A卷
勇闖基礎(chǔ)關(guān)：
一、拼音世界（17分）
1．給拼音找朋友。（10分）
liànyànbìjìngqíhuāyìcǎobǐngzhǔyèyóusūxǐng
()()()()()
tánhuākùzàojiànzhuàngbùyóuzìzhǔpiānpiānqǐwǔ
()()()()()
2．多音字組詞（3分）
jìn()zǎi()xuán()
盡載旋
jǐn()zài()xuàn()
3．為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（4分）
適當(dāng)（dāngdàng）贈(zèng)給（zèngzēng）柴扉（chaicai）抻著（chenshen）
試驗(yàn)（shìshí）慷慨（kǎigài）述說(shuō)（sùshù）擎著（qíngqǐng）
二、詞語(yǔ)天地（13分）
1．形近字組詞（5分）
亦（）抹（）翹（）嬌（）建（）
跡（）味（）澆（）驕（）�。ǎ�
2．在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。（4分）
珍貴的（）（）的樂(lè)曲（）的天氣激動(dòng)的（）
嫩綠的（）（）的風(fēng)箏（）的眼睛強(qiáng)烈的（）
3．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）
（）花（）草（）之不（）三（）五（）功德（）（）
不（）自（）慷慨（）（）腰（）背（）傾（）大（）
三、句子沙龍（12分）
1．填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（8分）
北京的夏天（）干旱（）大雨傾盆，對(duì)養(yǎng)花不利。
這些花（）沒(méi)有人去管，它們（）會(huì)死亡的。
劉老師（）是位殘疾人，（）他非常頑強(qiáng)，非常熱愛(ài)生活。
這情景已經(jīng)過(guò)去近三十年了，今天一想起來(lái)，依舊（）清晰（）親切。
2．改寫(xiě)句子（4分）
（1）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
陳述句：
（2）我常不由自主地想起我們的劉老師，想起他放飛天空的風(fēng)箏。
縮句：
勇闖積累關(guān)
四．記憶搜索（11分）
1．《游園不值》的作者是（）代詩(shī)人（）。這首詩(shī)贊美了（）。詩(shī)中描寫(xiě)景色的名句是（），這景色是詩(shī)人由（）而想到的。
2．《曉出凈慈寺送林子方》的作者是（），這首贊美了（），詩(shī)中描寫(xiě)景色的著名句子是（）。
3．《飲湖上初晴后雨》的作者是（），本詩(shī)描寫(xiě)了（）的美麗景色，廣為流傳的詩(shī)句是（）。
五．精彩回放（5分）
有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既須（），又長(zhǎng)（）這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
加油站：同學(xué)們，前面的答題，你對(duì)自己的滿(mǎn)意還滿(mǎn)意嗎？認(rèn)真檢查一下，下面還有更大的挑戰(zhàn)呢，加油吧，相信自己一定能行的！
勇闖理解關(guān)
六．課內(nèi)賞析（10分）
不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是zhì之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得（děděide）天天照顧它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去我摸著一些門(mén)道有喜有陰就別放在太陽(yáng)地里有的喜干就別多澆水摸著門(mén)道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得（děděide）些知識(shí)不是壞事。
1．這段話選自課文《》，作者是（）。（1分）
2．給文中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）
3．劃掉文中括號(hào)中不正確的讀音。（1分）
4．將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋加點(diǎn)字的意思。（2分）
（）之不理：
三年五（）：
5．文中的“多么有意思呀！”是針對(duì)什么來(lái)說(shuō)的？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）
七、課外挑戰(zhàn)（12分）
老師的教誨
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專(zhuān)心了，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿(mǎn)啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：‘滿(mǎn)招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难�！�?br>聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕螅�“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
思考
1．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（1分）
“教誨”的近義詞是（）“驕傲”的反義詞是（）
2．“滿(mǎn)招損，謙受益�！笔鞘裁匆馑迹空�(qǐng)寫(xiě)出一句和它意思相近的一句名言嗎？（2分）
3.用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。照樣子，寫(xiě)一個(gè)排比句。（2分）
4．給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
5.與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“—”在文中畫(huà)出。（2分）
6.為什么我終生難忘老師的教誨？（3分）
勇闖表達(dá)關(guān)
八．習(xí)作芳園（20分）
生活中總會(huì)發(fā)生許多讓人難忘的事情，而對(duì)著這些事情，你會(huì)有什么感想呢？請(qǐng)你選擇其中的一件，寫(xiě)篇短文。
要求：題目自擬，寫(xiě)出真實(shí)的情感，400左右。



B卷
勇闖基礎(chǔ)關(guān)
一．拼音世界（10分）
1．為加點(diǎn)字選擇正確的讀音（4分）
瀲滟（liǎnliàn）憐愛(ài)（liánlíng）循環(huán)（xúnxùn）砸開(kāi)（zázhá）
屈辱（rǔlǔ）喇叭（lǎliǎ）倘若（tǎngtáng）佇立（zhùchù）
2．多音字（6分）
shě（）qiē（）qí（）
舍切奇
shè（）qiè（）jī（）
二、詞語(yǔ)天地（16分）
1．為加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)?分）
奇花異草（A不相同B奇異；特別C驚奇；奇怪D分開(kāi)）（）
秉燭夜游（A主持，掌握B古代容量單位。C姓氏D拿著，握著）（）
喜出望外（A向遠(yuǎn)處看B名望C盼望，希望D探望）（）
天下奇觀（A看B景象或樣子C對(duì)事物的看法）
2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（4分）
猛烈激烈熱烈劇烈
（1）昨夜，美英聯(lián)軍向巴格達(dá)地區(qū)發(fā)動(dòng)了（）的進(jìn)攻，在進(jìn)入城市以后，他們又和伊拉克軍隊(duì)展開(kāi)了（）的巷戰(zhàn)。
（2）她的朗讀博得了全班同學(xué)（）的掌聲。
（3）桑蘭忍�。ǎ┑奶弁�，微笑著面對(duì)前來(lái)看望的隊(duì)友。
3．補(bǔ)充句子，并解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（8分）
（1）應(yīng)憐屐齒（），小扣柴扉（）。
（2）（）晴方好，（）雨亦奇。
（3）畢竟（），風(fēng)光不與（）。
（4）（）無(wú)窮碧，映日（）。
三．句子沙龍（14分）
1．按要求改寫(xiě)句子（6分）
我愛(ài)花，也愛(ài)養(yǎng)花。
（1）用“因?yàn)椤�…所以……”改�?xiě)這句話。
（2）用“之所以……是因?yàn)椤�…”改�?xiě)這句話。
（3）用“……因此……”改寫(xiě)這句話。
2．句子醫(yī)生（8分）
（1）他雖然每門(mén)功課優(yōu)秀，所以他一點(diǎn)兒也不驕傲。
（2）我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。
（3）這篇習(xí)作的詞語(yǔ)和句子都很通順。
（4）她每天晚上都要收聽(tīng)廣播和電視。
加油站：良好的開(kāi)端是成功的一半，前面的內(nèi)容完成的不錯(cuò)吧，讓我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)吧！
勇闖積累關(guān)
四．記憶搜索（12分）
1．（），白鐵無(wú)辜鑄佞臣。
2．一寸丹心（），（）為思親。
3．（）古今恨，（）忠義心。
4．風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲（），（）事事關(guān)心。
你還能寫(xiě)出一句表達(dá)有國(guó)情懷的名言警句嗎？
五、精彩回放（7分）
不過(guò)，盡管花草()，我若是（），任其()，大半還是會(huì)死的。我得天天照顧它們，像()關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道：有喜有陰，（）；有的喜干，就別多澆水。摸著門(mén)道，花草養(yǎng)活了，而且（）老活著，開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！（）。
勇闖理解關(guān)
六、課內(nèi)賞析（13分）
他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的“屁簾兒”，也有三四米長(zhǎng)的蜈蚣，最妙的是三、五只黑色的燕子組成的風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯推動(dòng)親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的快樂(lè)。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷抻動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在風(fēng)中盤(pán)旋，仿佛他的心也一齊飛上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在旁邊，看著他的臉，看著他那浮在臉上甜蜜的笑。
1．這段話選自《》。（1分）
2．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞（4分）
各式各樣（）甜蜜（）
3．這段話主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（3分）
4．這段話反映了老師怎樣的心理活動(dòng)？（3分）
5．在文中畫(huà)出你認(rèn)為最能表現(xiàn)老師高興心情的語(yǔ)句。（2分）
七、課外挑戰(zhàn)（8分）
小溪的歡歌
清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。
有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車(chē)站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。
人越聚越多，小街被堵塞了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開(kāi)眾人，來(lái)到兩個(gè)爭(zhēng)吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說(shuō)：“大清早，為這點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解開(kāi)糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請(qǐng)大家自覺(jué)遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停��！”
人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢行無(wú)阻，又響起小溪的歡歌。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)中的意思。（4分）
厲聲高叫—
和顏悅色—
2、用“—”畫(huà)出比喻句。（2分）
3、下面哪句話正確反映了文章的寫(xiě)作目的，在括號(hào)里打“√”。（2分）
（1）說(shuō)明小街太窄，交通容易堵塞。（）
（2）贊揚(yáng)老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（）
（3）批評(píng)兩個(gè)小伙子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（）
勇闖表達(dá)關(guān)
八．習(xí)作芳園（20分）
文題：我終于發(fā)現(xiàn)了……
要求：1．將題目補(bǔ)充完整。2．語(yǔ)句通順，條理要清楚。3。不少于400字。