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一、知識起跑線(29分)
1.看拼音，寫詞語。（16分）
chù lì pínɡ hénɡ shuāi lǎo qǐ ménɡ
juān qū pāo qì jù pà fánɡ yán
2.給多音字注音并組詞。（從每組6個選項中進行選擇,6分）
féng （①縫補②裂縫③云縫） jié （①結(jié)束②結(jié)伴③結(jié)構(gòu)）
縫 結(jié)
fèng （④縫合⑤縫隙⑥縫實） jiē （④結(jié)實⑤結(jié)婚⑥結(jié)巴）
3. 根據(jù)句子的意思，選擇加點字的讀音。（7分）
（1）小明的聽覺（jué jiào）非常好，可他睡覺（jué jiào）時，媽媽怎么叫他，他都不醒。
（2）請你把鋼釘（dìnɡ dīnɡ）釘（dìnɡ dīnɡ）在墻上。
（3）西藏（zànɡ cánɡ）是個美麗富饒的地方，地下藏（zànɡ cánɡ）有許多寶藏（zànɡ cánɡ）。
二、能力接力棒（19分）
1.下列句子運用了什么修辭手法，寫在括號內(nèi)。（3分）
（1）小草偷偷地鉆出地面。 （ ）
（2）可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 （ ）
（3）愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。 （ ）
2. 在下面這段話的括號里填入恰當?shù)脑~語，使其意思表達更具體（6分）
星期天，我和媽媽來到（ ）的菜市場，��！這里的蔬菜可真多啊!有（ ）的黃瓜，（ ）的茄子，（ ）的西紅柿，.........在一個攤位前，我們( )的挑選了幾種新鮮的蔬菜，（ )地回家了。
3.按要求寫句子。（10分）
（1）媽媽帶我去觀賞了一場音樂會。（修改病句）

（2）不耕耘怎么會有收獲？不學習怎么會有知識?（改成陳述句）

（3）我看到了亂蓬蓬的頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉。（縮寫句子）

（4）如果我們破壞了地球,我們將無處可去。（改為“被”字句）

（5）雪花飛舞。 （補充句子）
三、課文加油站（17分）
1.日積月累。（4分）
（1） ，明月何時照我還？
（2）日出江花紅勝火， 。
（3）鞠躬盡瘁， 。
（4） ，只是近黃昏。
2.課文精彩回顧。（13分）
五壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人（滾落 墜落）山澗（jiān jiàn），粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道 同志們 用石頭砸 頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上穿來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。
1.本段文字選自課文 。（2分）
2.在文中空白處填寫標點符號。（3分）
3．選擇合適的詞語或拼音，用“√”表示。（4分）
4.這段話寫了 （2分）
5.讀文中劃線的句子，體會句子好在哪里？（2分）

四、快樂閱讀園（10分）
藥品名稱：健胃消食片
成 份：太子參、陳皮、山藥、麥芽（炒）、山楂等
性 狀：本品為淡棕黃色異形片；氣略香，味微甜、酸
作用類別：本品為厭食類非處方藥藥品
功能主治：健胃消食。用于脾胃虛弱，消化不良
用法用量：口服、咀嚼。兒童，2—4歲，一次2片，一日3次。5—8歲，一次3片，一日3次。9—14歲，一次4片，一日3次。成人，一次4—6片，一日3次。
⒈給加點字注音。（3分）
山楂（ ） 厭食（ ） 咀嚼（ ）
⒉閱讀說明書，幫幫丁丁回答弟弟的問題。（5分）
丁丁的弟弟這兩天有點厭食，醫(yī)生給他開了一盒健胃消食片。
弟弟：哥哥，這藥有啥用？
丁�。哼@種藥的作用是（ ），用于（ ）。
弟弟：它苦不苦，味道怎么樣？
丁�。海� ）
弟弟：我應該吃多少片？
丁�。耗憬衲�6歲了，每次可以吃（ ）片，一天（ ）次。
⒊下面的說法對嗎？對的請打上“√”，錯的打“×”。（2分）
⑴肚子疼只要吃健胃消食片就好了。（ ）
⑵健胃消食片味道真不錯，多吃幾片也可以。（ ）
五、習作展示臺（25分）
我們的學校生活，就是由一堂堂課組成的，在課堂上，發(fā)生了多少值得我們?nèi)�寫的故事呀！選擇發(fā)生在課堂上的留給你印象最深的一件事寫下來，題目自擬。
文 章來
源蓮山 課