【階段目標(biāo)】
　　1. 認(rèn)真閱讀課文，想象課文描寫的情景，留心文章表達(dá)的方法。
　　2.采用多種形式交流相關(guān)的圖片畫作、詩詞楹聯(lián)、故事傳說等，不斷感受我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的魅力。
　　一. 看拼音寫詞語：(13分)
　　lǒng zhào zhǐ chǐ hǎn zhì fèng xì
　　
　　yè bǐng sōu suǒ xuān nào kuī sì
　　
　　gōng yǎng táo qì bù róng zhì yí
　　
　　suí yù ér ān kū zhī bài yè
　　
　　二. 組詞語：(22分)
　　貫 滔 梢 源
　　慣 濤 稍 愿
　　異 凝 吭 慢
　　導(dǎo) 疑 抗 漫
　　辛 憑
　　三. 照樣子組詞語：(14分)
　　例：水天相接→(接二連三)→(三心二意)→(意料之中)
　　涌動(dòng)→→→
　　隱姓埋名→→→→
　　四. 寫出下面加點(diǎn)字的含義。(8分)
　　1. 題西林壁
　　2. 只緣身在此山中。
　　3. 豐年留客足雞豚。
　　4. 山重水復(fù)疑無路。
　　五. 照樣子，把下面的句子寫具體。(8分)
　　例：小木偶有木頭腿。
　　(可愛的)小木偶有(長(zhǎng)長(zhǎng)的)木頭腿。
　　1. 小鳥唱歌。
　　小鳥地唱歌。
　　2. 孩子們做游戲。
　　孩子地做游戲。
　　3. 泉水從出口流出來。
　　泉水從出口流出來。
　　4. 松鼠搖著尾巴。