《老人與海鷗》教學(xué)反思 浙江省寧波市北侖區(qū)新碶小學(xué) 林 峰 在《老人與海鷗》的教學(xué)中力求體現(xiàn)用語(yǔ)文的方法解決語(yǔ)文的問(wèn)題的思想,讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)快速默讀課文,并做到邊默讀邊思考,讓學(xué)生通過(guò)抓字詞句的理解,通過(guò)小練筆感受老人對(duì)海鷗的愛(ài)。
有老師給我指出來(lái),老人與海鷗的關(guān)系是很密切的,怎么能說(shuō),這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)老人與海鷗的愛(ài)呢?我聽了,感觸頗深。我的意圖是海鷗對(duì)老人的感情是建立在老人對(duì)海鷗的關(guān)心之上的,我必須引導(dǎo)學(xué)生來(lái)感受老人對(duì)海鷗的愛(ài)。沒(méi)想到由于語(yǔ)言沒(méi)有組織好,也由于自己對(duì)教材沒(méi)有吃透,所以說(shuō)出了這樣的過(guò)渡語(yǔ)?磥(lái)有必要吃透教材,讓自己的每一個(gè)意圖表達(dá)得清清楚楚。
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