【2016四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷】

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用(37分)

　　一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。(5分)

　　mó fàn chǎo rǎng chéng chǔ xiōng huái shān diào

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給詞語(yǔ)的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”，你一定行。(4分)

　　冒昧(mēi mèi) 愜意(qiè qià) 洗漱(shù sù) 鏗鏘(qiāng jiāng)

　　三、我知道要先比一比，再組詞。(5分)

　　存( 　 )　屈( 　 　)　燥(　　　)　刪(　　)　篇(　　　)

　　薦( 　 )　崛(　　　)　操(　　　)　冊(cè)(　　) 編(　　　)

　　四、本單元學(xué)了許多四字詞語(yǔ)，我能把以下的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)

　　燈(　 )酒( 　)　　　(　 )(　 )非凡　　　　耀武(　 )( 　)

　　風(fēng)(　 )日(　 )　　　(　 )(　 )匪淺　　　　形( 　)影( 　)

　　我還能寫兩個(gè)四字詞語(yǔ)：

　　五、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，寫上序號(hào)�？梢�?jiǎng)幽X筋啊!(3分)

　　博：①多，豐富　　�、趯拸V　　�、廴〉�

　　1、周恩來鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。(　　　 )

　　2、我國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富。(　　 　)

　　3、葉圣陶老先生知識(shí)淵博。( )

　　濃：①稠 ②顏色深 ③程度深

　　1、院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎有生氣。( )

　　2、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃茶。( )

　　3、最近，我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。( )

　　六、加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，讓句子表達(dá)的意思更具體。(4分)

　　1、( 　 )廣場(chǎng)上坐滿了( )觀眾。

　　2、(　　　 　　)市場(chǎng)上擺滿了(　 　　　　)蔬菜。

　　七、把下列句子補(bǔ)充完整。(8分)

　　1、有志者　　　　 　　　　　　。

　　2、　　　 　　　 　，慌于嬉;　　　　 　　　　，毀于隨。

　　3、莫以　　　　　　　 　　　，莫以　　　　 　　　　　　　。

　　4、尺有所短，　　　　　　　　 　　　。

　　5、盛年不重來，　　　 　　　　。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，　　 　　　　　。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(33分)

　　一、閱讀《那片綠綠的爬山虎》片段，回答問題。(18分)

　　葉老先生見了我，象會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。

　　我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。

　　我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱(chēng chèn)楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或者模模糊糊(mó mú)懂得了:作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的，我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

　　1、給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上“——”。(2分)

　　2、在第二自然段中找出一對(duì)近義詞。( )——( )(2分)

　　3、用“～～”劃出一個(gè)比喻句。這句話把 比作

　　。(3分)

　　4、從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位 的人。從哪些地方可以看出來?用“——”劃下來。(4分)

　　5、作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”，“非凡”的意思指 ，意義非凡的原因是 。(3分)

　　6、“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著�！边@句話的含義是( )(2分)

　　①、爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。

　　②、葉圣陶先生接見我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫作。

　　7、你喜歡葉圣陶先生嗎?為什么?

　　。(2分)

　　二、閱讀《華羅庚》，回答問題。 (15分)

　　華羅庚

　　那是在北京召開數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。

　　有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來信。

　　信的大意是:我讀了您寫的《堆疊素?cái)?shù)論》，覺得這本書寫得很好。可是經(jīng)過反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題的計(jì)算錯(cuò)了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。

　　華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真是太好了，他的意見完全正確，他很有才華�！�

　　華羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上宣讀了這封信，寫信的青年也被邀請(qǐng)來參加會(huì)議。這個(gè)青年人就是陳景潤(rùn)，后來也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。

　　就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。

　　1、根據(jù)下列意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。(3分)

　�、�、表示事實(shí)與所說或所料的相符。( )

　�、�、改正已發(fā)表的談話或文章中有關(guān)內(nèi)容的錯(cuò)誤。( )

　�、�、不停地稱贊。( )

　　2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

　　普通( ) 錯(cuò)誤( )

　　3、陳景潤(rùn)寫信的時(shí)候，華羅庚是一位 ，陳景潤(rùn)是一位

　　。(4分)

　　4、讀第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微塵”中“明珠”指 ;“一粒微塵”指 。(4分)

　　5、用“√”標(biāo)出下面正確的答案。(2分)

　�、�、本文歌頌了華羅庚虛心接受批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。( )

　�、凇⒈疚馁潛P(yáng)了陳景潤(rùn)鉆研學(xué)問，認(rèn)真嚴(yán)密的精神。( )

　�、�、本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)敢于向?qū)＜姨嵋庖姷木�神�? )

　　第三部分：習(xí)作(30分)

　　給你的親戚朋友寫一封信，告訴他(她)，你的成長(zhǎng)過程中最難忘的一件事。把事情寫清楚，把經(jīng)過寫具體。注意寫信的格式。

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