【人教版高二3月份月考語(yǔ)文檢測(cè)題】
第I卷(閱讀題，共70分)
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成l～3題。
�、僖粓�(chǎng)名為“ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”的活動(dòng)正在互聯(lián)網(wǎng)線上線下如火如荼地進(jìn)行�；顒�(dòng)規(guī)則極為簡(jiǎn)單，挑戰(zhàn)者要么在24小時(shí)內(nèi)向美國(guó)ALS(肌肉萎縮性側(cè)面硬化病)公益協(xié)會(huì)捐出100美元;要么往自己頭上澆一桶冰水，并錄下視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)向自己的三個(gè)朋友發(fā)起挑戰(zhàn)。
�、陉P(guān)于“冰桶挑戰(zhàn)”的起源，一個(gè)廣為認(rèn)可的說(shuō)法是，美國(guó)一位身患ALS的波士頓大學(xué)棒球手弗雷特及其朋友們發(fā)起了這項(xiàng)活動(dòng)�；顒�(dòng)的目的在于籌款，并讓世人對(duì)這種被稱為“漸凍人”的罕見(jiàn)疾病有更多的了解。據(jù)悉，目前針對(duì)ALS沒(méi)有比較好的治療方法，患者存活期一般是2至5年。英國(guó)物理學(xué)家斯蒂芬•霍金就是ALS病的患者。
③借助于社交網(wǎng)絡(luò)的力量，“冰桶挑戰(zhàn)”迅速傳播。美國(guó)《大西洋月刊》15日稱，F(xiàn)acebook上參與這個(gè)話題的網(wǎng)友已達(dá)1500萬(wàn)人次。參與者包括Facebook創(chuàng)始人扎克伯格、微軟創(chuàng)始人比爾•蓋茨、特斯拉創(chuàng)始人馬斯克、“鋼鐵俠”小羅伯特•唐尼、“金剛狼”休•杰克曼、NBA球星勒布朗•詹姆斯等。名人效應(yīng)帶來(lái)連鎖反應(yīng)。短短兩周內(nèi)，ALS協(xié)會(huì)已經(jīng)收到近400萬(wàn)美元的捐款，是2013年同期的4倍。不過(guò)“認(rèn)慫”的名人也有。據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在被點(diǎn)名后，并沒(méi)有選擇濕身，而是選擇用捐款來(lái)支持該活動(dòng)。這幾天，這桶冰水已澆至中國(guó)。在新浪微博上，“冰桶挑戰(zhàn)”是排名第一的熱門話題，短短幾天，閱讀量已達(dá)數(shù)億。小米科技董事長(zhǎng)雷軍、優(yōu)酷土豆CEO古永鏘、奇虎董事長(zhǎng)周鴻祎、百度董事長(zhǎng)李彥宏等都完成了各自挑戰(zhàn)�？梢韵胂蟮氖�，國(guó)內(nèi)掀起的“冰桶”熱，動(dòng)靜也不會(huì)小。
�、苋欢�，在“冰桶”熱背后，卻有著兩種截然不同的輿論。一部分網(wǎng)友不屑于一些名人在傳播公益的同時(shí)夾帶“私貨”，批評(píng)該活動(dòng)是炒作多于公益;另一部分網(wǎng)友則認(rèn)為，不管形式如何，只要達(dá)到目的就好。筆者以為，單從宣傳角度來(lái)看，該活動(dòng)確實(shí)達(dá)到了目的，讓更多人了解這一病癥，喚起世人的同情心。從這點(diǎn)上說(shuō)，該活動(dòng)是一次非常成功的自我營(yíng)銷�！氨疤魬�(zhàn)”有別于傳統(tǒng)的公益項(xiàng)目，它借助于社交網(wǎng)絡(luò)和短視頻的快速傳播能力，給公益植入了互聯(lián)網(wǎng)基因，使得未來(lái)其他公益活動(dòng)有了更多的想象空間。但另一方面，盡管活動(dòng)參與者的初衷或許不錯(cuò)，不過(guò)指名道姓擊鼓傳花式的傳播方式，雖說(shuō)造成了很大影響，實(shí)際上卻是一場(chǎng)“刻奇主義”的勝利。
�、荨翱唐�(Kitsch)”一詞來(lái)源于德語(yǔ)，原意為“媚俗”或者“自媚”。因昆德拉的作品而廣為人知。后來(lái)，“刻奇”被用于形容一種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，可以理解為“虛假的崇高”“靈魂的虛腫癥”�！翱唐妗钡囊环N結(jié)果就是，當(dāng)某個(gè)東西被賦予感傷、崇高的意義之后，便容不得別人不被感動(dòng)與感傷。誰(shuí)要是不加入這場(chǎng)情感洪流，就會(huì)被定義為居心不良。我們?cè)诰W(wǎng)上常見(jiàn)的諸如“不轉(zhuǎn)不是中國(guó)人”“你必須懂的10條做人道理”等這些提法，都是“刻奇”的表現(xiàn)。
(摘編自2014年08月21日《中國(guó)青年報(bào)》)
1.下列關(guān)于“冰桶挑戰(zhàn)”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是
A.“冰桶挑戰(zhàn)”規(guī)則非常簡(jiǎn)單，挑戰(zhàn)者要么往自己頭上澆一桶冰水，并錄下視頻上傳至網(wǎng)絡(luò);要么在24小時(shí)內(nèi)向美國(guó)ALS公益協(xié)會(huì)捐出100美元。
B.美國(guó)一位身患ALS的波士頓大學(xué)棒球手弗雷特發(fā)起了“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)，“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)的目的在于籌款。
C.借助于社交網(wǎng)絡(luò)的力量，“冰桶挑戰(zhàn)”迅速傳播;名人效應(yīng)又帶來(lái)連鎖反應(yīng)，扎克伯格、比爾•蓋茨等名人的參與為ALS協(xié)會(huì)帶來(lái)了更多的捐款。
D.“漸凍人”病目前還沒(méi)有比較好的治療方法，患者存活期只有2至5年，讓世人對(duì)這種罕見(jiàn)疾病有更多的了解，也是“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)的目的之一。
2.下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是
A.①②段介紹“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)的規(guī)則及起源，指出了“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)所承載的公益性。
B.③段指出“社交網(wǎng)絡(luò)”有力推動(dòng)了“冰桶挑戰(zhàn)”的迅速傳播，表明由于名人效應(yīng)引起的連鎖反應(yīng)，媒體給予關(guān)注，多方助推使得“冰桶挑戰(zhàn)”成為熱門話題。
C.④段提出輿論對(duì)于“冰桶挑戰(zhàn)”有不同看法，作者認(rèn)為，單從宣傳角度來(lái)看，該活動(dòng)是一次非常成功的自我營(yíng)銷，但其傳播方式卻是一場(chǎng)“刻奇主義”的勝利。
D.⑤段緊承④段，提出“刻奇主義”一詞的來(lái)源及含義，并借此指出“冰桶挑戰(zhàn)”是一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)媚俗，表明作者對(duì)這場(chǎng)活動(dòng)所持的態(tài)度是否定的。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.“冰桶挑戰(zhàn)”搭載近年來(lái)快速發(fā)展的社交網(wǎng)絡(luò)，快速在社交網(wǎng)絡(luò)中傳播，尤其是借名人效應(yīng)，使得它在短時(shí)間內(nèi)成為熱門話題。
B.從“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)的規(guī)則看，它實(shí)則是以一種崇高綁架別人意志的“刻奇主義”，尤其是名人，一旦被點(diǎn)名，便身不由己。
C.從“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)的目的看，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的舉措實(shí)則是一種符合“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)本意的做法，值得我們稱贊。
D.當(dāng)某個(gè)東西被賦予感傷、崇高的意義之后，便容不得別人不被感動(dòng)與感傷，這類網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象中的“刻奇”表現(xiàn)是虛假的崇高和靈魂的虛腫。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
溫恢字曼基，太原祁人也。父恕，為涿郡太守，卒�；帜晔�，送喪還歸鄉(xiāng)里，內(nèi)足于財(cái)�；衷唬骸笆婪絹y，安以富為?”一朝盡散，振施宗族。州里高之，比之郇越①。舉孝廉，為廩丘長(zhǎng)，鄢陵、廣川令，彭城、魯相，所在見(jiàn)稱。入為丞相主簿，出為揚(yáng)州刺史。太祖曰：“甚欲使卿在親近，顧以為不如此州事大。故書云：‘股肱良哉，庶事康哉�！脽o(wú)當(dāng)?shù)檬Y濟(jì)為治中輔卿邪?”時(shí)濟(jì)見(jiàn)為丹楊太守，乃遣濟(jì)還州。又語(yǔ)張遼、樂(lè)進(jìn)等曰：“揚(yáng)州刺史曉達(dá)軍事，動(dòng)靜與共咨議。”
建安二十四年，孫權(quán)攻合肥，是時(shí)諸州皆屯戍�；种^兗州刺史裴潛曰：此間雖有賊不足憂而畏征南方有變今水生而曹仁縣軍無(wú)有遠(yuǎn)備關(guān)羽驍銳乘利而進(jìn)必將為患于是有樊城之事。
詔書召潛及豫州刺史呂貢等，潛等緩之。恢密語(yǔ)潛曰：“此必襄陽(yáng)之急，欲赴之也。所以不為急會(huì)者，不欲驚動(dòng)遠(yuǎn)眾。一二日必有密書促卿進(jìn)道，張遼等又將被召。遼等素知王意，后召前至，卿受其責(zé)矣!”潛受其言，置輜重，更為輕裝速發(fā)，果被促令。遼等尋各見(jiàn)召，如恢所策。
文帝踐阼，以恢為侍中，出為魏郡太守。數(shù)年，遷涼州刺史，持節(jié)領(lǐng)護(hù)羌校尉。道病卒，時(shí)年四十五。詔曰：“恢有柱石之質(zhì)，服事先帝，功勤明著。及為朕執(zhí)事，忠于王室，故授之以萬(wàn)里之任，任之以一方之事。如何不遂，吾甚憫之!”賜恢子生爵關(guān)內(nèi)侯。生早卒，爵絕。
(節(jié)選自《三國(guó)志》)
【注】①郇越：古代的賢者。
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的字的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.動(dòng)靜與共咨議 咨議：共同商議
B.如恢所策 所策：所寫的策論
C.文帝踐阼 踐阼：登上皇位
D.恢有柱石之質(zhì) 柱石：擔(dān)當(dāng)國(guó)家重任的人
5.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.此間雖有賊不足憂/而畏征南/方有變/今水生而曹仁/縣軍無(wú)有遠(yuǎn)備/關(guān)羽驍銳乘利/而進(jìn)必將為患。
B.此間雖有賊不足憂/而畏征南方有變/今水生而曹仁/縣軍無(wú)有遠(yuǎn)備/關(guān)羽驍銳乘利而進(jìn)/必將為患。
C.此間雖有賊/不足憂/而畏征南方有變/今水生而曹仁縣軍/無(wú)有遠(yuǎn)備/關(guān)羽驍銳/乘利而進(jìn)/必將為患。
D.此間雖有賊/不足憂/而畏征南方有變/今水生而曹仁縣軍/無(wú)有遠(yuǎn)備/關(guān)羽驍銳/乘利而進(jìn)必將為患。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.溫恢一向樂(lè)善好施，家里很是富有，但他把錢財(cái)分給了宗族，受到人們的尊敬和愛(ài)戴。
B.溫恢很有軍事謀略。曹操曾經(jīng)對(duì)自己的手下說(shuō)，遇到事情可以和溫恢商量再做定奪。
C.溫恢很有遠(yuǎn)見(jiàn)。他能夠準(zhǔn)確地判斷出曹仁將要受到關(guān)羽的攻擊而提醒兗州刺史，后來(lái)果如他所料。
D.溫恢能夠清楚地知道曹操的用意，所以給裴潛提建議，讓他加快行程，裴潛接受了他的建議，所以，沒(méi)有受到責(zé)罰。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)甚欲使卿在親近，顧以為不如此州事大。(5分)
(2)此必襄陽(yáng)之急，欲赴之也。所以不為急會(huì)者，不欲驚動(dòng)遠(yuǎn)眾。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。
官舍竹①
王禹偁
誰(shuí)種蕭蕭數(shù)百竿?伴吟偏稱作閑官。
不隨妖艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。
聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。
明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看。
【注】①此詩(shī)為作者受小人毀謗，被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)所作。②量移，原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語(yǔ)，意為被貶到更偏遠(yuǎn)的地方。
8.這首詩(shī)寫出了“官舍竹”的什么特點(diǎn)?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(5分)
9.本詩(shī)的尾聯(lián)，有人說(shuō)表明了作者內(nèi)心的不滿，也有人認(rèn)為表達(dá)了作者的堅(jiān)定的信念，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕目捶ā?6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《古文觀止》認(rèn)為《陳情表》“至性之言，自爾悲惻動(dòng)人”，而且其文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，生動(dòng)傳神，多演變?yōu)槲覀兪煜さ某烧Z(yǔ)。其中形容自己“孤苦伶仃，內(nèi)外無(wú)人”的兩個(gè)連續(xù)成語(yǔ)為： ， 。
(2)有人說(shuō)陶淵明不在乎耕種結(jié)果，雖然“戴月荷鋤歸”，結(jié)果卻是“草盛豆苗稀”，他更在乎耕種的詩(shī)意體驗(yàn)�！稓w去來(lái)兮辭》中直接描繪這種詩(shī)意體驗(yàn)的詩(shī)句是： ，
。
(3)《沁園春•長(zhǎng)沙》中“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”描繪出一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后駛向江面的畫面�！峨蹰w序》中同樣也有描繪大船的詩(shī)句，它們是： ，
。
乙 選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個(gè)大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
根 生
劉 林
懂事時(shí)根生就聽(tīng)說(shuō)自己的頭上還落過(guò)個(gè)哥，哥打小就顯出鬼頭聰明，兩歲不到就能從1到100順著數(shù)倒著數(shù)，一村人都說(shuō)這孩子見(jiàn)著出息了。哥六七個(gè)年頭時(shí)，在門口的水塘邊耍，瞅見(jiàn)水面浮著條斤把重的魚(yú)，魚(yú)半死不活的，哥就樂(lè)顛顛地拿著根竹竿去撈，想給爹弄頓下酒菜，爹嗜好紅燒魚(yú)塊。魚(yú)沒(méi)上岸，哥腳底一滑，撲進(jìn)水塘里。水塘像口大鐵鍋，一下子把哥吞沒(méi)了。
哥走了，爹娘也跟著闖了趟鬼門關(guān)。娘再也見(jiàn)不得魚(yú)，一看見(jiàn)魚(yú)胸口就疼，就一口口嘔吐。爹一想哥心就空了寡了，再也沾不得丁點(diǎn)魚(yú)腥。
哥的頭上還頂著兩個(gè)姐，哥走了兩年多才有的根生。
根生生得跟哥一個(gè)模子，爹娘把對(duì)哥的愛(ài)挪到根生身上，根生卻沒(méi)顯出哥的聰明勁。根生打小就覺(jué)得活在哥的身影里，在爹娘的眼里，他是哥的一道影子。爹娘一說(shuō)到哥兩眼就活了。
根生的心一揪一揪地疼，他在心里使勁喊：爹娘，根生不是哥，根生是根生，哥是哥。你哥也叫根生。有次娘說(shuō)漏了嘴。
根生心上捅了一把刀子，哥叫根生，爹娘給他取了哥的名字，他成了哥的替身，替哥在這世上活著，卻活不出哥的成色。根生心淌著血，他認(rèn)定自己做不了哥，他替哥在這世上活著，他自己又活在哪呢?
“根生�！蹦锍吨ぷ雍啊�
娘喊破天，根生橫豎就是不應(yīng)。娘喊急了，根生丟過(guò)一句硬生生的話：“你叫哥的魂�！�
從娘那里，根生還得知先前爹給取了個(gè)名——苗生，滿月時(shí)爹給改的名——根生。根生認(rèn)定苗生才是自個(gè)的名。根生讓爹把他的名字改過(guò)來(lái)，叫苗生。爹不答應(yīng)。哥死了，你們把我當(dāng)成哥。根生頂撞起來(lái)。
爹氣瘋了，逮著根生狠狠揍了一頓。
根生咬緊牙硬挺著，一聲也不叫喚。“小子，咋不叫一聲�！钡虻檬周浟耍澲暳R�！按蛩啦藕�，打死了根生，苗生就活了�！备⒅�，恨恨地說(shuō)。
爹心頭一顫，手再也落不下。爹突然嗚嗚咽咽地哭了，根生根生……爹一邊哭一邊含混地說(shuō)。
根生昂起頭走到屋外去了，屋外的陽(yáng)光很好，滿天滿地的溫馨陽(yáng)光。
我叫苗生。根生在墻壁、圍墻到處寫下這四個(gè)字。
一村子人盯著這四個(gè)字不由地笑。
爹心頭發(fā)冷，脊梁骨發(fā)涼，這犟驢子鬧得一村子人都在看王家的笑話。一根藤上的瓜，弟咋一點(diǎn)不像哥呢。
根生跟自個(gè)的名字?jǐn)Q上了勁，他讓人喊他苗生，偏偏沒(méi)一人叫他苗生，都一口一個(gè)根生地喊。
他時(shí)常全身青一塊紫一塊地回家。根生卻感覺(jué)不到身體的傷痛，心中生出一種快感，他為了自己的名字痛痛快快地打了一場(chǎng)又一場(chǎng)架。
根生鬧得學(xué)校雞犬不寧，被學(xué)校開(kāi)除了。
回家后根生跟爹娘下地干活，農(nóng)活一點(diǎn)就通，成了一把好手。根生不愿老呆在地里干活，喜歡爬樹(shù)，爬到高高的樹(shù)上，瞅著樹(shù)底下走過(guò)的一個(gè)個(gè)村人。根生的目光跟毒蟲(chóng)似的，蜇得村人一個(gè)個(gè)心里發(fā)毛。
“王根生，快下來(lái)……”村人站在大樹(shù)下轟他，“這王根生，咋像大家都欠了他血債。”
“根生，快下來(lái)，跟娘回家�！蹦锍�(duì)大樹(shù)喊。
根生像只壁虎貼在高高的樹(shù)上，瞅著娘，目光扎得娘心頭又疼又苦。
根生呆在大樹(shù)上，很少下到地上，一天偷偷地下幾回地，也只是回家找點(diǎn)吃的填肚子。一年到頭，根生活在大樹(shù)上，在村里的一棵棵大樹(shù)上來(lái)來(lái)去去。
有天，根生像個(gè)野人似的出現(xiàn)在爹娘的眼前，根生突然安分下來(lái)，安分守己地活著，再也不去上樹(shù)了。
娘心頭高興，但鬧不懂根生為啥突然變了個(gè)人。娘費(fèi)盡心機(jī)才掏出根生的幾句話：他親眼看見(jiàn)村頭馮二嬸投的水，是淹死哥的那口水塘。心一下子驚醒了，他也像跟著馮二嬸投了回水。從樹(shù)上飛快溜下地，他奔到水塘邊時(shí)，水面靜了，又開(kāi)始皺著細(xì)微的波浪。根生站在淹死哥的地方，覺(jué)得苗生死了，根生活了。
娘一下子驚了心，哭著喊，苗生，你終于回家了。
“苗生，不上樹(shù)啦�！贝迦艘�(jiàn)了根生笑吟吟地說(shuō)。
“我叫根生�！备舐暤卣f(shuō)。
村人一個(gè)個(gè)開(kāi)心地笑，喊，苗生，苗生……
“我叫根生�！备惨黄痖_(kāi)心地笑起來(lái)。
不過(guò)，村里人走到大樹(shù)下時(shí)，總要習(xí)慣地抬頭向上望一望，喊聲根生……
(選自《中國(guó)2013年年度微型小說(shuō)》，有刪改)
(1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)(請(qǐng)將答案填寫在主觀題答題卡上的相應(yīng)位置)
A.作品中主人公的父母在他一出生就為他取了死去的哥哥的名字，是希望他能夠代替哥哥活著，來(lái)滿足他們對(duì)失去的大兒子的無(wú)限思念之情。
B.小說(shuō)通過(guò)敘述王家二兒子王根生的心路歷程，表現(xiàn)了人物從任性抗?fàn)幍酵讌f(xié)接受的思想性格的轉(zhuǎn)變，揭示了人與人之間既相互獨(dú)立又相互包容的復(fù)雜關(guān)系。
C.“屋外的陽(yáng)光很好，滿天滿地的溫馨陽(yáng)光”，這一環(huán)境描寫不僅暗示了父親懲戒根生的失敗，也烘托出根生與父親抗?fàn)幒笞晕覞M足的心情。
D.根生希望所有的人喊他苗生，可是人們卻偏偏喊他根生，根本原因是大家覺(jué)得這件事很好笑，另外，還希望通過(guò)這件事想看一看根生會(huì)有怎樣的犟表現(xiàn)。
E.這篇小說(shuō)段落短小，大量采用一句一段的結(jié)構(gòu)形式，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而樸實(shí)，極富生活化和口語(yǔ)化，這樣寫更有利于表現(xiàn)人物形象。
(2)小說(shuō)中的主人公王根生有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)小說(shuō)開(kāi)頭敘述了有關(guān)哥哥的事情，有什么作用?請(qǐng)聯(lián)系文本簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)作品為什么以弟弟根生接受“根生”這個(gè)名字為結(jié)尾?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
歷史繞不過(guò)的民國(guó)才女
佟吉清
王鶴所著《偶爾遇見(jiàn)的傳奇——民國(guó)才女寫真》呈現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代特有的華美。站在西風(fēng)東漸的潮頭，民國(guó)才女們藐視舊習(xí)、鋒芒盡顯，接受新式教育，追求婚姻自主，倡導(dǎo)性別平等，用生命展現(xiàn)不一樣的民國(guó)風(fēng)度。
就在幾個(gè)月前，楊絳先生迎來(lái)了她的101歲生日。她是錢鐘書心目中“最賢的妻，最才的女”，楊絳曾因?yàn)樵拕 斗Q心如意》《弄假成真》等聲名鵲起。她翻譯的文字行云流水，被朱光潛評(píng)價(jià)為“最好”。在女兒和丈夫相繼離去后，講述一家三口故事的《我們仨》，讀來(lái)總有要流淚的感覺(jué)。看到楊絳《走在人生邊上》所附近照，那通透、溫潤(rùn)的形象，王鶴說(shuō)：“所謂優(yōu)雅地老去，就應(yīng)該是這樣的模樣吧�！�
初識(shí)楊蔭榆，是因?yàn)榕加鰲罱{的一篇文章。楊蔭榆曾出任北京女子師范大學(xué)校長(zhǎng)，成為中國(guó)首位國(guó)立大學(xué)女校長(zhǎng)，因在女師大風(fēng)潮中的表現(xiàn)，被魯迅痛加斥責(zé)，而她矢志以女子教育為職責(zé)的一面，本不該被尷尬離職埋沒(méi)。同樣地，大名鼎鼎的馮友蘭，有個(gè)了不起的妹妹馮沅君，她踩著一雙小腳，穿市面銷售的皮鞋，走上創(chuàng)作和學(xué)術(shù)道路，登上北京大學(xué)的講臺(tái)，成為新中國(guó)第一位女性一級(jí)教授。
說(shuō)到翹楚云集的“太太客廳”，以及林徽因與冰心因《我們太太的客廳》蕩漾的嫌隙，幾乎無(wú)人不曉，王鶴以“她的抱負(fù)豈止于在客廳”的發(fā)問(wèn)，為林徽因正名。除了驚人的美貌、絕頂?shù)穆斆�、浪漫的�?ài)情，林徽因更是中國(guó)第一代女性建筑學(xué)家，她的詩(shī)文亦頗有靈性，這樣的奇女子，怎能安于沙龍女主人的位置?
“香閨奇才”呂碧城，作為《大公報(bào)》的第一位女編輯，她發(fā)表詩(shī)文，倡導(dǎo)啟民智、興女權(quán)、辦女校，為幾千年來(lái)居于“卑屈凌辱”地位的女子爭(zhēng)取平等、自由和受教育的權(quán)利。她創(chuàng)辦了京津一帶最早的女子公學(xué)——北洋女子公學(xué)，后改名北洋女子師范學(xué)堂，年僅23歲的呂碧城任監(jiān)督(校長(zhǎng))，被譽(yù)為“北洋女學(xué)界的哥倫布”。王鶴的評(píng)價(jià)非常精準(zhǔn)：“她的高才絕韻、奇風(fēng)異調(diào)，哪里是‘剩女’二字，可以輕易概括?”這樣的女子，普通男人確實(shí)只有高山仰止的份兒。
“五四”以來(lái)，出現(xiàn)了許多成就斐然的女作家。魯迅評(píng)價(jià)蕭紅，能夠以“女性作者的細(xì)致的觀察和越軌的筆致”，寫出“北方人民的對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于死的掙扎”;石評(píng)梅素有“以生花之筆，寫哀時(shí)之痛”之譽(yù);把《紅樓夢(mèng)》改編為劇本的第一人趙清閣，田漢贊她“從來(lái)燕趙多奇女，清閣翩翩似健男”;林海音的《城南舊事》自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)，飽含對(duì)北京的深情;只有歷盡滄桑而又明察秋毫的張愛(ài)玲，才會(huì)說(shuō)出“生命是一襲華美的袍，上面爬滿了虱子”這樣驚人之語(yǔ)……這些不禁讓我想起舒蕪的評(píng)價(jià)：她們或則以慈母的心給一切被侮辱被損害者以愛(ài)撫，或則以姐妹的心給一切反抗戰(zhàn)斗者以關(guān)切，或則以秀麗的期望歌頌著明天，或則以凄婉的情緒詛咒著今日，都不是男性作家所能代替的。
陸小曼精通琴棋書畫，懂英語(yǔ)、法語(yǔ)，曾在外交部做過(guò)翻譯，她的“美”有胡適“一道不可不看的風(fēng)景”為證，寫滿她和徐志摩“城里城外”的那一頁(yè)，好像總也翻不過(guò)去。
胡適在《易卜生主義》中指出，“娜拉拋棄了家庭丈夫兒女，飄然而去，只因?yàn)樗X(jué)悟了她自己也是一個(gè)人�！北还舯茸髂壤亩窬艞夐熖纳�，帶著四個(gè)女兒離開(kāi)夫家，闖蕩大上海，開(kāi)餐館辦紗廠，孩子們也都接受了很好的教育。
時(shí)光荏苒。如今，婚姻自主、接受教育、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，這些前輩們砥礪爭(zhēng)取的權(quán)利，已經(jīng)被視為當(dāng)然，但我們切不可忘記，民國(guó)才女們披荊斬棘的苦樂(lè)悲喜。誠(chéng)如伍江陵為本書所做序中所言：在歷史進(jìn)步的關(guān)頭，她們選擇了一躍而加入，而不僅僅是站在路旁作為一個(gè)鼓掌者。所以，歷史繞不過(guò)她們。
(摘自《中國(guó)婦女報(bào)》2014年3月，略有刪節(jié))
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被魯迅在《記念劉和珍君》《寡婦主義》中點(diǎn)名批判的北師大女校長(zhǎng)楊蔭榆，維護(hù)北洋政府的專制統(tǒng)治，在管理上施行封建家長(zhǎng)的粗暴方式，限制學(xué)生思想和行動(dòng)的自由，并排擠與自己意見(jiàn)相左的教師。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，她不畏艱險(xiǎn)，挺身而出，保護(hù)自己的同胞，最終命喪日寇之手。
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)(請(qǐng)將答案填寫在主觀題答題卡上的相應(yīng)位置)
A.王鶴透過(guò)這些才女風(fēng)華銳利的生命表象，讓讀者觸摸到五四運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的自由和平等的時(shí)代脈搏和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)女性體現(xiàn)出的民族氣節(jié)。
B.文章善于以小見(jiàn)大，以別開(kāi)生面的閑筆，現(xiàn)代的視角，解讀那些風(fēng)華絕代的民國(guó)女子的卓越風(fēng)采。
C.楊蔭榆因在女師大風(fēng)潮中的表現(xiàn)，被魯迅痛加斥責(zé)，所以文中作者對(duì)楊蔭榆女士頗多微詞。
D.陸小曼精通琴棋書畫，懂英語(yǔ)、法語(yǔ)，但胡適等大都不在意她的才華，只留意她的美貌。而后世人們卻偏好津津樂(lè)道于她與徐志摩的凄美故事。
E.文中盛贊楊絳與錢鐘書伉儷情深，在文壇上留下一段佳話。特別是楊絳先生的作品《我們仨》，讀來(lái)感人肺腑。
(2)這些民國(guó)才女都有哪些突出表現(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。(6分)
(3)為什么說(shuō)“五四”以來(lái)出現(xiàn)的許多女作家，都不是男性作家所能代替的?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“歷史繞不過(guò)她們”這句話的理解。(8分)
第II卷(表達(dá)題，共80分)
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(請(qǐng)將13、14、15題的答案涂在客觀題答題卡的相應(yīng)位置)
13.依次填入下列各句的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①“古有劉敬亭，今有袁闊成”，袁闊成先生將《三國(guó)》講活了，他那 的講解將人們帶進(jìn)了那個(gè)波瀾壯闊的歷史時(shí)代，也帶進(jìn)了他細(xì)膩豐富的內(nèi)心世界。
�、� 演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈情感，他先得學(xué)會(huì)不“動(dòng)于衷”，才能 ，才能把角色的喜怒哀樂(lè)生動(dòng)地“形之于外”。
③ 許昌春秋樓關(guān)圣殿正中為高13米、號(hào)稱亞洲最大的室內(nèi)關(guān)羽神像，關(guān)公手捋長(zhǎng)髯，微合二目，夜讀《春秋》，寶相莊嚴(yán)， 。
A.惟妙惟肖 栩栩如生 繪聲繪色
B.繪聲繪色 惟妙惟肖 栩栩如生
C.栩栩如生 惟妙惟肖 繪聲繪色
D.繪聲繪色 栩栩如生 惟妙惟肖
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.近日，深圳一名年僅35歲的外企女白領(lǐng)突然猝死于深圳地鐵的臺(tái)階上的報(bào)道，引發(fā)了人們對(duì)職場(chǎng)白領(lǐng)健康狀況的關(guān)注。
B.在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面慘劇的歷史。
C.一個(gè)孩子學(xué)習(xí)繪畫，即使基礎(chǔ)不太好，但是如果老師能夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)，哪怕給一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，他也會(huì)感到非常高興，越畫越有信心。
D.國(guó)土資源部日前公布稀土采礦證最新名單，全國(guó)稀土采礦證數(shù)量由此前的113個(gè)削減到67個(gè)。這一決定完全是出于保護(hù)環(huán)境和資源合理開(kāi)發(fā)的考量為目的。
15.依次填入下列一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
中國(guó)文化上最大的發(fā)明貢獻(xiàn)不是“四大”，而是“五大”。此“五大”者何?即“四大”之外還要加一個(gè)毛筆。 。 。 。 。 。 。中國(guó)文化的精神面貌，表現(xiàn)于毛筆，其發(fā)展又取決于毛筆。漢字形態(tài)與本質(zhì)永遠(yuǎn)是毛筆的子孫后代。
�、僮值男螒B(tài)、結(jié)體、書寫方法、使用功能、藝術(shù)效果，都不會(huì)是如此這般
�、谶@是很“唯物”的真理，沒(méi)有任何玄虛與偶然可言
③這樣說(shuō)，勢(shì)必會(huì)引起不少人的質(zhì)疑，不能接受，或者干脆不以為然，表示反對(duì)
�、苋绻麤](méi)有毛筆，不僅僅中國(guó)藝術(shù)不會(huì)是這個(gè)樣子的，就連整個(gè)中國(guó)文化的精神面貌也要大大不同
�、菟麄兺�，沒(méi)有毛筆，莫說(shuō)繪畫，就連漢字也無(wú)法發(fā)展到今天的狀況
�、捱@就又決定了書卷、本冊(cè)、檔記、簡(jiǎn)札、匾額、對(duì)聯(lián)、文件等各式文獻(xiàn)形態(tài)，都是在那大前提下，隨之而產(chǎn)生形成的
A.④③⑤①⑥② B.④③②⑤①⑥
C.④③①⑥②⑤ D.⑥④③⑤①②
16.華裔設(shè)計(jì)師劉揚(yáng)的《東西相遇》曾在社會(huì)上引發(fā)巨大反響。這是一套關(guān)于“中德文化差異”的作品，其中共24張圖片。請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅關(guān)于中德“人際關(guān)系”差異的圖片，并按要求回答問(wèn)題。(5分)
德國(guó)
中國(guó)
(1)試描述中德兩國(guó)“人際關(guān)系”的特點(diǎn)。(2分)
(2)你覺(jué)得哪種人際關(guān)系圖更好?請(qǐng)明確表態(tài)，并至少列出兩條理由。(3分)
17.根據(jù)上下文，在下面文字的橫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)
“中國(guó)式過(guò)馬路”“中國(guó)式接孩子”“中國(guó)式制堵”……近來(lái)，越來(lái)越多的國(guó)人習(xí)慣被貼上“中國(guó)式”標(biāo)簽。① ，一個(gè)社會(huì)、一個(gè)時(shí)代，總有屬于這個(gè)社會(huì)這個(gè)時(shí)代的流行語(yǔ)。通過(guò)流行語(yǔ)，我們多少能看出一些社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，看出人們的心理狀態(tài)、思想狀態(tài)和生活狀態(tài)。在今天，② ，在舊的陋習(xí)尚未改掉的同時(shí)又滋生了許多新的不良習(xí)慣和不良思想，這一點(diǎn)應(yīng)該引起我們的警醒和重視。但網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的很多所謂“中國(guó)式”，都是一部分人和一些群體的不良習(xí)慣、不良思想、不良風(fēng)氣，③ 。
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。(60分)
小鎮(zhèn)上來(lái)了一個(gè)馬戲團(tuán)，想在當(dāng)?shù)卣信R時(shí)工做雜務(wù)。做三小時(shí)可得到一張外場(chǎng)的票，做六小時(shí)就可進(jìn)到內(nèi)場(chǎng)，如干一整天，就可以得到一張最前排、最中間位置的票。
有一對(duì)小兄弟想要最前排的票，于是開(kāi)始了辛苦的工作。從太陽(yáng)升起到落下，他們一刻不停地干活，雖然十分疲憊，但是能坐到最前排、最中間的位置看馬戲的信念支撐著他們。到了晚上，兄弟倆終于在艱辛的勞動(dòng)后迎來(lái)了演出。他們筋疲力盡地坐在第一排，滿身塵土，手上還有豆子一樣大的水泡。
主持人出場(chǎng)的時(shí)候，大家都熱烈地鼓掌，而這兩個(gè)孩子，卻在掌聲里，沉沉地睡去……
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。
語(yǔ)文試題參考答案
1.C(A項(xiàng)表述不全，少了“同時(shí)向自己的三個(gè)朋友發(fā)起挑戰(zhàn)”。B項(xiàng)應(yīng)為“弗雷特及其朋友們”。D項(xiàng)“只有”與原文表述不一致。)
2.D(“表明作者對(duì)這場(chǎng)活動(dòng)所持的態(tài)度是否定的”有誤，原文作者只是就該活動(dòng)的一個(gè)方面表達(dá)了批判態(tài)度。)
3.B(以偏概全。規(guī)則中的后者實(shí)則是一種“刻奇主義”)
4.B(所策：所預(yù)料的那樣)
5.C(此間雖有賊，不足憂，而畏征南方有變。今水生而曹仁縣軍，無(wú)有遠(yuǎn)備。關(guān)羽驍銳，乘利而進(jìn)，必將為患。判斷的關(guān)鍵：1、“畏”的賓語(yǔ);2、“縣”通“懸”，“縣軍”為“曹仁”的謂語(yǔ);3、“乘利而進(jìn)”的主語(yǔ))
6. A(溫恢不是一向樂(lè)善好施，他是看到國(guó)家將要發(fā)生變亂，認(rèn)為聚集財(cái)富是沒(méi)有用處的)
7.(1)(我)非常想讓你留在我身邊，只不過(guò)認(rèn)為沒(méi)有揚(yáng)州的事情重要。(采分點(diǎn)：“甚”、“親近”、“顧”、“以為”每點(diǎn)1分，句意1分)
(2)這一定是襄陽(yáng)的急難，想要讓眾將前往，不下令讓眾將緊急前往的原因是不想驚動(dòng)遠(yuǎn)方的軍隊(duì)。(采分點(diǎn)：“急”、“赴”、“所以”、“遠(yuǎn)眾”每點(diǎn)1分，句意1分)
8.寫出了“官舍竹”不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等特點(diǎn)。(3分)表達(dá)了作者對(duì)官舍竹的喜愛(ài)與欣賞，以及對(duì)這種清高自賞的生活態(tài)度的贊美與追尋。(2分)
9.
示例一：尾聯(lián)表達(dá)了作者堅(jiān)定的信念。表面上說(shuō)明年即便是被移到其他地方去，依然不影響今年冬天在皚皚白雪之中看到青翠碧綠的官舍竹，(3分)實(shí)際上是表明自己的心志，即便是被貶謫到更加偏遠(yuǎn)的地方，也不會(huì)喪失自己的本性與品格。(3分)
示例二：尾聯(lián)表達(dá)了作者內(nèi)心的不滿。表面上說(shuō)明年即便是被移到其他地方去，依然不影響今年冬天在皚皚白雪之中看到青翠碧綠的官舍竹，(3分)實(shí)際上是表達(dá)自己清高自守卻屢遭排擠的憤懣之情。(3分)
示例三：尾聯(lián)表達(dá)了兩種不同的情感。表面上說(shuō)明年即便是被移到其他地方去，依然不影響今年冬天在皚皚白雪之中看到青翠碧綠的官舍竹(2分)實(shí)際上是表明自己的心志，即便是被貶謫到更加偏遠(yuǎn)的地方，也不會(huì)喪失自己的本性與品格。(2分)當(dāng)然，這其中也包含了作者內(nèi)心不便明言的憤懣與不滿——清高自守，卻屢遭排擠。(2分)
10. (1)煢煢孑立，形影相吊。
(2)懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。
(3)舸艦迷津，青雀黃龍之舳。
11.(1)BE(答B(yǎng)得3分，答E得2分，答C得1分)
【解析】A項(xiàng)“父母在他一出生就為他取了死去的哥哥的名字”錯(cuò)，原文為“先前爹給取了個(gè)名——苗生，滿月時(shí)爹給改的名——根生�！盋項(xiàng)“更烘托了根生與父親抗?fàn)幒笞晕覞M足的心情”有夸大之嫌。D項(xiàng)“根本原因”錯(cuò)。。
(2)①自我意識(shí)強(qiáng)。他不想成為哥的影子，想做真實(shí)的自己
②倔強(qiáng)任性。無(wú)論爹娘如何做，他都不承認(rèn)自己是根生。
�、鄹矣诜纯�。他為了自己的名字痛快地打了一場(chǎng)又一場(chǎng)架。
�、苌屏夹㈨�。看到馮二嬸投河，他幡然悔悟，不再與父母對(duì)抗。
(每點(diǎn)2分，其中概括1分，分析1分。其它答案言之有理亦可。)
(3)①介紹哥哥的聰明懂事，從側(cè)面襯托了弟弟與哥哥不同的獨(dú)立性格，使弟弟的形象更加生動(dòng)鮮明，具體可感。②為后文故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。后文根生的所作所為都是因?yàn)椴幌肷钤诟绺绲摹坝白印崩�。③設(shè)置懸念，引出如影子一樣存在并貫穿始終的“哥哥”，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
(每點(diǎn)2分，其中作用1分，分析1分。其它答案言之有理亦可。)
(4)①在人物塑造上，使人物形象更加豐滿，更富感染力，弟弟看見(jiàn)馮二嬸投河，回家后接受“根生”這個(gè)名字，表現(xiàn)出弟弟內(nèi)心的善良。②在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，與前文大篇幅寫弟弟不接受“根生”這個(gè)名字對(duì)比，意料之外，又在情理之中，引發(fā)讀者思考。③在主題思想上，接受“根生”這個(gè)名字，正是作者主動(dòng)妥協(xié)的過(guò)程，揭示出人與人之間既相互獨(dú)立又相互包容的復(fù)雜關(guān)系。
(①②每點(diǎn)3分，第三點(diǎn)2分。其它言之有理亦可)
12.(1)BE (答B(yǎng)得3分，答E得2分，答A得1分)
【解析】此題需要結(jié)合文本內(nèi)容，逐項(xiàng)加以排除。A選文中沒(méi)有提及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期;C.“所以文中作者對(duì)楊蔭榆女士頗多微詞”原文中沒(méi)有體現(xiàn);D.“ 但胡適等大都不在意她的才華，只留意她的美貌�！痹闹袥](méi)有體現(xiàn)。
(2)①行為常�！斑^(guò)分”，才識(shí)卻一定深厚;②藐視舊習(xí)、鋒芒盡顯;③接受新式教育，追求婚姻自主;④倡導(dǎo)性別平等，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。(每點(diǎn)2分，概括1分，分析1分，答出3點(diǎn)，言之有理即可。)
(3)(6分)①因?yàn)椤八齻兓騽t以慈母的心給一切被侮辱被損害者以愛(ài)撫，或則以姐妹的心給一切反抗戰(zhàn)斗者以關(guān)切，或則以秀麗的期望歌頌著明天，或則以凄婉的情緒詛咒著今日”，這些風(fēng)格都具有女性作家的特質(zhì);(2分)②細(xì)致的觀察，越軌的筆致。(要舉例分析，2分)③愛(ài)撫人生，飽含深情。(要舉例分析，2分)
(4)(8分)①因?yàn)椤霸跉v史進(jìn)步的關(guān)頭，她們選擇了一躍而加入，而不僅僅是站在路旁作為一個(gè)鼓掌者”;(2分)②她們親身參與到歷史進(jìn)程，表現(xiàn)出對(duì)新思想的吸納和對(duì)新世界的渴望。如馮沅君、林徽因;(含概述，2分)③她們爭(zhēng)取個(gè)人自由和個(gè)性解放，突破千年的束縛，努力去做一個(gè)有尊嚴(yán)的女人。如呂碧城、董竹君;(含概述，2分)④她們還在中國(guó)的婦女解放運(yùn)動(dòng)中起到積極的推進(jìn)作用。(適當(dāng)探究，2分)
13. B
【解析】(“繪聲繪色”指描繪聲音和容貌，多用于指描寫或描述得形象生動(dòng)�！拔┟钗┬ぁ敝浮懊鑼憽薄澳７隆钡妹烂畋普�;“栩栩如生”強(qiáng)調(diào)描述對(duì)象不是有生命的，多用于雕塑、畫像之類。)
14.C
【解析】A項(xiàng)，“突然猝死”，成分贅余;B項(xiàng)，成分殘缺，介詞淹沒(méi)主語(yǔ)，去掉“在”和“中”;C項(xiàng)正確;D項(xiàng)，句式雜糅，“處于……的考量”或者“以……為目的”。
15.A
【解析】(④總括論點(diǎn)，③⑤①⑥從漢字本身及以漢字為中心形成的各種文化形態(tài)具體分層論述，②從哲學(xué)層面肯定自己論斷的正確性。利用指代語(yǔ)言可判斷③⑤在一起;⑤①中心話題都是“漢字”可判斷其在一起;由⑥句中的“這”“又決定了”脈絡(luò)語(yǔ)可初步判斷①⑥在一起，①中漢字的“形態(tài)、結(jié)體、書寫方法，使用功能、藝術(shù)效果”和⑥中“書卷、本冊(cè)、檔記、簡(jiǎn)札、匾額、對(duì)聯(lián)、文件，各式文獻(xiàn)形態(tài)”有決定關(guān)系，可判定①⑥在一起;又②有明顯的總括意味，并且主語(yǔ)是“這”，所以只能放最后。)
16.言之有理即可。
(1)中國(guó)人熱衷交際，人際關(guān)系復(fù)雜;德國(guó)人自由隨性，人際關(guān)系簡(jiǎn)單。
(2)我覺(jué)得德國(guó)的人際關(guān)系圖更好。原因：①簡(jiǎn)單自由的人際關(guān)系更能體現(xiàn)出友誼的純粹性。②志同道合的人聚集在一起，才能充分感受到交際的快樂(lè)。
我覺(jué)得中國(guó)的人際關(guān)系圖更好。原因：①頻繁的人際交往，可以認(rèn)識(shí)不同的人，提升個(gè)人的素養(yǎng)。②朋友多了路好走，互幫互助更容易闖過(guò)難關(guān)。
17.①流行語(yǔ)折射出社會(huì)心態(tài);②隨著社會(huì)的發(fā)展;③并不代表中國(guó)人的全貌。(每點(diǎn)2分)
【解析】答題時(shí)注意上下文的文意的銜接，①前面列舉種種現(xiàn)象，后面是“一個(gè)社會(huì)、一個(gè)時(shí)代，總有屬于這個(gè)社會(huì)這個(gè)時(shí)代的流行語(yǔ)”，加入的這句應(yīng)該是“社會(huì)”和“流行語(yǔ)”的關(guān)系，及“流行語(yǔ)是這回心理狀態(tài)的反應(yīng)”之類的文字;②的后面“舊的陋習(xí)尚未改掉的同時(shí)又滋生了許多新的不良習(xí)慣和不良思想”是社會(huì)發(fā)展的結(jié)果，由此可以加入“隨著社會(huì)的發(fā)展”等詞語(yǔ);③前面是“但”引導(dǎo)的句子，應(yīng)和前面的語(yǔ)意構(gòu)成轉(zhuǎn)折，前面的語(yǔ)意是“都是一部分人和一些群體的不良習(xí)慣、不良思想、不良風(fēng)氣”，相對(duì)“一部分”后面應(yīng)是“整體”的。
18.參考2014新課標(biāo)I卷。
【參考譯文】
溫恢字曼基，是太原郡祁縣人。父親溫恕，任涿郡太守，去世的時(shí)候，溫恢十五歲，送喪回鄉(xiāng)，家里十分富有。溫恢說(shuō)：“世上剛剛開(kāi)始大亂，要這么多錢有什么用呢?”一下子把家財(cái)全部散出給自己宗族的人，幫助他們振興家業(yè)。州里認(rèn)為他的作法高尚，把他同州里的先賢郇越相比。溫恢被推舉為孝廉，作過(guò)廩丘縣長(zhǎng)，鄢陵、廣川縣的縣令，彭城、魯城的相，所在的地方對(duì)他有好評(píng)。又入朝作丞相主簿，出任揚(yáng)州刺史。太祖曹操對(duì)他說(shuō)：“我非常愿意讓您在我身邊做事，但又認(rèn)為揚(yáng)州的事情更為重要�！渡袝飞险f(shuō)‘十分親近且辦事得力的大臣如果良好，那么諸事都會(huì)安寧’。是不是需要讓蔣濟(jì)來(lái)?yè)?dān)任治中輔助您呢?”當(dāng)時(shí)蔣濟(jì)正任丹楊太守，于是便下令讓他回到揚(yáng)州。曹操又對(duì)將軍張遼、樂(lè)進(jìn)等人說(shuō)：“揚(yáng)州刺史溫恢通曉軍事，進(jìn)退要和他共同商議�！�
建安二十四年(219)，孫權(quán)統(tǒng)兵攻打合肥。那時(shí)候各州都屯兵守衛(wèi)，溫恢對(duì)兗州刺史裴潛說(shuō)：“這里雖然有賊兵，但還構(gòu)不成威脅，所害怕的是曹仁的征南部隊(duì)遭遇變故�，F(xiàn)在洪水已經(jīng)來(lái)了，而曹仁讓孤軍深入敵境沒(méi)有防備。關(guān)羽驍勇善戰(zhàn)，率領(lǐng)精銳部隊(duì)，借著地利進(jìn)攻，一定會(huì)造成禍害�！焙髞�(lái)果然有水淹樊城的事。
朝廷下詔書征召裴潛以及豫州刺史呂貢等人，裴潛等人拖延不動(dòng)。溫恢秘密地對(duì)裴潛說(shuō)：“這一定是襄陽(yáng)危急，要讓你們趕去支援。之所以沒(méi)有大張旗鼓急著讓你們聚集，是因?yàn)槌⒉辉阁@動(dòng)遠(yuǎn)處的部隊(duì)。一兩天內(nèi)一定會(huì)有密書催促你們上路，張遼等人也會(huì)被召去援助，他們一向知道魏王的心思，一定會(huì)后召先到，您可就要受責(zé)備了!”裴潛聽(tīng)從了溫恢的話，放棄了輜重，讓部下改換輕裝迅速出發(fā)。果然接到了催促進(jìn)軍的命令，張遼等人不久也分別被征召，完全像溫恢所預(yù)料的那樣。
魏文帝即位，用溫恢為侍中，又出京擔(dān)任魏郡太守。過(guò)了幾年，升任涼州刺史，又持著朝廷的節(jié)鉞領(lǐng)受護(hù)羌校尉的職務(wù)，赴任途中病死，死時(shí)四十五歲。文帝發(fā)布詔書說(shuō)：“溫恢有支撐社稷的素質(zhì)，為先帝做事，勞苦功高;為朕辦事，能夠忠于王室，所以把萬(wàn)里以外的重任委托給他，讓他執(zhí)掌一個(gè)方面的大事。為何不能壽終正寢，我非常悲痛!”文帝賜予他兒子溫生關(guān)內(nèi)侯的爵位，溫生死得早，爵位便斷絕了。