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六年級(jí)語文第二學(xué)期第一次月考試卷
語海暢游（45分）
1看拼音寫詞語。（5分）
Pán yú mào mèi jī chǔ tǔ rǎng tōng kuí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、用“/”劃去下列加點(diǎn)字的不正確讀音。（4分）
分泌 (bì mì) 瑰麗(guī guì)
住得慣 děi de) 供應(yīng)(gōng yìng gong yìng)
3、給下面的字加上不同部首，變成新字再組詞(8分)
扁___( ) ( ) 鬼 （ ） ( )
婁—（ ）___( ) 耑 （ ） ( )
4、按要求照樣子寫詞語。（2+3分）
（1）不知不覺 （2）暖風(fēng)徐徐
（2）在括號(hào)里寫相應(yīng)的詞語。例：害怕（驚慌失措）
高興（ ） 傷心（ ） 憤怒（ ）
5、根據(jù)意思寫詞語 ，并選擇其中一個(gè)造句。（5分）
（1）快樂到了極點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)生悲痛的事情。（ ）
（2）因感到不公平而生氣的樣子。（ ）
（3）形容徹底悔改而醒悟。（ ）
（4）失去后又重新得到。（ ）
造句:

6、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（5分）
（1）大衛(wèi)（ ）年紀(jì)小，（ ）力氣大，從來沒有怕過什么。
（2）（ ）哪一門學(xué)科，（ ）要有扎實(shí)的基本功。
（3）我們（ ）迅速發(fā)展生產(chǎn)，（ ）逐步改善生活。
（4）（ ）明天下雨，體育課（ ）在體操房里上
（5）（ ）你答應(yīng)了這件事 ，你（ ）應(yīng)該負(fù)責(zé)到底。
7、按要求寫句子。（6分）
（1）小樹隨風(fēng)搖擺。（改為擬人句）
（2）我們要注意維護(hù)視力。（修改病句）
（3）狄仁杰是大法官。（擴(kuò)句）
8、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（7分）
奇 A罕見的；特殊的；非常的。B出人意料的；令人難測的。C驚異
（1）海上日出不是偉大的奇觀嗎？（ ）
（2）路上的人都用奇異的眼光看著這些客人。（ ）
（3）這一戰(zhàn)顯出他的指揮奇才。（ ）
（4）昨日，我軍出奇制勝。（ ）
賦：A做（詩詞）。 B征收。 C交給。
（5）這是歷史賦予我們的重任。（ ）
（6）欣賞到眼前壯麗的山川景色，他即席賦詩一首。（ ）
（7）封建君主不顧百姓疾苦，賦以重稅。（ ）
二 閱讀平臺(tái)（35分）
1把正確的描寫方法填在括號(hào)里。（4分）
動(dòng)作描寫 心理描寫 語言描寫 神態(tài)描寫
（1）普羅米修斯飛快地跑到太陽車旁邊，從噴射著火焰的車輪上，悄悄地偷去了一顆火星兒。（ ）
（2）普羅米修斯高興地告訴人們：“這就是火�！保� ）
（3）他的眉毛事兒緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。（ ）
（3）我緊張的張開了嘴巴，呆呆的立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會(huì)狠狠批評(píng)我的。（ ）
2、選擇在不同的語言環(huán)境中“……”地用法。
A表示引用中省略的部分 B表示斷斷續(xù)續(xù) C表示語意未盡
（1）沒有火來照明，就只好在無邊的黑暗中，熬過一個(gè)又一個(gè)漫長的夜晚……（ ）
（2）“我……對(duì)不起……大家，我……（ ）
（3）她輕輕的哼起了《搖籃曲》：月兒明，風(fēng)兒靜……（ ）
3、聯(lián)系課文，說說句子意思。（4分）
（1）此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

（2）未至，道渴而死。

4、按課文內(nèi)容填空。（7分）
（1）大衛(wèi)（ ）他放羊的棍子和一個(gè)大彈弓，又在溪水中（ ）了五塊光滑的鵝卵石，（ ）胸脯（ ）營門。（2分）
（2）一兒曰：“日初出大如車蓋，（ ），（ ）”
選自《 》。（3分）
（3）《夸父逐日》選自《 》，表現(xiàn)了跨父的（ ）精神。（2分）
5、判斷對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（6分）
（1）大禹治水時(shí)曾經(jīng)“三過家門而不入”。（ ）
（2）《大衛(wèi)》選自《希臘神話》。（ ）
（3）《夸父逐日》、《精衛(wèi)填�！范汲鲎浴渡胶＝�(jīng)》。（ ）
（4）《天上偷來的火種》頌揚(yáng)了普羅米修斯富有同情心，為人類謀利益而不畏強(qiáng)權(quán)、勇敢機(jī)智的偉大精神。（ ）
（5）《女媧造人》是寓言故事。（ ）
（6）大衛(wèi)打敗了非利士巨人歌利亞。（
6、閱讀短文 ，回答問題。（10分）
死海不死

死海是怎樣形成的呢?請(qǐng)先聽一個(gè)古老的傳說吧。遠(yuǎn)古時(shí)候，這兒原來是一片大陸。村子里男子們有一種惡習(xí)，先知魯特勸他們改邪（ ）歸正，但他們拒絕悔改。上帝決定懲罰他們，便暗中諭告魯特，叫他攜（ ）家?guī)Ь煸谀衬昴吃履橙针x開村莊，并且告誡他離開村莊以后，不管身后發(fā)生多么重大的事故。都不準(zhǔn)回過頭去看。魯特按照規(guī)定的時(shí)間離開了村莊，走了沒多遠(yuǎn)，他的妻子因?yàn)楹闷�，偷偷地回過頭去望了一眼。哎喲，轉(zhuǎn)瞬之間，好端端的村莊塌陷了，出現(xiàn)在她眼前的是一片汪洋大海，這就是死海。她因?yàn)檫`背上帝的告誡，立即變成了石人。誰然經(jīng)過多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭著頭日日夜夜望著死海。上帝懲罰那些執(zhí)迷不悟的人們：讓他們既沒有淡水喝，也沒有淡水種莊稼。
其實(shí)，死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。死海地處約旦和巴基斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，她的南北長80千米，東西寬4.8至17.7千米，海水平均深度300米，最深的地方大約有400米。死海的源頭主要是約旦河，河水含有很多的礦物質(zhì)。河水流入死海，不斷蒸發(fā)，礦物質(zhì)沉淀（ ）下來，經(jīng)年累月，越積越多，便形成了今天世界上最先的咸水湖——死海。
1、 給文中加點(diǎn)的字注音。（3分）
2、 用波浪線畫出第二段的中心句。（1分）
3、 文中運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，所列的數(shù)字有確數(shù)和約數(shù)兩種。其中運(yùn)用確數(shù)的是（ ）和（ ），運(yùn)用約數(shù)的是（ ）和（ ）。（2分）
4、 死海的形成原因可以歸納為三個(gè)方面:是 ；二是 ；三是
5、 這段文字除了運(yùn)用列數(shù)字的說明方法外，還運(yùn)用了 的說明方法。（1分）
三、習(xí)作園地（20分）
學(xué)完《出色的老師》后，你是否發(fā)現(xiàn)在自己生活中也經(jīng)歷過或聽說過這樣的事情呢?那就動(dòng)筆寫一寫吧。要注意寫清事情的經(jīng)過以及你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。題目自擬。