【小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文第五單元測試卷】
一、讀拼音，寫詞語。
cōnɡ yù zhì huì bǎo lěi pán xuán
( ) ( ) ( ) ( )
qì pò ɡōnɡ diàn yǎn yìnɡ jiān bǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇下列紅色字的正確讀音。
1.這幅( )畫把頤( )和園佛香閣( )畫得惟妙惟肖( )。
2.樹叢( )中一片蔥綠( )。
3.這幾個(gè)人披()著雨衣，行走在崇山峻( )嶺之中
三、按要求填空。
1.按音序查字法查下面的字。
“智”字的音序是( )，“屯”的音序是( )。用“智”字組兩個(gè)詞 。
2.按部首查字法查下面的字。
“栽”的部首是( )，除部首外 畫�！凹巍惫灿� 筆，部首是 。
四、照樣子，寫詞語。(至少二個(gè))
1.隱隱約約(疊詞) 2.躍躍欲試 欲動(dòng) 欲墜
3.南征北戰(zhàn)(含反義) 4.神清氣爽(含近義)
五、給下面句子中紅色的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，把序�?hào)寫在括號(hào)里。(8分)
1.盡：①完②全部用出③全;所有的 (1)貓工作起來盡職盡責(zé)。( )
(2)到會(huì)的盡是三好學(xué)生。( )(3)這兒的美麗說也說不盡，還是去親自看看吧!( )
2.滑：①滑溜，光溜 ②在光溜的物體表面上滑動(dòng)③不誠實(shí)
(1)他這人有時(shí)滑頭滑腦的。( )
(2)游船、畫舫在湖面慢慢滑過。( )
(3)下雪后，地面真滑。一不小心就摔個(gè)跟頭。( )
3.雄：①公的②強(qiáng)有力的③宏偉，有氣魄的④強(qiáng)有力的人或國家
(1)登山隊(duì)員把五星紅旗插上了雄偉的珠穆朗瑪峰。( )
(2)伴隨一聲聲雄雞的鳴聲，新的一天又來到了。( )
六、按要求寫句子。(8分)
1.我們看球賽。(擴(kuò)寫句子)
2.長城在中國歷史上和世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(修改病句)
3.我不小心摔壞了陳明的眼鏡。(改為“被”字句)
4.我不會(huì)忘了你的恩情。(改為反問句)
七、對(duì)對(duì)子。(10分)
1.一徑竹陰云滿地 _______________
2.樹紅樹碧高低影 _______________
3.四面荷花三面柳 _______________
4.清風(fēng)明月本無價(jià) _______________
八、語言實(shí)踐。
這單元，我們領(lǐng)略了長城的雄偉，頤和園的秀美，欣賞了秦兵馬俑的獨(dú)特魅力，請(qǐng)你為它們各寫一句廣告宣傳標(biāo)語吧。
長城：
頤和園：
秦兵馬俑：
九、閱讀短文，回答問題。
(一)
站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
1.“ ”寫出了長城的長。
2“多少……才……”從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞體會(huì)到了 。
3.“站、踏、扶”說明作者_(dá)____________ ;
“很自然地想起”說明作者_(dá)_____________。
(二)
廬山云霧
廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。
廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云海遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。
1.在括號(hào)里填上恬當(dāng)?shù)脑~語。
( )的色彩( )的感覺 ( )的大海( )的天幕
2.寫出文中四字成語。(3分)
3.請(qǐng)寫出文中的2個(gè)比喻句。
4.寫出1至3自然段的重點(diǎn)句。
(1)
(2)
(3)
十、習(xí)作。
學(xué)習(xí)了本單元的幾篇課文，相信你對(duì)我國的“世界遺產(chǎn)”有了很深刻的了解。請(qǐng)你以一名少年志愿者的身份在某地向外賓介紹咱們中國的一處“世界遺產(chǎn)”，寫一篇導(dǎo)游詞。
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