《奇妙的克隆》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，分別用兩個(gè)字概括四個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容。
2、速讀課文，篩選信息，思考問(wèn)題。
(1)、速讀第一節(jié)，用一句話概括“什么是克隆”，并辨析作者主要采用了哪些說(shuō)明方法。
(2)、速讀第二、三節(jié)，填寫(xiě)“克隆技術(shù)的進(jìn)程”表格，并理清作者說(shuō)明的順序及原因。
3、搜索閱讀課文，找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，并加以點(diǎn)評(píng)。
4、研讀第四節(jié)，思考：標(biāo)題“克隆技術(shù)造福人類”與“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”是否矛盾?為什么?
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
師：大家都知道，《西游記》里的孫悟空有一個(gè)絕招——”猴毛變猴”,每當(dāng)他與妖魔們作戰(zhàn)一旦手頭吃緊,就立刻從身上拔下一撮兒猴毛,吹一口氣變成一大群小猴參加戰(zhàn)斗。這當(dāng)然是神話，但今天的科學(xué)卻可以實(shí)現(xiàn)類似的奇跡，這就是“奇妙的克隆”。(屏顯：課題)什么是克隆?它何以如此奇妙?今天我們將跟隨我國(guó)著名遺傳學(xué)家談家楨的筆，一同走入奇妙的克隆世界。
二、默讀課文，整體感知
1、結(jié)合注釋，默讀課文
生物學(xué)術(shù)語(yǔ)
胚胎：在母體內(nèi)初期發(fā)育的生物體，由精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)展而成。
囊胚(náng pēi )：胚胎的初期。
兩棲(qī)：有時(shí)在水中生活，有時(shí)在陸地上生活。
脊椎(jǐ zhuī)：人或動(dòng)物背上中間的骨頭、脊骨。
哺乳動(dòng)物(bǔ rǔ)：最高等的脊椎動(dòng)物，基本特點(diǎn)是靠母體的乳腺分泌乳汁哺育初生嬰兒。
乳腺細(xì)胞(rǔ xìan)：人和哺乳動(dòng)物乳房?jī)?nèi)分泌乳汁的細(xì)胞。
促性腺素：用于誘發(fā)排卵的激素類物質(zhì)。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們默讀全文，本文約3000字，5分鐘讀完。這篇科普文章涉及一些生物學(xué)相關(guān)術(shù)語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合老師提供的補(bǔ)充注釋默讀全文。
(屏顯)
( 生邊結(jié)合補(bǔ)充注釋邊默讀課文，5分鐘)
師：以上是這篇科普文章涉及到的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)，大家注意：專業(yè)語(yǔ)與通用語(yǔ)并陳是科普文章語(yǔ)言的顯著特征之一。
(屏顯)
通用語(yǔ) 專業(yè)語(yǔ)
一分為二 胚胎
相安無(wú)事 囊胚
永無(wú)止境 兩棲
切實(shí)可行 脊椎
瀕臨絕種 促性腺素
悲喜交集 胰蛋白酶
師：讀過(guò)課文之后，同學(xué)們有哪些問(wèn)題或疑點(diǎn)?
生：為什么克隆羊“多利”的誕生在全世界引起了轟動(dòng)?
生：課文最后一節(jié)說(shuō)“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，這句話是什么意思?
生：課文最后一節(jié)最后一段引用著名分子生物學(xué)家J.D.沃森的話“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無(wú)性繁殖研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含義，并展開(kāi)科學(xué)討論，用以教育世界人民”，為什么要嚴(yán)肅地考慮?含義指什么?
師：好，問(wèn)題主要集中在第三、四節(jié)，讓我們帶著這些問(wèn)題、疑點(diǎn)學(xué)習(xí)課文。
2、整體感知，概括內(nèi)容
師：本文分列四個(gè)小標(biāo)題向我們介紹了有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)，從理清思路，把握結(jié)構(gòu)的角度，你能將四個(gè)小標(biāo)題分別概括成兩個(gè)字嗎?
(生思考，約2分鐘)
生：我概括的分別是：含義——實(shí)驗(yàn)——發(fā)展——造福。
生：我概括的分別是：釋義——探索——發(fā)展——利用。
生：我概括的分別是：定義——發(fā)展——突破——應(yīng)用。
生：我概括的分別是：含義——發(fā)展——新高——意義。
┄┄
師：第二和第三個(gè)意見(jiàn)較準(zhǔn)確，由此可見(jiàn)，這篇科普說(shuō)明文首先寫(xiě)克隆的含義，接著寫(xiě)克隆技術(shù)的探索、發(fā)展過(guò)程，最后寫(xiě)克隆技術(shù)的利用，行文脈絡(luò)清楚，層次分明。
三、速讀課文，篩選信息
師：說(shuō)明文顯著的特征是“授人以知”。本文分列四個(gè)小標(biāo)題為我們解說(shuō)了有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)，下面我們速讀課文，根據(jù)問(wèn)題篩選信息。
(屏顯)
速讀第一節(jié)，用一句話概括“什么是克隆”，作者主要采用了哪些說(shuō)明方法?
(生速讀第一節(jié)，圈點(diǎn)批注，約4分鐘)
生：凡來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖出的一群個(gè)體叫克隆。
生：凡來(lái)自一個(gè)祖先，靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大繁衍后代的無(wú)性繁殖技術(shù)叫克隆。
生：克隆是無(wú)性繁殖以及無(wú)性繁殖出的一群個(gè)體。
生：克隆是無(wú)性繁殖的新興生物技術(shù)。
┄┄
師：大家的發(fā)言都抓住了克隆“無(wú)性繁殖”這一重要特征�？寺∫簿�“奇妙”在此。請(qǐng)注意：“克隆是無(wú)性繁殖的新興生物技術(shù)”這一表述對(duì)嗎?依據(jù)課文回答。
生：不對(duì)。“生物”應(yīng)該包括動(dòng)物和植物，關(guān)于“植物的克隆”，課文開(kāi)頭說(shuō)“一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄”，這是葡萄與生俱有的，這能稱為新興技術(shù)嗎?我認(rèn)為作者是由“植物的克隆”說(shuō)起，引出下文“動(dòng)物的克隆”，結(jié)合全文，克隆在本文指的是“動(dòng)物無(wú)性繁殖的新興技術(shù)”。
師：對(duì)，你讀書(shū)很仔細(xì)，緊扣課文找尋依據(jù)，這種讀書(shū)的方法很可貴。的確，克隆在本文指的是“動(dòng)物無(wú)性繁殖的新興技術(shù)”。為說(shuō)明這一問(wèn)題，作者主要采用了哪些說(shuō)明方法呢?
生：課文開(kāi)頭舉出“細(xì)菌、葡萄、仙人掌、草莓靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代”的例子來(lái)說(shuō)明什么是克隆，這是舉例子的說(shuō)明方法。
生：為突出說(shuō)明克隆“無(wú)性繁殖”的特征，作者在第二段首先給“有性繁殖”下了科學(xué)的定義：這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。然后將“有性繁殖”與“無(wú)性繁殖”進(jìn)行比較說(shuō)明，更好的突出了克隆“無(wú)性繁殖”的特征。
生：第一節(jié)最后引用吳承恩《西游記》中的精彩描述把克隆技術(shù)寫(xiě)得富有趣味。這里采用了“引用”的說(shuō)明方法。
師：這其實(shí)是拿“文學(xué)想像”和“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”作類比呀。由此，作者在第一節(jié)為解說(shuō)“什么是克隆”這一問(wèn)題，采用了舉例子、下定義、作比較等說(shuō)明方法，把較艱深的科學(xué)知識(shí)說(shuō)得深入淺出，淺顯易懂。大家看這一圖示——
(屏顯)
有性繁殖：依靠父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法
繁殖
無(wú)性繁殖：—→ 克隆
師：好，下面我們速讀二、三節(jié)，根據(jù)表格篩選信息，填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容(除最后一縱欄)，比比看，誰(shuí)篩選得又快又準(zhǔn)。
(屏顯)
克隆技術(shù)的進(jìn)程
時(shí)間對(duì)象類別技術(shù)順序
鯽魚(yú)換核卵(囊胚細(xì)胞核)
兩棲類
黑斑蛙
異種魚(yú)類異種魚(yú)類換核卵
1996
(生速讀課文，獨(dú)立填寫(xiě)表格空缺內(nèi)容，約4分鐘后，師有指導(dǎo)語(yǔ)：難點(diǎn)在于“克隆技術(shù)”相關(guān)內(nèi)容的填寫(xiě)，同桌可合作完成，兩生到講臺(tái)前敲擊鍵盤(pán)，打字填表。約5分鐘后集體交流表格內(nèi)容。)
(屏顯)
時(shí)間對(duì)象類別技術(shù)順序
1979鯽魚(yú)魚(yú)類換核卵(囊胚細(xì)胞核)
1960
1962爪蟾兩棲類換核卵(腸上皮、肝、腎細(xì)胞核)
1978黑斑蛙兩棲類換核卵(紅細(xì)胞核)
鯉魚(yú)、鯽魚(yú)異種魚(yú)類異種魚(yú)類換核卵
鼠哺乳類換核卵(胚胎細(xì)胞核)
1996羊哺乳類換核卵(體細(xì)胞核)
克隆技術(shù)的進(jìn)程
師：通過(guò)填表，大家應(yīng)該對(duì)“‘克隆羊’的誕生為什么在全世界引起了轟動(dòng)?”這一問(wèn)題有了答案。
生：“克隆羊”之所以在全世界引起了轟動(dòng)，是因?yàn)樗鼡Q進(jìn)去的是體細(xì)胞的核，而不是胚胎細(xì)胞的核，這成為克隆技術(shù)的新的進(jìn)展和重大突破。作者為此單列一節(jié)進(jìn)行解說(shuō)。
生：老師，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：作者為什么不按時(shí)間順序安排?
師：眼光敏銳，問(wèn)題問(wèn)得好!大家都來(lái)動(dòng)腦思考：作者是根據(jù)什么來(lái)安排這兩部分的說(shuō)明順序?為什么?
生：課本第二節(jié)第五段有一句“對(duì)科學(xué)的追求是永無(wú)止境的。魚(yú)類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類”，我認(rèn)為是按照生物進(jìn)化由低等到高等的順序，也就是從魚(yú)類到兩棲類再到哺乳類，這樣安排有條不紊，如果按時(shí)間順序就亂了。
師：文中這句話太重要了，找得好!
生：動(dòng)物越進(jìn)化，越難以進(jìn)行無(wú)性繁殖，我認(rèn)為這兩部分是按克隆技術(shù)的難易程度由易到難安排順序，這樣安排體現(xiàn)了科學(xué)研究是一個(gè)不斷求索探究的過(guò)程，體現(xiàn)科學(xué)家的探索精神。
師：大家說(shuō)得好，這些看法綜合在一起就全面了。第二、三節(jié)是以克隆技術(shù)的發(fā)展為順序安排的。從克隆鯽魚(yú)到克隆羊，克隆技術(shù)不斷地發(fā)展，這也正是克隆“奇妙”之所在。我要補(bǔ)充的是第二節(jié)“克隆鯽魚(yú)出世前后”這部分除了按照從魚(yú)類到兩棲類再到哺乳類的順序，根據(jù)題目，作者先寫(xiě)中國(guó)的克隆鯽魚(yú)實(shí)驗(yàn)再寫(xiě)其前外國(guó)的克隆爪蟾實(shí)驗(yàn)及我國(guó)童第周的黑斑蛙實(shí)驗(yàn)，然后寫(xiě)其后的中國(guó)克隆鯉、鯽魚(yú)實(shí)驗(yàn)及外國(guó)的克隆鼠實(shí)驗(yàn)，這樣安排也充分體現(xiàn)了在克隆這樣的世界尖端技術(shù)方面中國(guó)并不落后!
四、以意照言，體悟精神
師：從克隆鯽魚(yú)到克隆羊，我們不僅了解了克隆技術(shù)的進(jìn)程，更重要的是從字里行間我們還能體悟到科學(xué)家難能可貴的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。下面請(qǐng)同學(xué)們搜索閱讀課文，找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，并加以點(diǎn)評(píng)。
(生搜索閱讀課文，圈點(diǎn)批注，約4分鐘)
生：我找的是第二節(jié)“克隆鯽魚(yú)出世前后”中“┄┄經(jīng)過(guò)385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞核中吸出細(xì)胞核。┄┄在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)度過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚(yú)”，首先“385天59代”一個(gè)驚人的數(shù)字震撼人心，表明實(shí)驗(yàn)的艱辛，“用直徑10微米左右”，我們知道微米是何等細(xì)小的單位，進(jìn)一步反映實(shí)驗(yàn)進(jìn)行之艱難、精細(xì)，科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神躍然紙上。“接納”，“準(zhǔn)備就緒”，一切有條不紊地進(jìn)行著，然后經(jīng)過(guò)如此精細(xì)的準(zhǔn)備后，大部分卻“夭亡”了，即使是這樣，科學(xué)家們永不放棄，“189個(gè)”，“只有兩個(gè)”，“只有一條度過(guò)難關(guān)”，由此可以想像實(shí)驗(yàn)艱辛的程度之深，失敗率之高，最后經(jīng)過(guò)“80多天”漫長(zhǎng)等待，成長(zhǎng)為“8厘米”長(zhǎng)的鯽魚(yú)。這一過(guò)程使我感受到科學(xué)家們?cè)谔剿鬟^(guò)程中克服多少困難，經(jīng)歷多少挫折才獲得成功。他們這種鍥而不舍、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度更是常人難以想像的。我們青少年在探索知識(shí)的過(guò)程中更是需要這種精神。
生：我找的是這一節(jié)第五段“對(duì)科學(xué)的追求是永無(wú)止境的。魚(yú)類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類”，科學(xué)家對(duì)科學(xué)的探索是永無(wú)止境的，在日常生活中，我們往往僅滿足于一次成功而不去更上一層樓，科學(xué)家們往往以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度完成了一件創(chuàng)舉并不止步，而是向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，表現(xiàn)出在科學(xué)的道路上不斷求索、探尋、鍥而不舍的精神。
生：我感受最深的是第三節(jié)第一段“經(jīng)過(guò)247次失敗后，他們?cè)谌ツ甑玫揭恢幻麨?lsquo;多利’的克隆雌性小綿羊”，一句簡(jiǎn)短的不過(guò)30字的文字，僅從“247”就能看出科學(xué)工作者的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神，研究了上百次才成功足以可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的艱辛不易，我深切體會(huì)到科學(xué)家一絲不茍為人類造福的偉大精神!
師：大家積極踴躍，暢所欲言，我也和同學(xué)們交流一下我切實(shí)的感悟，我感受最深的是課文第二節(jié)第四段“魚(yú)類換核技術(shù)的成熟和兩棲類換核的成功，使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動(dòng)不已。既然鯽魚(yú)的囊胚細(xì)胞核取代鯽魚(yú)卵細(xì)胞核后能得到克隆魚(yú),那么異種魚(yú)換核能否得到新的雜種魚(yú)呢?我國(guó)科學(xué)家首先提出了這個(gè)問(wèn)題,也首先解決了這個(gè)問(wèn)題”，科學(xué)家總是在現(xiàn)有的研究領(lǐng)域不斷提出新的挑戰(zhàn)，一邊實(shí)驗(yàn)，一邊思索，不斷發(fā)問(wèn)，堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡�？寺□帯Ⅵa魚(yú)是我國(guó)科學(xué)家的首創(chuàng)，這也充分表明了在克隆這一世界尖端技術(shù)方面我們中國(guó)一點(diǎn)也不落后!他們這種講究實(shí)證、求真創(chuàng)新的精神令人欽佩，值得學(xué)習(xí)。
生：我感受最深的.也是第三節(jié)第一段“經(jīng)過(guò)247次失敗后，他們?cè)谌ツ甑玫揭恢幻麨?lsquo;多利’的克隆雌性小綿羊”，初讀這句話，我并沒(méi)有體會(huì)出科學(xué)家們的艱辛，但仔細(xì)一想，我在學(xué)習(xí)中遇到什么問(wèn)題，一次失敗了，兩次，三次┄┄我想許多人遇到這種接踵而來(lái)的打擊都會(huì)灰心喪氣，而科學(xué)家們竟然嘗試了247次，這是一個(gè)怎樣漫長(zhǎng)的概念，最終才孕育出這個(gè)令全世界震動(dòng)的科研成果，讓我們向這些嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鍥而不舍的人們敬禮!
師：科學(xué)的道路無(wú)坦途�？坪７河慰康氖菧Y博的科學(xué)知識(shí)，精湛的科學(xué)技術(shù)，更要靠嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈、永不言敗的科學(xué)精神。這種難能可貴的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神值得我們每一位中學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。
五、思考討論，探尋主旨
師：同學(xué)們，這里有一個(gè)問(wèn)題呀，大家看：課文最后一節(jié)的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”，而末段首句說(shuō)“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，既然是“造福人類”，都是“喜”才對(duì)啊，何來(lái)的悲呢?這里是不是弄錯(cuò)了?
(生疑惑，看書(shū)，思考)
生：我覺(jué)得不矛盾�？寺〖夹g(shù)有利有弊，課文小標(biāo)題“造福人類”是其“利”的一面，也就是“喜”的一面，這是主要方面�？寺〖夹g(shù)越發(fā)展，尤其是“克隆人”也會(huì)給社會(huì)及人類帶來(lái)負(fù)面影響，正如文中所說(shuō)“有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題”，這是其“弊”的方面，也就是“悲”的一面。
師：說(shuō)得不錯(cuò)。大家都從文章中找找看：“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，克隆技術(shù)有幾“喜”?幾“悲”?
生：三“喜”。第一段“克隆可以使高附加值的牲畜有效的繁殖”;第二段“克隆技術(shù)可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物”;第三段“克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用”。“悲”就是剛才那位同學(xué)說(shuō)的“有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題”。
師：好。關(guān)于“喜”的一面，課文寫(xiě)得具體明白，顯而易見(jiàn)。大家想想看：“克隆人”怎么會(huì)引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律問(wèn)題呢?
(生興趣盎然，議論紛紛)
生：假如若干年后克隆一個(gè)“我”出來(lái)，那我的父母、同學(xué)、師長(zhǎng)及所有認(rèn)識(shí)我的人應(yīng)該怎樣稱呼她?她又該如何面對(duì)這些人呢?再說(shuō)，如果克隆出來(lái)的我犯了錯(cuò)誤或觸犯了法律，應(yīng)該懲罰她，還是懲罰我?有關(guān)部門怎樣辨別哪個(gè)是真我，哪個(gè)是“冒牌”的呢?
(生笑，紛紛舉手)
生：一個(gè)真實(shí)的人和一個(gè)克隆人，克隆人應(yīng)該跟隨真實(shí)人姓同樣的姓，還是自立門戶?站在克隆人的角度來(lái)說(shuō)，走到哪里人們都會(huì)說(shuō)：這是某某克隆出來(lái)的�？寺∪艘彩侨耍灿兴枷肭楦�，這樣一來(lái)，克隆人的心靈會(huì)不會(huì)蒙上陰影?產(chǎn)生自卑?會(huì)不會(huì)反過(guò)來(lái)報(bào)復(fù)人類?
生：假如將來(lái)克隆出了一個(gè)希特勒或東條英機(jī)，世界可能會(huì)發(fā)生第三次世界大戰(zhàn)，世界將重陷戰(zhàn)爭(zhēng)深淵。
生：如果能為自己克隆一個(gè)器官倉(cāng)庫(kù), 解決器官移植供體不足的問(wèn)題，那么人們能夠坦然地從與我們一樣五官齊全, 表情豐富的克隆人身上摘下一只腎, 挖走一只眼嗎?
生：如果面對(duì)一群面貌、體態(tài)、風(fēng)姿一樣的克隆人, 我們?cè)撛鯓哟_認(rèn)他們的身份? 如果他們犯罪, 我們又用什么手段緝拿真兇? 再說(shuō), 人類居住的地球早已因?yàn)槿丝诒y堪重荷, 我們還有什么理由用另一種方法生產(chǎn)自身?!
(生鼓掌)
┄┄
師：既然如此，我們?cè)撛趺崔k呢?著名分子生物學(xué)家J.D.沃森的話給了我們答案。
(生齊讀“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無(wú)性繁殖研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含義，并展開(kāi)科學(xué)討論，用以教育世界人民”)
師：克隆技術(shù)是一把雙刃劍，既可造福人類也可殃及人類。值得我們欣慰和驕傲的是, 面對(duì)克隆, 人類表現(xiàn)得比以往任何時(shí)候都富有成熟理性和遠(yuǎn)見(jiàn)。如果克隆技術(shù)真是上帝放在人類面前的又一只潘多拉魔盒, 那么人類將滿懷自信地伸出兩手,一只手叫智慧或靈性, 它讓克隆技術(shù)為我所用, 造福世界, 另一只手叫理性, 它將控制和防止克隆技術(shù)走向反面。這也就是要“興利除弊”!科學(xué)家們有足夠的信心，智慧、理性地運(yùn)用科學(xué)之劍，使之為人類造福!
師：有關(guān)“克隆及克隆技術(shù)”的話題遠(yuǎn)不是這節(jié)課就能劃上句號(hào)。有興趣的同學(xué)課下可接著探究討論。
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