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小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第一單元試題
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
yě liàn jìng yǎng chéng fá fèn rán pí juàn bù kān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Cǎi lèi xìng gāo dà fā léi tíng hàn liú jiá bèi
( ) ( ) ( ) ( )
huān huū què yuè xiǎo xīn yì yì
( ) ( )
二、比一比，再組詞。
壤（ ） 脯（ ） 賦（ ） 鄧（ ） 卵（ ）
攘（ ） 輔（ ） 斌（ ） 勸（ ） 卯（ ）
三、寫(xiě)近義詞。
逐—— 勇敢—— 哀求—— 奇異——
興高采烈—— 棄—— 懲罰——
斥逐—— 氣勢(shì)洶洶—— 拯救——
四、根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
1．草木叢生的樣子。（ ）
2．形容本領(lǐng)十分高強(qiáng)或解決問(wèn)題的途徑多。 （ ）
3．形容非常愉快、高興的神情。 （ ）
4．指事前沒(méi)有準(zhǔn)備，臨時(shí)想出辦法。 （ ）
5、形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。（ ）
6、臉色變得蒼白，失去本色。形容極為驚恐的狀態(tài)。（ ）
7、慌慌張張地逃跑。（ ）
五、選詞填空。
1、人們苦苦（ ）天地，（ ）他赤柱洪水，可是天地毫不理會(huì)。
（哀求 、祈求 ）
2、沒(méi)有火來(lái)照明，就只好在無(wú)邊的黑暗中，（ ）一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚……（熬夜 、度過(guò)）
3、直到現(xiàn)在，希臘人對(duì)普羅米修斯仍然十分（ ），稱他是“人類的大恩人”。（敬仰 、敬佩）
4、不知什么時(shí)候，出現(xiàn)了一位（ ）的女神，名字叫女?huà)z。
（神通廣大、聰慧美麗）
六、仿照下列例句的擬人手法和句式特點(diǎn)，再另寫(xiě)一組句子。
例句：山間的小溪，并不因?yàn)榇蠛Ｔ谏较戮屯Ｖ垢璩�；路旁的小草，并不因�(yàn)榇髽?shù)在身邊而含羞躲藏。
仿句： 。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)。
1、《夸父逐日》選自______________________________。
2、大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開(kāi)鑿。夏天，____________________________；到了晚上，____________________________。冬天，_________________________________________。
八、課內(nèi)閱讀
（一）讀《夸父逐日》回答：
（a） 夸父與日逐走，入日�？视�得飲，飲于河渭，河渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
(b) 夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。將飲河而不足也，將走大澤。未至，死于此。
1、 翻譯不正確的一項(xiàng)是（ ）
A 、棄其杖，化為鄧林。―――他丟棄了他的手杖，手杖化成了桃林。
B 、未至，道渴而死。———還沒(méi)趕到大湖，就半路渴死了。
C 、夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。————夸父自不量力，想要追趕太陽(yáng)，并在禺谷追上了它。
D 、將飲河而不足也，將走大澤。————夸父將要到黃河飲水而又怕不夠，所以將步行到大湖飲水。
2 、下列語(yǔ)句在內(nèi)容上不構(gòu)成對(duì)應(yīng)的一組是（ ）
A、 夸父與日逐走夸父不量力，欲追日景
B 、入日 逮之于禺谷
C、 飲于河渭，河渭不足，北飲大澤 將飲河而不足也，將走大澤
D 、棄其杖，化為鄧林。 未至，死于此。
3 、兩文都是寫(xiě)夸父逐日的故事，內(nèi)容極為相近，但態(tài)度不同。試談?wù)勀愕睦斫? ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。
（二）閱讀《女?huà)z造人》，回答問(wèn)題。
1、“她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法”一句中“絕妙”換成“奇妙”好不好？為什么？
2、請(qǐng)發(fā)揮你的想象，擬寫(xiě)一段女?huà)z和她造的第一個(gè)孩子的對(duì)話。

3、你從本故事中悟到了什么道理？

4、全文中洋溢著怎樣一種情感？

九、課外閱讀，閱讀下面文章，完成下列各題
一 只 貝
賈平凹
一只貝，和別的貝一樣，長(zhǎng)年生活在水里。海水是咸的。又有著風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落去了，卻被永遠(yuǎn)地留在沙灘，再?zèng)]有回去，螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏來(lái)，將它們的軟肉吃掉，空剩著兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹的顏色，也曾經(jīng)顯示過(guò)浪花、漩渦和潮峰起伏的形狀。現(xiàn)在，它們的生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著色彩和線條。 孩子們?cè)谏碁┥贤嫠�，發(fā)現(xiàn)了好看的貝，撿起來(lái)，拿花線穿著，系在脖頸上。①人都在說(shuō)：這孩子多漂亮！這漂亮的貝殼！ 但是，這只貝沒(méi)有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛蓄w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是十分堅(jiān)硬的石子，無(wú)論如何不能擠碎它，又帶棱角，它只好忍受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來(lái)越?jīng)]有顏色，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它默默地，它說(shuō)不出來(lái)。 它被埋在沙里，海水又漲潮了；潮又退了，殼已經(jīng)爛，很不完全了。 孩子們又來(lái)到沙灘上玩耍，它們玩膩了那些貝殼，又來(lái)尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開(kāi)的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見(jiàn)大人。 “這是什么東西？” “這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！” “珍珠？這是哪兒來(lái)的呢？” “這是石子鉆進(jìn)貝殼，貝用血肉磨制成的。��！那殼呢？②這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝�！� 孩子們重新去沙灘尋找它，但沒(méi)有找到。
1、根據(jù)文章的敘述，歸納一下珍珠是怎樣形成的？

2、有珍珠的貝為什么丑陋？用自己的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)概括。

3、說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句①是哪些人說(shuō)的話，這些話有什么含義？

4、根據(jù)畫(huà)線句②，說(shuō)說(shuō)這只貝的“可憐”指的是什么？“可敬”又指什么？

5、簡(jiǎn)要概括文章的主旨
小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第二單元試題
一、基礎(chǔ)擷英園（38分）
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
hú lu jī chǔ chuǎi cè hè rán gào jiè
( ) ( ) （ ） （ ） （ ）
kùn huò jū rán yí hàn
（ ） （ ） （ ）
2、組詞。（5分）
孝（ ） 味（ ） 藹（ ） 屜（ ） 盡jǐn（ ）
考（ ） 昧（ ） 竭（ ） 屆（ ） jìn（ ）
3、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）
拾金不（ ） 言（ ）有（ ） （ ）（ ）名言 樂(lè)（ ）（ ）悲
坐（ ）不安 失而（ ）得 （ ）（ ）不平 （ ）是（ ）非
4、把句中劃線的部分改寫(xiě)為成語(yǔ)。（4分）
⑴我高興得眼淚都要掉下來(lái)了，連忙對(duì)這位拾到錢財(cái)不藏起來(lái)?yè)?jù)為己有的黑大哥表示謝意。（ ）
⑵唐高宗突然間因憤怒變了臉色，準(zhǔn)備嚴(yán)懲權(quán)善才。 （ ）
⑶叛軍本是無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人，聽(tīng)說(shuō)朝廷派兵來(lái)了，便作鳥(niǎo)獸散了。 （ ）
⑷走進(jìn)花園，郁金香開(kāi)得正盛，各種顏色的花朵在陽(yáng)光下顯得格外艷麗。 （ ）
5、選詞填空。（4分）
不但……而且…… 盡管……但是……
⑴（ ）這天前來(lái)圍觀大木柱的人成百上千，（ ）沒(méi)有一個(gè)人上前去搬動(dòng)它。
⑵商鞅“立木取信”一事，（ ）為朝廷樹(shù)立了一個(gè)言而有信、說(shuō)到做到的形象，（ ）為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
因?yàn)? 因此
⑶由于我在教學(xué)樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好，（ ）受到高達(dá)四十美元的處罰。
⑷我丟失了朋友送我的手表，我非常傷心，（ ）丟失的絕對(duì)不只是手表，也不僅僅是時(shí)間。
6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）
⑴ 憑自律， 貴堅(jiān)持。
⑵崇尚文明 ，升華公德 。
⑶《商鞅南門立木》通過(guò)寫(xiě) 時(shí)期的改革家 在都城南門 的故事，告訴我們 和 的重要。
⑷《出色的老師》講述了“我”在 國(guó)的 大學(xué)讀書(shū)時(shí)，朋友送“我”一只心愛(ài)的手表 的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地 的優(yōu)秀品德。
7、根據(jù)要求寫(xiě)句子。（4分）
⑴天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？（改為陳述句）

⑵來(lái)美國(guó)之前，我的好朋友倫捷送給了我一塊電子手表。（改為把字句）

二、閱讀點(diǎn)將臺(tái)（32分）
㈠閱讀下面文段，完成后面練習(xí)。（14分）
當(dāng)時(shí)，商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法是很困難的。這一方面是因?yàn)橐恍┡f貴族對(duì)變法持反對(duì)意見(jiàn)，另一方面老百姓也不相信秦孝公會(huì)真心實(shí)意地進(jìn)行改革。
面對(duì)重重困難，商鞅心想：要在秦國(guó)進(jìn)行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有這樣，才能在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功。于是，他在新的法令頒布之前，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個(gè)取得老百姓信任的好辦法。
1、解釋詞語(yǔ)。（2分）
冥思苦想：
2、請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（2分）
答：
3、請(qǐng)用“ ”畫(huà)了第一個(gè)自然段的中心句。（2分）
4、第一自然段圍繞中心句主要講了哪幾個(gè)方面的情況。（4分）
答：

5、你認(rèn)為商鞅變法要取得成功的首要重要條件是什么？為什么？（4分）
答：

㈡閱讀下面文段，完成后面練習(xí)。（18分）
她聽(tīng)完后，微笑著說(shuō)：“祝賀你找回心愛(ài)的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”
老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。因?yàn)楣�德，他將手表送還給我；也因?yàn)楣�德，他又向校方舉報(bào)我，因?yàn)槲疫`背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格！
1、老人說(shuō)：“祝賀你找回心愛(ài)的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”請(qǐng)根據(jù)你的理解，說(shuō)說(shuō)這句話中包含的意思。（6分）



2、老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。（“翻然醒悟”是什么意思？說(shuō)明我當(dāng)時(shí)有什么樣的認(rèn)識(shí)？）（4分）


3、聽(tīng)完老人的一席真誠(chéng)的話語(yǔ)，“我”翻然醒悟，悟到了什么？（2分）

4、為什么“我”與老人后來(lái)都認(rèn)為黑人學(xué)生的確是一位非常出色的老師呢？（4分）


5、“那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”“黑大哥的確是一位非常出色的老師�！狈磸�(fù)出現(xiàn)這樣的句子有什么作用？（2分）

三、佳作展示會(huì)（30分）
規(guī)則是人們共同遵守的制度或章程。人人遵守規(guī)則，社會(huì)才會(huì)井然有序；背離了規(guī)則，社會(huì)將是一片混亂。請(qǐng)回憶生活中有關(guān)規(guī)則的事，自擬題目，寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)。做到事情完整，語(yǔ)句通順，有一定條理。
小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第三單元試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
　　1．判斷，在整體認(rèn)讀音節(jié)后打“√”，不是的打“×”
　�、賧ì wù（ ） ②zī yuán（ ） ③zì yóu（ ）
　�、輝ì wēi（ ） ⑥yīn yuè（ ） ⑦lù chǐ（ ）
　　2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
　　 chéng fá jù jué dù ji yí huò dū du
　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
　 　lóng zhòng chí yán shāng yì dù jì lián pō dǎn qiè
　�。� ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
　　3．按查字典的要求填表。
　　字→ 音序→ 音節(jié)→ 部首→ 再查幾畫(huà)→最后一筆→組詞
　　寨 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
弩 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
豈 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
丞 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
4．照樣子，加偏旁組字再組詞。
　　例：同 銅（青銅） 筒（筆筒）
　　列 （ ） ( ) 辟 （ ） ( )
　　其 （ ） ( ) 直 （ ） ( )
　　5．比一比，組詞。
　　暇（ ） 塞（ ） 堵（ ） 溉（ ）吶( )
　　假（ ） 賽（ ） 諸（ ） 慨（ ）納( )
　 寨（ ） 賭（ ） 概（ ）
　　6．在括號(hào)填上合適的詞語(yǔ)。
　　一( )紅日 一( )哨棒 一( )誤會(huì) 一( )榜文
　　一( )熟菜 一( )酒店 一( )性命 一( )旗子
　　7．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
　　神機(jī)（ ）算 理（ ） 氣（ ） 完（ ）歸趙 負(fù)（ ）請(qǐng)罪 喜不自（ ） （ ）捕蟬，（ ）在后 相（ ）襯（ ）
攻無(wú)不（ ） 疑 （ ）不解 千 （ ）一發(fā) 同心（ ） 力
　　8．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
　　寫(xiě)出帶有“之”字的成語(yǔ)：
　　寫(xiě)出歷史故事成語(yǔ)四個(gè)：
　　9．選擇加點(diǎn)字的意思，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
　　負(fù)：背 具有 欠 敗
　　久負(fù)盛名（ ） 負(fù)荊請(qǐng)罪（ ） 不分勝負(fù)（ ） 負(fù)債累累（ ）
　　盡：完 全部用去 達(dá)到極端 全
　　盡心盡力（ ） 一飲而盡（ ） 盡善盡美( ) 盡是農(nóng)民（ ）
　　10．在橫線上填上合適的詞。
　　勻稱的（ ） 憤怒地（ ） 明確（ ） （ ）知識(shí)
　　卓越的（ ） 純熟地（ ） 端正（ ） （ ）視野
　　精致的（ ） 默默地（ ） 提高（ ） （ ）技術(shù)
　　11．用“然”字組詞，然后選詞填空。
　　然（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
　　1．諸葛亮說(shuō)：“都督委托，（ ）照辦�！�
　　2．第一天不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜，第二天( )不見(jiàn)有動(dòng)靜。
　　3．魯肅回來(lái)報(bào)告周瑜，( )不提借船的事。
　　4．江上霧很大，敵人( )來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。
　　5．既然就要交戰(zhàn)，十天造好，( )誤了大事。
　　12．在原句上修改病句。
　�、盼腋铱隙�，明天大概是他的生日。
　　
⑵同學(xué)們學(xué)習(xí)普通話的勁頭很強(qiáng)。
　　
⑶我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上沒(méi)有的。
　　
⑷戰(zhàn)士們完成了圓滿的任務(wù)。
　　
13．把列詩(shī)句補(bǔ)充完整。
　�。�1）萁在釜下燃， 。 ，相煎何太急。
　�。�2） ，朝露待日晞。 ， 。
　�。�3）好雨知時(shí)節(jié)， 。隨風(fēng)潛入夜， 。
　　二、閱讀理解。
　　1．先解釋加點(diǎn)的字，再寫(xiě)出句子的意思。
　　⑴陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
　　布： 光輝：
　　詩(shī)句的意思是：
　　秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
　　關(guān)： 還：
　　詩(shī)句的意思是：
　�、啤恫荽�借箭》選自 （誰(shuí)）寫(xiě)的 （作品）。
　　草船借箭成功的原因是：
　　你還知道這部作品中的哪些故事
　　2．讀片斷，完成練習(xí)。
　　藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)到廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。
　　聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
　　負(fù)荊請(qǐng)罪：
　　同心協(xié)力：
　　廉頗向藺相如請(qǐng)罪的原因是： ，說(shuō)明了廉頗是一個(gè)怎樣的人。
　　3．讀短文，回答問(wèn)題。
　　小猴挖井
　　小猴居住的地方離水源很遠(yuǎn)，用水比較困難，于是它準(zhǔn)備挖一口井。
　　第一天開(kāi)始挖，挖了幾尺深，沒(méi)有水；第二天它繼續(xù)挖了幾尺，還是不見(jiàn)水；第三天又接著挖了幾尺，可還是不見(jiàn)水。
　　小猴累得氣喘吁吁，它索性撂下鐵鍬不干了：“原來(lái)此地沒(méi)有水。”
　　猴媽媽知道了，接過(guò)小猴手中的鐵鍬，在它挖過(guò)的洞里只挖了幾下，一股清涼的水就涌了出來(lái)。
　　1．短文是按 的順序敘述的。先寫(xiě) ，
　　然后寫(xiě) ，最后 。
　　2．這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
　　
　　3．續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事。
　　三、作文。
　　題目：2008年的我
　　要求：2008年將在我國(guó)北京舉辦奧運(yùn)會(huì)。待到2008年，奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃那一刻，你會(huì)想到什么？請(qǐng)你大膽展開(kāi)想象，表達(dá)自己的真情實(shí)感。以記敘文文為主，也可以寫(xiě)童話、詩(shī)歌等形式，字?jǐn)?shù)500左右。

小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第四單元試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.在帶點(diǎn)字的正確讀音后面打“√”。
hái( ) zòng( ) jí( ) huí( )
還鄉(xiāng){ 縱酒{ 即刻{ 徘徊{
huán( ) cóng( ) jì( ) huái( )
2.下列帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一組打“v”
(1)赤裸裸(lǒu luǒ ) 某些(mǒu mǔ) 申斥(chì cì) ( )
(2)晦暗(huì hùn) 聘請(qǐng)(pèn pìn) 崇奉(fèng fòng ) ( )
(3)頭涔涔(chén cén) 痕跡(jí jì) 旋轉(zhuǎn)( zhuǎn zhuàn) ( )
3.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
líng lì tí liàn gù zhí yì cháng
( ) ( ) ( ) ( )
luò yáng nuó yí kùn huò nán kān
( ) ( ) ( ) ( )
4.寫(xiě)出加線字的音序和部首。
解囊：音序 部首 弘揚(yáng)：音序 部首
癌癥：音序 部首 簡(jiǎn)陋：音序 部首
5.在下列沒(méi)有錯(cuò)別字的組后括號(hào)打√，有錯(cuò)的依次改在括號(hào)里。
(1)萬(wàn)馬齊暗 立桿見(jiàn)影 鞠躬盡瘁 陰謀鬼計(jì)( )
(2)以身作責(zé) 穿流不息 走頭無(wú)路 堅(jiān)苦卓絕( )
(3)高瞻遠(yuǎn)矚 神采奕奕 打胎充氣 堪稱楷模( )
(4)束手無(wú)策 腦羞成怒 聲名狼藉 抑揚(yáng)頓錯(cuò)( )
6.照樣子或按要求寫(xiě)詞語(yǔ)
(1)綠油油_________ 、_________ (2)研究研究 _________ 、 _________
(3)生機(jī)勃勃_________、 _________ (4)(異)口(同)聲_________、_________
(5 ) 大(驚)小(怪) _________、_________ (6)溫暖---寒冷_________ 、_________
7.在括號(hào)里填上合適的詞，不能重復(fù)。
一( )駱駝 一( )音樂(lè) 一( )戲 一( )牛
一( )清泉 一( )圓月 一( )炮 一( )樓
一( )斜陽(yáng) 一( )烏云 一( )藥 一( )畫(huà)
8.比一比，再組詞。
冷( ) 侮( ) 槐( ) 婉( ) 徘( )
拎( ) 晦( ) 瑰( ) 惋( ) 排( )
9.按要求寫(xiě)成語(yǔ)或四字的詞語(yǔ)，每類寫(xiě)三個(gè)以上。
(1)描寫(xiě)自然風(fēng)光的：
(2)描寫(xiě)人物形態(tài)的：
(3)于寓言故事：
10.照樣子寫(xiě)句子。
例：天空的星星一閃一閃地亮著。
天空的星星快活地眨著眼睛。
小蝴蝶在花叢中飛。
麥桿被沉甸甸的麥穗壓彎了。
例：她的笑聲清脆動(dòng)聽(tīng)。她的笑聲像叮咚泉水清脆動(dòng)聽(tīng)。
她說(shuō)話很快。
古井哺育著平原上的兒女。
11.下列句子沒(méi)有錯(cuò)誤的，在括號(hào)里打上“√”，有錯(cuò)誤的用修改符號(hào)改正過(guò)來(lái)。
(1)、《匆匆》這篇課文的作者是老舍先生。 ( )
(2)、火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。 ( )
(3)、海上日出的景象是偉大的奇觀。 ( )
(4)、我看到了李麗優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的歌聲。 ( )
12.按課文內(nèi)容填空。
(1)船載石頭，( );杖量地面，( )。
(2)燕子( )，有( )的時(shí)候，楊柳( )了，有( )的時(shí)候，桃花( )，有( )的時(shí)候。但是，( )，你告訴我，我們的日子為什么( )呢?
(3)死去元知萬(wàn)事空，( ) 。( ) ，家祭無(wú)忘告乃翁。
二、閱讀理解：
1.先解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再寫(xiě)出句子的意思。
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
卻： 妻子：
漫： 欲：
詩(shī)句的意思：
2.讀片斷，回答問(wèn)題。
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?
(1)這一片斷一共有5句話，寫(xiě)作者 。
(2)第一句有兩個(gè)打比方的句式，把 比做
和把 比做 ，是想說(shuō)明： 。
(3)第三句是 的句式，把 比做 ，是想說(shuō)明： 。
(4)在第四句中，第一個(gè)“赤裸裸”的意思是： ，第二個(gè)“赤裸裸”的意思是： 。
(5)第五句，作者捫心自�。�
3.讀短文，回答問(wèn)題。
和時(shí)間賽跑
我念小學(xué)的時(shí)候，最疼愛(ài)我的外祖母去世了。我無(wú)法排除內(nèi)心的悲傷，在學(xué)校操場(chǎng)上一圈一圈地跑，跑累了撲在草坪上痛哭。
爸爸媽媽理解我的心情，可又不知道怎么安慰我，只好說(shuō)：“外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了�！�
“為什么永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)呢?”我問(wèn)。
“昨天已經(jīng)過(guò)去了，你再也不可能回到昨天。時(shí)間過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了�！卑职终f(shuō)。
聽(tīng)了爸爸的話，我有一種說(shuō)不出的滋味�！�
每天放學(xué)回家，我在院子里看到太陽(yáng)一寸一寸地落下去，就知道這一天要過(guò)去了，雖然知道明天太陽(yáng)還會(huì)升起來(lái)，但是今天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)了。
我看到小鳥(niǎo)向自己的巢飛去，飛得好快呀。明天，他們可能沿著同樣的路線飛過(guò)，可是時(shí)間決不是今天，小鳥(niǎo)也不是今天的小鳥(niǎo)，他們一定也變了。
時(shí)間過(guò)得那么快，我心里多么著急，放了學(xué)，我往家走，看到太陽(yáng)快落山了，就下定決心，要趕在太陽(yáng)落山前回到家里。我飛跑起來(lái)，等到站在院前喘氣的時(shí)候，太陽(yáng)還有半邊臉沒(méi)落下，我高興得跳起來(lái)，因?yàn)槲遗艿教��?yáng)前面了�！�
從那以后，我常常和太陽(yáng)賽跑。老師要我暑假完成的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我才五年級(jí)，就常常試著預(yù)習(xí)六年級(jí)的功課。
童年養(yǎng)成的和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，在后來(lái)的幾十年里，使我受益不淺。我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大�！�
(1)結(jié)合上下文解釋“受益不淺”，再用這個(gè)詞寫(xiě)一句話。
受益不淺：
受益不淺
(2)用“ ”畫(huà)出我對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)的三句話。
(3)按照用“‖”所分好的段，寫(xiě)出各段的段意。
第一段：
第二段：
第三段：
(4)短文的最后一句話是什么意思?

三、作文。
請(qǐng)以環(huán)保為話題，寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷的事，注意把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，能寫(xiě)出自己的一些想法。
題目自擬
小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第五單元試題
班級(jí)______ _ 姓名____ ______分?jǐn)?shù)_ ____
積累部分(34分)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
quán suō bào yuàn dǎo méi huǒ yàn guǎ fù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、選詞填空。(6分)
改善 改正 改變
1.新學(xué)期以來(lái)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度( )了很多。
2.如果我們犯了錯(cuò)誤，就要及時(shí)( )。
3.這幾年，人民群眾的生活有了很大的( )。
剛強(qiáng) 頑強(qiáng) 勉強(qiáng)
1.經(jīng)過(guò)( )的努力，他終于獲得了勝利。
2.他是個(gè)性格( )的孩子。
3.她( )答應(yīng)了我的請(qǐng)求。
三、照樣子，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。(4分)
例：黑暗對(duì)夜晚正如光明對(duì)(白天)。
寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)( ) 流淚對(duì)悲傷正如微笑對(duì)( )
先進(jìn)對(duì)富裕正如( )對(duì)貧窮 仰視對(duì)天空正如( )對(duì)大地
四、縮句。(3分)
1.魯濱孫終于吃到了自己種的糧食。
2.五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。
3.魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。
五、把下列句子按一定順序排列起來(lái)。(6分)
( )開(kāi)始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。
( )一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出萬(wàn)道金光。
( )老師帶著同學(xué)們?cè)诤�灘上守候日出�?br>( )接著東方越來(lái)越亮。
( )同學(xué)們迎著初升的太陽(yáng)歡呼起來(lái)。
( )天邊的云慢慢變紅了，太陽(yáng)露出了頭。
六、填空。(10分)
1.問(wèn)渠哪得 ，為有 。
2. 皆學(xué)問(wèn)， 即文章。
3.千淘萬(wàn)漉雖辛苦， 。
4.落紅不是 ， 更護(hù)花。
5.《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥著名的作家 。此文主要講了
的故事，反映了 。
閱讀部分(26分)
(一)
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶�。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。
1.寫(xiě)出反義詞。(4分)
寒冷( ) 喧鬧( )
2.這個(gè)片斷節(jié)選自課文《 》，作者是 國(guó)著名作家列夫?托爾斯泰。(2分)
3.用“～～～”劃出描寫(xiě)小屋“溫暖而舒適”的句子。從這里可以看出桑娜的什么品質(zhì)? (4分)
(二)有趣的樹(shù)木
我國(guó)云南省的西雙版納自治州，人們稱它是植物王國(guó)皇冠(guān guàn)上的綠寶石。那兒到處是綠油油的熱帶植物，生長(zhǎng)著許多有趣的樹(shù)木。
有一種樹(shù)，叫做黑心樹(shù)，不僅名字古怪，而且樣子也長(zhǎng)得高大古怪，更怪的是樹(shù)干的中心，居然是烏黑色的，多么有趣啊!傣(dǎi tài)族兄弟給它取了一個(gè)很有趣的名字，叫它“挨刀木”。原來(lái)黑心樹(shù)還有一個(gè)古怪的本領(lǐng)，你把它的主干鋸了，第二年就會(huì)從殘樁上長(zhǎng)出二三枝新主干，再鋸再長(zhǎng)，越長(zhǎng)越多。當(dāng)?shù)鼐用裨谧≌�附近種上十來(lái)棵這種樹(shù)，一年到頭的燒柴就不用愁了，所以，又叫它“燒柴樹(shù)”。
密林中另一種有趣的樹(shù)，叫做輕木。這種樹(shù)生長(zhǎng)十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量卻非常輕，0.5立方米的木材一個(gè)人就能背(bēi bèi)起來(lái)。輕木是世界上最輕的木材之一，用它制造的家具搬運(yùn)起來(lái)可省力啦!
與輕木相反，這兒的鐵力木是世界上最重的木材之一。鐵力木四季常綠，高達(dá)30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉(chén chéng)，真有點(diǎn)像鐵塊。一塊直徑40厘米、高25厘米的鐵力木砧板，力氣小點(diǎn)的人還端不起來(lái)。鐵力木不但重，而且木質(zhì)致密、堅(jiān)硬異常，是建筑和制作名貴家具的優(yōu)良用材，還能用來(lái)制作高級(jí)樂(lè)器。
西雙版納生長(zhǎng)著5000余種植物，有趣的樹(shù)木還多著呢!
1.劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。 (2分)
2.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。 (2分)
高大挺拔：①拉出 ②吸出 ③挑選 ④高聳 ( )
木質(zhì)致密：①給予 ②招引 ③意態(tài) ④精細(xì) ( )
3.用波浪線“～～～”畫(huà)出本文中前后照應(yīng)的句子。(2分)
4.請(qǐng)用一句話概括第2-4自然段的大意。 (3分)
5.黑心樹(shù)有哪些特點(diǎn)? (3分)
6.摘寫(xiě)出文中語(yǔ)句。 (4分)
⑴最能說(shuō)明輕木輕的語(yǔ)句：
⑵最能說(shuō)明鐵力木重的語(yǔ)句：
習(xí)作部分(40分)
題目：我十三歲了
提示：①懂得關(guān)心他人了。②知道明辨是非了。③有堅(jiān)強(qiáng)的意志了。④樹(shù)立了理想。
要求：①認(rèn)真審題，理解提示內(nèi)容。②提示之外的也可以寫(xiě)。③可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成詩(shī)歌、散文等。
附加題：(10分)
1. 寫(xiě)出李白的作品名稱，越多越好。(每個(gè)1分，加滿5分為止)


2.你知道下面的詩(shī)句分別描寫(xiě)了哪種植物，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)。
①野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。( )
②遙知不是雪，為有暗香來(lái)。( )
③愿君多采擷，此物最相思。( )
④碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。( )

文章來(lái)