所經(jīng)受的折磨之巨。
四.合作探究：
1.“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解，并與同學(xué)交流。
從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親是經(jīng)不起摔跌的，非穩(wěn)當(dāng)不可。這個(gè)形象很有象征意義。中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣?
2.作者通過(guò)一家人散步這件事傳達(dá)什么信息?
一家人的關(guān)系要如此和美，尊老敬老是一個(gè)決定的因素。
3.這篇課文是一篇美文，前面同學(xué)們已經(jīng)品讀過(guò)了一遍，著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”下面，讓我們用眼睛一起來(lái)對(duì)課文進(jìn)行美點(diǎn)尋蹤。
�、耪n文中多處運(yùn)用對(duì)稱式的句子，如例句所示。請(qǐng)?jiān)佼?huà)出兩處這樣的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。
示例：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。
事物都是成雙成對(duì)的，把兩個(gè)方面集中在一起說(shuō)，力求把句子寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對(duì)稱的句子。對(duì)稱的句子有對(duì)稱美，互相映襯，很有情趣。
�、普�(qǐng)?jiān)谖闹腥Ξ?huà)出自己認(rèn)為寫的優(yōu)美或含義深刻的句子，分組討論，談?wù)剬?duì)這些句子的理解。
①“他現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣�！�
這句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。
�、凇扒懊嬉彩菋寢尯蛢鹤�，后面也是媽媽和兒子�！�
這句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福和諧。
�、邸啊液推拮佣际锹�，穩(wěn)穩(wěn)地走的很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界�！�
這句話含義深刻，突出了“尊老愛(ài)幼”的重大意義，形象地說(shuō)明了中年人身上責(zé)任的重大。
�、俏闹泄灿袃商幘拔锩鑼�，請(qǐng)找出來(lái)，仔細(xì)品讀，說(shuō)說(shuō)它們的含義和作用。
�、龠@南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽也綠了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。
通過(guò)對(duì)初春景色的描繪，顯示了春天不可遏制的生機(jī)，同時(shí)暗示了熬過(guò)嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。
�、谒难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。
這句話描繪了充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)名了走小路的原因，展現(xiàn)了老人疼愛(ài)孫兒的內(nèi)心世界。
4. 讀完全文，你認(rèn)為本文在選材上有什么特點(diǎn)?(分組討論)
以小見(jiàn)大，也就是“滴水見(jiàn)太陽(yáng)”。文章選取了一個(gè)三代同堂的家庭一次平平常常的散步這樣的小事來(lái)寫，卻表現(xiàn)了一個(gè)重大的主題：中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在新的時(shí)代得到了發(fā)揚(yáng)光大。