【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.初讀課文，讀通文意。
2.譯讀課文，讀懂文意。
3.精讀課文，讀出感悟。
4 誦讀課文，積累經(jīng)典。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3
【學(xué)習(xí)方法】
積累法、誦讀法、品析法
【課型與課時(shí)】
文言文賞析
【課前預(yù)習(xí)】
1、熟讀課文。
2、結(jié)合課下注釋試著翻譯課文，明確課文內(nèi)容。
3、積累文言字詞。
【教學(xué)過(guò)程】
一、自主學(xué)習(xí)
1993年，有一個(gè)藏族小伙叫洛桑，在中央電視臺(tái)《曲苑雜壇》中表演系列節(jié)目“洛桑學(xué)藝”一炮打紅。洛桑把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮得淋漓盡致。這么多的聲音只是憑一張嘴模仿出來(lái)的，這種技藝叫口技。
口技，它屬雜技的一種，是我國(guó)很早就在民間流傳的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來(lái)模擬各種聲音的技藝，由于表演者多隱身在布�；蚱溜L(fēng)的后面，俗稱“隔壁戲”。早在春秋時(shí)期，就曾經(jīng)演繹過(guò)“雞鳴狗盜”的故事，所謂的雞鳴其實(shí)就是口技的一種表現(xiàn)。
你能把你所了解的口技故事講給大家聽(tīng)嗎?
二、初讀課文，讀通文意
★古人云：“三分詩(shī)七分讀”，讀好文言文，是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。
1、建議大家：
一讀——讀準(zhǔn)字音。
二讀——讀出層次。
三讀——讀出緩急。
四讀——去掉句讀，挑戰(zhàn)自己。
明確一種朗讀的方法：
2、老師幫你積累字詞：
★古今異義： 但( ) 少( ) 走( )
雖( ) 名( ) 股( )
★ 通假字：滿坐寂然
★一詞多義：妙：眾妙( )畢備 以為妙( )絕
絕：以為妙絕( ) 群響畢絕( )
指：手有百指( ) 不能指( )其一端
坐：稍稍正坐( ) 滿坐( )賓客
★課文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)：
3、你所了解的文學(xué)常識(shí)：
《口技》選自《 》，是清代人 編選的一部筆記小說(shuō)集。作者是 ，清代人。
4、你自己的積累：
明確一種積累的方法：
三、譯讀課文，讀懂文意
1、解釋加點(diǎn)的詞：
(1)京中有善技者
(2)施八尺屏障
(3)眾妙畢備
(4)會(huì)賓客大宴
(5)雖人有百手
(6)奮袖出臂
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下列句子的含義：
(1)又夾百千求救聲，曳屋許許聲。
(2) 凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。
(3) 雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舍，不能名其一處也。
(4) 于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
3、展示自己，有創(chuàng)意的翻譯課文。
假如你就是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的佳賓，試以“我聽(tīng)到的口技”為話題說(shuō)一段話，給我們描繪你感覺(jué)最精彩的一個(gè)場(chǎng)面。
友情提示：
1、描繪的時(shí)候要繪聲繪色，請(qǐng)給我們一種身臨其境的感覺(jué)。
2、你可以選取其中的一個(gè)小片段進(jìn)行有創(chuàng)意地翻譯。
示例：我坐在大廳里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽(tīng)見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子中傳來(lái)一陣狗的叫聲……(接下來(lái)繼續(xù)往下說(shuō))
學(xué)會(huì)翻譯課文的方法：
四、精讀課文，讀出感悟
★讀書(shū)貴在有悟。邊讀邊悟才有收獲。
反復(fù)朗讀課文，回答以下問(wèn)題：
1、課文中有一個(gè)字高度概括了口技藝人的高超技藝，你知道是哪個(gè)字嗎?
2、文中口技者共表演了哪幾個(gè)場(chǎng)景?突出了什么?
3、課文中描寫(xiě)了聽(tīng)眾的哪幾處表現(xiàn)?這些描寫(xiě)有什么作用?
4、文章開(kāi)頭和結(jié)尾一再?gòu)?qiáng)調(diào)道具的簡(jiǎn)單，有什么作用?
學(xué)會(huì)寫(xiě)作構(gòu)思的方法：
五、誦讀課文，積累經(jīng)典
1、對(duì)于這篇文章，你發(fā)現(xiàn)快速記憶的方法了嗎?
2、結(jié)合我們總結(jié)的方法，快速背誦自己喜歡的精彩段落并默寫(xiě)出來(lái)。
【拓展延伸】
閱讀《陌上桑》，然后回答問(wèn)題：
頭上倭墮髻,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦。
行者見(jiàn)羅敷,下?lián)埙陧�。少年�?jiàn)羅敷,脫帽著帩頭。
耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒,但坐觀羅敷。
詩(shī)的前四句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?后八句呢?這種寫(xiě)法有什么作用?
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
學(xué)習(xí)了《口技》，你有哪些收獲?請(qǐng)把你的收獲寫(xiě)在下面吧。
【教學(xué)反思與評(píng)價(jià)】