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    四年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文復(fù)習(xí)題

    發(fā)布時(shí)間:2017-01-12  編輯:沈舒文 手機(jī)版

      【四年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文復(fù)習(xí)題】

      班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)

      一、看拼音寫詞語(yǔ)。(16%)

      lǒng zhào yào shi shān liáng xī shēng

      lí míng chū shēng chóng shān jùn lǐng

      二、給字選讀音。(6%)

      1.鮮血( )染紅了他的征衣,腕上的手表浸滿了凝固的血( )。(xuè xiě)

      2.月亮像母親手里提著的燈籠( )發(fā)出柔和的光,照在夜幕籠( )罩下的小山村。(lǒng lóng)

      3.我讓他回答( )問(wèn)題,他卻不答( )理我。(dā dá)

      三、照樣子寫詞語(yǔ),再想想這些詞語(yǔ)的意思。(4%)

      黑洞洞

      日日夜夜

      四、比一比,再組詞。(12%)

      嚎( ) 棉( ) 峻( )

      豪( ) 綿( ) 駿( )

      壩( ) 籠( ) 梁( )

      貢( ) 蘢( ) 粱( )

      五、縮寫句子。(9%)

      1.一群孩子活蹦亂跳地背上書包回家了。

      2.活潑奔放的少年兒童給她帶來(lái)了爽朗的笑聲。

      3.一只大雁在高高的藍(lán)天上飛翔。

      六、按課文內(nèi)容先填空再回答問(wèn)題。(10%)

      (1)長(zhǎng)江從( ),那是( );列車在( ),那是龍的( );三北防護(hù)林( ),那是龍( );西昌基地( ),那是龍?jiān)? )。

      ①這段話出自課文《 》。

      ②這段話中寫了祖國(guó)建設(shè) 方面成就,并通過(guò) 句式表現(xiàn)出來(lái)的。

      (2)按課文內(nèi)容填空。(8%)

      孩子們從這座山,( )那座山,( )上學(xué)校去。( )由黑變( )了,( )由黑變紫了,女孩兒身上的( )。

     、龠@段話出自課文《 》。

     、谶@段話寫出了孩子們上學(xué)( )。

      七、造句。(6%)

      生機(jī)勃勃 。

      貢獻(xiàn) 。

      八、選詞填空。(4%)

      呼喚 呼吁

      1.聯(lián)合國(guó)向全世界發(fā)出了“節(jié)約用水”的( )。

      2.我大聲( )操場(chǎng)上的那個(gè)同學(xué)。

      連綿 連接

      1.遠(yuǎn)望西北方,山峰( ),就像一幅美麗的山水畫。

      2.長(zhǎng)江像一條紐帶把沿江的幾個(gè)港口( )起來(lái)。

      九、閱讀下面這段話,回答問(wèn)題。(9%)

      “給”比“拿”愉快

      十歲的兒子跟著媽媽來(lái)看望爸爸高爾基。他在爸爸住的院子里(裁 載 栽)了好些花,不久,就回國(guó)去了。

      后來(lái),鮮花盛(shèng chéng)開(kāi)了。高爾基看著窗前怒放的鮮花,心里很高興,就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的:

      “要是你不管在什么地方、什么時(shí)候,留給人們的都是美好的東西,像鮮花啦,好的思想啦,還有對(duì)你的非常好的回憶啦,那么,你的生活該是多么愉快啊!”

      “那時(shí)候,你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道,‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!”

      1.根據(jù)上下文,在括號(hào)里劃去不正確的音、字。(2%)

      2.短文第一節(jié)中的“他”指的是__________;第三節(jié)中的“你”是指_______,“我”是指_______;最后一節(jié)中的“你”是指_____。(4%)

      3.短文中“怒放”這個(gè)詞的意思是__________。在這篇文章里它的近義詞是__________。(4%)

      4.寫出第一自然段的主要意思。(5%)

      5.你怎么理解“ ‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”這句話?(5%)


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