《新型玻璃》學(xué)法提示 　 　 　 　　１、初讀課文，了解大意：

　　�、拧�從題目入手，激發(fā)閱讀興趣：

　　　　　“玻璃”是大家常見的生活用品。想想，你知道哪些玻璃？

　　�、啤￠喿x課文，邊讀邊想：課文介紹了哪幾種新型玻璃？

　　２、學(xué)習(xí)生字，理解詞語(yǔ)：

　　　　本課要求掌握的生字較多，邊讀邊把教材要求大家掌握的生字以及由它們組成的詞語(yǔ)用筆畫出記號(hào)。

　　　　借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，多讀幾遍，邊讀邊記憶。

　　　　分析字形結(jié)構(gòu)。正確書寫，把字寫工整，寫均勻。

　　　　通過(guò)，聯(lián)系上下文理解詞意。

　　　　除了教材要求大家學(xué)會(huì)的生字、新詞，再找一找，還有哪些詞語(yǔ)自己不理解，也要通過(guò)、查詞典，聯(lián)系上下文讀懂才行。也可以與同學(xué)議論，向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教。

　�。场⑸钊腴喿x，理解內(nèi)容：

　　�、拧〗o課文標(biāo)節(jié)，逐節(jié)閱讀。

　　　⑵　用筆畫一畫，課文介紹了哪幾種新型玻璃？每種玻璃有什么特點(diǎn)？它們的作用是什么？

　　�、恰≡趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)，扮演一下“解說(shuō)員”的身份，介紹本文說(shuō)明的新型玻璃。也可以小組內(nèi)分工，每人介紹一種。解說(shuō)時(shí)最好起立，態(tài)度要落落大方，口齒要清楚，聲音要響亮。

　　　⑷　認(rèn)真完成課后填表作業(yè)。

　�。�、發(fā)散思維，激發(fā)興趣：

　　　　讀了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃，或者新房子、橋梁、道路……把你想到的講給同學(xué)聽。

　　５、閱讀欣賞，學(xué)習(xí)寫作：

　　　⑴　從課文中找出帶有下列詞語(yǔ)的句子，讀一讀，再造句：

　　　　　“可以……可以……可以……也可以……”

　　　　　“如果……就……”

　　�、啤≌f(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為課文哪些地方你最愛讀？為什么？