2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試
(滿分:100分,考試時(shí)間:80分鐘)
命題人：4號(hào) 審題人：
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(50分)
一、請(qǐng)將破折號(hào)前的名言寫(xiě)在田字格內(nèi)，字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。(3分)
己所不欲,勿施于人。 ——出自《論語(yǔ)•顏回》
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù
三、請(qǐng)將以下的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，相信你一定能填對(duì)!(8分)
骨( )如柴 津津有( ) ( )地而起
迷( )不解 疲( )不堪 不( )不扣
翠綠( )滴 爭(zhēng)先( )后 橫七( )八
( )精會(huì)神 知己知( ) ( )背受敵
你一定積累了不少含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)(比如“三言兩語(yǔ)”)，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)你喜歡的、含有數(shù)字的四字詞吧!(2分)
四、選詞填空，填完后讀一讀，檢查用詞是否恰當(dāng)。(6分)
1.清澈 清潔 清晰 清楚 清新
(1)他講話的聲音宏亮，大家都聽(tīng)得很( )。
(2)雨后的空氣十分( );雨后的馬路特別( )。
(3)( )的小溪里，那數(shù)不清的鵝卵石( )可見(jiàn)。
2、不是……而是…… 不但……而且……
雖然……但是…… 是……還是……
(1)我們的教室( )寬敞，( )明亮。
(2)( )敵人砍斷了他的半邊膀子，( )他仍堅(jiān)強(qiáng)地站著，
沒(méi)向敵人吐半個(gè)字。
(3)真正的強(qiáng)者在困難面前( )畏縮不前，( )知難而進(jìn)。
五、按要求寫(xiě)句子。(8分)
1、漓江的水真綠。(改為比喻句)(2分)
2、紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的身上。(縮句)
(2分)
3、難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題嗎?(變陳述句)
(1分)
4、會(huì)上首先是王樂(lè)樂(lè)第一個(gè)發(fā)言。(修改病句)
(1分)
5、讀下面一段話，想想這是什么句，然后用相同的句式描寫(xiě)一種事物。(2分)
溪流兩岸的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的
霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
六、請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整。(9分)
1. 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之; 。(1分)
2. 螞蟻搬家蛇過(guò)道， 。(1分)
3. 大漠孤煙直， 。(1分)
4. 精誠(chéng)所加， 。(1分)
5、這樣的山 這樣的水，這樣的水 這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進(jìn)了 ，真是“ ， ”。(4分)
6、科學(xué)家從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“ ”，從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“ ”。(1分)
七、我會(huì)積累，我會(huì)讀書(shū)。(8分)
1、這學(xué)期我們已學(xué)了兩首描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)，你能默寫(xiě)其中一首嗎?別忘
寫(xiě)上作者的姓名哦。(5分)
， 。
， 。
2、本學(xué)期你一定讀了不少課外書(shū)，請(qǐng)你推薦一本你認(rèn)為比較好的書(shū)吧。(3分)
先寫(xiě)出書(shū)名：《 》
簡(jiǎn)要談?wù)勀阏J(rèn)為好的理由：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(20分)
一、課內(nèi)閱讀。閱讀下文，完成練習(xí)。(8.5分)
桂林山水(節(jié)選)
我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。
1、桂林的山的特點(diǎn)，可以用“ 、 、 ”三個(gè)字來(lái)概括。(1.5分)
2、這一段話在描寫(xiě)桂林的山時(shí)，主要運(yùn)用了 和 的修辭方法。(2分)
3、“好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)”這句話是作者的 ，進(jìn)一步說(shuō)明了桂林的山 的特點(diǎn)。(2分)
4、文中有很多精彩的詞語(yǔ)，我能找出四個(gè)“四字詞”工整地摘抄下來(lái)，并用其中的一個(gè)四字詞寫(xiě)一句話。(3分)
我摘抄：
我用其中的一個(gè)詞寫(xiě)一句話：
二、課外閱讀。閱讀短文，完成練習(xí)。(11.5分)
星光燦爛的一個(gè)夏夜，我和伙伴又在河沿上數(shù)星星玩。那陣子，由于天旱，曬了一天的麥葉都有點(diǎn)耷拉著腦袋了。我多么盼望咱家的莊稼長(zhǎng)得壯啊!我就請(qǐng)伙伴在河堤上扒了一個(gè)口子，把河水引進(jìn)了我家的麥田。
可是，就在我撅屁股壘引水道時(shí)，背后傳來(lái)急促的腳步聲，還沒(méi)等我回頭看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有點(diǎn)委屈地說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂墙o咱家的麥田灌水哩!”
“快把口子給我堵上!”母親慍(yùn)怒地說(shuō)，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先讓下面的人家澆!”我只好一聲不響地把口子堵上。母親這才放心地走了。
過(guò)了一會(huì)兒，母親提來(lái)一壺水，賞給我們每人一碗甜水。在我們喝水的時(shí)候，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“遇事不能先想著自己，你們這群孩子常常仰著脖子數(shù)星星，就不看看人家星星，你照著我，我照著他，大家都亮晶晶的，多么美麗啊!人啊，也該這樣!”
望著我們這些喝水的孩子，母親又說(shuō)：“別嗆著，呶，那水里可藏著星星哩。”我們好奇地瞧著碗里的水，果然，每人碗里的水面上都閃爍著星星。
母親是一位農(nóng)村婦女，然而就是她在星星的身上發(fā)現(xiàn)了哲理，并用來(lái)照亮了我幼小的心靈。
1. 給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音“ ”表示。(2分)
河堤(dī tí) 數(shù)星星(shǔ shù)
一瞅(qiū chǒ u) 扒口子(bā pā)
2. “我多么盼望咱家的莊稼長(zhǎng)得壯啊!”本日中的“盼”字用音序查字法應(yīng)查音序 ，“望”字用部首查字法應(yīng)查 ，與“盼望”一詞意相近的詞是 (1.5分)
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：(2分)
經(jīng)常——( ) 閃耀——( )
4. 這篇短文主要寫(xiě)了什么?你從中想到什么?(3分)
5 劃線句子中母親發(fā)現(xiàn)了什么哲理?(2分)
6. 給短文起個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： 《 》。(1分)
第三部分：習(xí)作園地(30分)
習(xí)作要求：給爸爸、媽媽或老師寫(xiě)一封信，把你近來(lái)最想說(shuō)的心里話說(shuō)給他們聽(tīng)，注意話語(yǔ)要真實(shí)，要說(shuō)出自己的想法。也可以用日記的形式寫(xiě)。但無(wú)論選那種形式，都要注意格式。