【練習(xí)題一】
一、請(qǐng)你選擇合適的詞語(yǔ)連接起來(lái)
靜謐舒適的 衣服
偶然的 房屋
嶄新的 發(fā)現(xiàn)
消磨 端詳
仔細(xì) 時(shí)光
改變 證據(jù)
尋找 信心
充滿(mǎn) 想法
二、請(qǐng)給加粗字選擇正確讀音
靜謐(bì mì) 精神大振(zhèn zhèng)
資(zī zhī)料 枉(wǎng wáng)費(fèi)心機(jī)
三、魏格納提出的大陸漂移的假說(shuō)，是地球運(yùn)動(dòng)三大學(xué)說(shuō)之一，你還了解其他的兩種學(xué)說(shuō)嗎?趕快查查資料，填一填
學(xué)說(shuō)名稱(chēng)( )，代表人物( );
學(xué)說(shuō)名稱(chēng)( )，代表人物( )。
一、我能給加粗的字選擇正確的讀音(用“√”畫(huà)出來(lái))
呈現(xiàn)(chēn chéng) 彭教授(péng póng)
精神大振(zhèn zhèng) 資料(zhī zī)
召開(kāi)(zhào zhāo) 假說(shuō)(jiā jiǎ)
二、我能給加粗的字選擇正確的解釋
1、這就多虧電腦了。( )
�、佟∪睋p �、凇√澵�(fù) ③ 幸虧
2、你再等一會(huì)兒，爸爸快回來(lái)了。( )
① 速度快，用時(shí)少 �、凇】煲�，將要 �、邸′h利
3、他精神大振，仔細(xì)端詳著美洲和非洲大陸形狀上的不同點(diǎn)。( )
�、佟≌ 、凇∥矬w的一頭 �、邸∑侥弥鴸|西 �、堋∽屑�(xì)看
三、我會(huì)改寫(xiě)句子
1、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了!
改寫(xiě)成把字句：___________________________
2、我們把這個(gè)念頭打消了。
改寫(xiě)成被字句：___________________________
四、我的閱讀天地
人類(lèi)的老師
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)�？梢哉f(shuō)，蝙蝠是人類(lèi)的老師。
其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種?
人類(lèi)自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。三十年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼(yì)因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘(cǎn)禍(huò)。過(guò)了好久好久，人類(lèi)才找到了防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，每個(gè)蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)灾匾恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。什么原因呢?科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線(xiàn)體”。而“流線(xiàn)體”在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)工程師模仿(fǎng)鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。
一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無(wú)論怎么用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部分。建筑師根據(jù)這個(gè)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)硬的坦克……
廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”啊!
閱讀上文，聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的理解。
1、文章中列舉的“人類(lèi)的老師”分別指誰(shuí)?
答：________________________________
2、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的什么問(wèn)題?
答：________________________________