一、語言文字運用題(選擇題每題2分，語用題4分，總共26分)
1.下列詞語加點的字注音全部正確的一項是( )
A.潦(lǎo)水 盤桓(yuán) 悚(sǒng) 然 龜(jūn)裂
B.粗糙(cào) 吮(shǔn)血 逋(pū)慢 札(zhā)記
C.欄楯 (shǔn) 笑靨 (yè ) 砯(pīng)崖 玉醅(pēi)
D.差(chā)勁 乳媼(ǎo) 創(chuàng)(chuāng)痕 諗(rén)知
2.下列各句中沒有錯別字的一項是( )
A.螫針 萌孽 澎脹 命途多舛
B.缺憾 浩淼 沉緬 溟然兀坐
C.桎梏 文身 潰決 蠅頭微利
D.煅造 慫恿 暈炫 緘口不語
3.下列各句中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検? )
A.歸有光少年時學習刻苦，長年在項脊軒中閉門讀書，以致能夠憑借足音辨人。
B.群眾歡迎的是埋頭苦干的“練家子”，不是紙上談兵的“花架子”;呼喚的是為民服務的公仆， 不是唯權是圖的老爺。
C.在香港“占中”過程中，個別西方大國的危言危行，起了挑撥的作用。
D.天空飄著細雨，行人已漸漸稀少了，只有我和父親形影相吊。父親悶著頭，一句話也沒有，我也只是機械地移動。
4.下列各句中沒有語病的一項是( )
A.10月19日上午，第34屆北京國際馬拉松賽從天安門廣場開跑，不僅有專業(yè)組選手領跑20公里后棄賽，甚至業(yè)余組有很多選手棄賽，這是由于霧霾造成的原因。
B.各級領導干部要提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定，努力創(chuàng)造辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境。
C.熱門專業(yè)成了就業(yè)“老大難”，不能不讓人反思。某一專業(yè)的命運，取決于高校和學生的選擇，關鍵看高校如何設置專業(yè)與學生如何選擇專業(yè)，以及高校如何培養(yǎng)學生與學生如何塑造自身。
D.電視劇《馬向陽下鄉(xiāng)記》播出后，基層干部們不僅看了覺得真實，而且收視率、點擊量一路走高，受到了觀眾的熱捧。
5.填寫下列語段中的四個句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
一頭鹿的衰老是幸福的，意味無數(shù)次的成功脫逃，意味著無數(shù)次另一頭鹿作為替身去死──深水晶的柔順的眼睛逐漸閉合，綴滿梅花圖案的工藝的身體被自己的鮮血浸透。當梅花鹿群走過， ;而鹿群的遠方， ， ， ，它站住，凝眸星宿──那晚風中開放的天上花園。
(1)虎已步出月光下的營地(2)崗巒低沉(3)就像一座漂移的花園(4)樹影婆娑
A.(1)(2)(4)(3) B.(1)(4)(2)(3) C.(3)(2)(4)(1) D.(3)(1)(4)(2)
6.根據(jù)各種文體對語言的要求，語言得體的一項是( )
A.今年10月7日云南景谷發(fā)生6.6級地震，我市各界對災區(qū)人民生活甚是關心，積極開展賑災活動，捐款(包括實物折款)累計已逾百萬元之巨。(廣播稿)
B.大家知道令尊是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。(某記者采訪某著名作家之子說的開場白)
C.景泰藍，我國特種工藝品之一，用紫銅做成器物的胎，把銅絲掐成各種花紋焊在銅胎上，填上琺瑯彩釉，然后燒成。即景泰藍制作要經(jīng)過制胎、掐絲、燒焊、點藍、燒藍、磨光以及鍍金等復雜工藝過程。明代景泰年間在北京開始大量制造，琺瑯彩釉多用藍色。(工具書)
D.我校教室一共六間，有四間處在風雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷!(某校給教委的報告)
7.下列有關文學常識的表述不正確的一項是( )
A.歸有光，字熙甫，號震川，他的散文創(chuàng)作取法于唐宋八大家，被譽為“明文第一”，當時人稱他為“今之歐陽修”。清代姚鼐認為歸有光是“唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。
B.詞，產(chǎn)生于隋唐，又稱曲子詞、詩余、樂府、長短句等，盛行于兩宋，分婉約和豪放兩派。每首詞都有一個曲詞名稱，叫詞牌，一首詞，可以只有詞牌，沒有詞題;也可以只有詞題，沒有詞牌;還可以詞牌詞題同時出現(xiàn)。
C.元雜劇又稱北雜劇，形成于宋末，繁盛于元大德年間。主要代表作家有關漢卿、馬致遠、王實甫、白樸等。元雜劇劇本一般由曲詞，賓白，科介三部分組成，角色有旦、末、凈等。
D.莎士比亞是英國劇作家、詩人，被喻為“人類文學奧林匹斯山上的宙斯”。他創(chuàng)作了大量膾炙人口的文學作品，其作品有《哈姆雷特》《奧賽羅》《麥克白》《威尼斯商人》等。
8.下列對《琵琶行》選段賞析不正確的一項是( )
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
A.琵琶聲大小、輕重、急緩、流滯、響止等旋律變化，是琵琶女心潮起伏的表現(xiàn)。
B.詩人連用急雨、私語、珠落玉盤等一系列精妙的比喻，用視覺形象、聽覺形象聯(lián)合起來通比音樂，使得琵琶女的彈奏非常具體形象。
C.詩人用旋律的變化寫“滑”、“澀”兩種音樂意境�！伴g關”之聲如“鶯語花底”般輕快流利;“幽咽”之聲如“泉流冰下”般悲抑哽塞。
D.末兩句以樂景寫哀情，畫龍點睛，詩人用環(huán)境描寫做側面烘托，留下涵泳回味的廣闊空間。
9.下列加點詞的古今意思都相同的一項是( )
A.零丁孤苦，至于成立 B.勝地不常，盛筵難再
C.其后二年，余久臥病無聊 D.因為長句，歌以贈之
10.下面各句中“以”的用法，與其他三句不同的一句是( )
A.請以戰(zhàn)喻 B.初淅瀝以蕭颯
C.伏惟圣朝以孝治天下 D.能以足音辨人
11.選出句式與其他句子不同的一項是( )
A.吾屬今為之虜矣 B.其制稍異于前
C.而君幸于趙王 D.而劉夙嬰疾病
12.在下面橫線處，仿照前面畫波浪線的句子，續(xù)寫后面的句子。(4分)
唐宋詩詞歌賦是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);唐宋文學又是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。這里，你能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約;能聽到“磨損胸中萬古刀”的憤懣吶喊， ;有“怒發(fā)沖冠的報國志， ;有獨上西樓的長相思，有草長鶯飛的憶江南， ， 。
二、現(xiàn)代文閱讀(共22分)
(一)閱讀下列文字，完成13-15題。(選擇題每題2分，共8分)
關于物種起源，如果一個自然學者，對于生物的相互親緣關系、它們的胚胎的關系、它們的地理分布、地質上的連續(xù)以及其他的此類事實加以思考，就可能得到如下的結論：物種不是被獨立創(chuàng)造出來的，而是像變種一樣，是從其他物種傳下來的。然而這樣的結論，即使很有根據(jù)，也還是不充分的。除非等到能夠說明地球上的無數(shù)生物，怎樣經(jīng)歷變異而達到它們的極其完善的構造和相互適應。自然學者們常常把變異的唯一可能原因歸之于氣候、食物等外界條件，從某一狹隘的意義上來說，這是正確的。但是如果把像啄木鳥的構造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應于捉取樹皮里面的昆蟲，僅僅歸因 于外界的條件是不合理的。又如槲寄生，它生長在某幾種樹木上以吸取養(yǎng)料，需要鳥類傳播它的種子，更因為它是雌雄異花，必須依賴昆蟲才能完成傳粉作用;如果說這種寄生物的構造，以及它與其他數(shù)種不同生物的關系，是外界條件或植物的習性導致的結果，也同樣是不合理的。
所以，洞察變化和相互適應的方法是極其重要的。我開始觀察的時候，便覺得細心研究 家養(yǎng)動物和栽培植物，會給了解這個難解的問題提供最良好的機會。結果沒有使我失望，我 經(jīng)常獲得在家養(yǎng)狀況下的變異的知識，雖然不完備，卻能給研究提供最良好的和最安全的指 導。此項研究雖然通常為自然學者們所忽略，我卻要冒昧地表示我對于它的高度價值的確信。
由于這種理由，我把“摘要”的第一章用來討論“在家養(yǎng)狀況下的變異”。我們將看到大量的遺傳變異至少是可能的，并且，同等重要或更加重要的是我們將看到，人類的“選種”在積累連續(xù)的微小變異中具有何等巨大的力量。然后，我要講一講物種“在自然狀況下的變異”。次一章將考察全世界整個生物界中的“生存斗爭”，那是依照幾何級數(shù)高度繁生的不可避免的結果。因為說產(chǎn)生的每一物種的個體比可能生存的多得多，因此各生物間便經(jīng)常不斷地發(fā)生生存斗爭。任何生物如果能以任何方式發(fā)生有利于自己的、縱使是微小的變異，它在復雜的而且時常變化中的生活條件下，將會獲得較好的生存機會，它自然地被選擇了。由于堅強的遺傳原理，任何被選擇的變種，將會繁殖它的新的和變異了的類型。
13.下列說法不符合文意的一項是( )
A.作者從研究家養(yǎng)狀況下的變異得出：生物大量的遺傳變異是可能的，并且會受到人類“選種”的影響。
B.物種會發(fā)展它新的和變異了的類型，以獲得更好的生存機會，這是自然選擇的結果。
C.自然學者們認為物種不是被獨立創(chuàng)造的，它是從其他物種變異而來的。作者認為這樣的結論缺少根據(jù)，并不正確。
D.我經(jīng)常獲得家養(yǎng)狀況下的變異知識，它能給研究物種演變提供最良好的和最安全的指導。
14.對劃線句的理解完全正確的一項是( )
A.以槲寄生為例，說明一切生物(包括植物)的構造和相互之間的關系都是十分復雜而又難以解釋的。
B.我們想正確解釋生物的構造以及它與其他數(shù)種不同生物的關系，就不能歸因于某一方面，槲寄生就是一個例證。
C.槲寄生的生長與繁殖的方式，是外界條件和植物本身的習性共同導致的結果。
D.在研究槲寄生時，往往同研究其他生物一樣，對它的結構以及其他數(shù)種不同生物的關系不能做出合理的解釋。
15.達爾文作為一個科學家，你從文中能看出他還具有哪些精神品格?請分別結合文中相關語句加以說明。(4分)
(二)閱讀下面的文章，回答16-19題。(共14分)
屬于我的馬(有刪改)
�、庞幸粋�人欠了我們家很多錢，現(xiàn)在卻死了。按穆斯林的禮性，不還清生前的債務是不可入葬的。葬禮上，阿訇會詢問死者親屬：“此人生前虧欠過別人的財物嗎?”得到否定的回答后才會繼續(xù)為死者念經(jīng)。
�、频募胰藢嵲谀貌怀鲥X來償還，情急之下，只好把自家的一匹馬牽來見我媽，要求抵債。
�、俏覌尯転殡y，但還是接受了對方的要求，她打來電話說：“娟兒啊，我把那馬留下送給你吧!下禮拜我給你牽到阿勒泰市去啊?”
�、任覈樢淮筇骸拔乙鍪裁�?”
⑸“可以騎著去上班啊，你們單位那么遠的�！�
�、省膀T自行車就可以了�！�
⑺“自行車還得去蹬它。馬多好啊，一點兒力氣也不必費。到了單位就放在地委大院里，讓它自己去找草吃�；氐郊揖退┰诤笤旱拇罅鴺渖希舆叢菀捕唷�
�、涛掖蠛梗骸翱墒�，它認識紅綠燈嗎?”
�、驮僬f我們家也無法養(yǎng)馬的。首先我們草料不多，那些全是給雞鴨準備的，雞鴨都可能不夠吃，哪還能顧得上馬?到了冬天，草料就會貴得要死，哪里買得起啊?而冬天又那么漫長。我們的院子又不大，雜七雜八堆滿了東西，哪里還有地方拴馬?
⑽我估計，馬牽進家后，處理它的唯一方法大約就是宰掉吃肉……嗚呼!如果養(yǎng)馬只是為了吃肉，生活該索然無味到什么地步?
�、线�在兩年前，媽媽還一心想買匹馬的。那時家里還沒有挖井，用水得去兩公里外的烏倫古河邊挑回家。我媽想，如果能有一匹馬拉水的話，去一趟就管夠三四天用的，既不費人力，又省了麻煩。
�、锌墒邱R最終卻沒有養(yǎng)成。我們在院子里挖了一口井。在大地上打出一個深深的洞，然后遇見水，這真是神奇的事情。一個人在井底用短鍬掘土，另一個人在地面上把土一桶一桶吊上來。漫長的勞動使阿克哈拉的土地漸漸睜開了眼睛。它看到了我們，認清我們的模樣，從此才真正接受了我們。
⒀至于馬，已經(jīng)可要可不要了。
�、业�，哪怕到了現(xiàn)在，擁有一匹馬——這仍然是多么巨大的愿望啊!至于被一匹馬高高載著，風馳電掣地奔向遠方，那情景讓人一想到便忍不住心血沸騰。
�、影⒗仗╇m然是小地方，但好歹也算是城市了，車流不息。但我曾經(jīng)見過有人就在這樣的大街上策馬狂奔。那是真正的奔跑，馬蹄鐵在堅硬平整的城市路面上敲擊出清脆急促的聲音。至于四面奔馳的車輛，嘈雜的人聲，那馬兒居然都視若無物，它自由奔騰，像個笑傲江湖的古代俠士。
�、晕乙恢蹦克湍侨撕退鸟R消失在街道拐彎處，才意識到他們剛才闖紅燈了。大約在馬的眼里，那紅燈只不過是文明人的擺設。
�、盏珶o論如何，我媽也不該有那種想法，搞一匹馬讓我騎著上下班?太酷了。
�、窒胂笠幌掳桑河谐蝗�，自己騎著馬去行署或者教育局送文件……一定讓人嘆為觀止。
假如我有一匹馬，我能為它做些什么，才能真正得到擁有一匹馬的樂趣呢?首先我得搬家，搬到城郊野地上蓋房子，并圈起一個大大的院落。我還得在院子四周開墾出一大片土地，種上深濃茂密的草料。還得嫁給一個也愿意養(yǎng)馬的人，最好他已經(jīng)有養(yǎng)馬的許多經(jīng)驗了。將來的孩子也得喜歡馬。這樣，我就得為了馬永遠留下來，永遠地�！簿褪钦f，除非我真正地愛上阿勒泰，決心永遠生活在阿勒泰，否則我就永遠不能擁有一匹馬。
⒆我還想再打電話問問媽媽關于馬的事情，但想來想去，終于沒有。
(選自《我的阿勒泰》，作者李娟，女，籍貫四川，1979年出生于新疆，生活在新疆阿勒泰地區(qū))
16.文章開頭為什么要介紹穆斯林人死后入葬前的習俗?(2分)
17.請欣賞劃橫線句子的含義。(3分)
18.我那么渴望擁有一匹馬，為什么終于沒有再向媽媽詢問關于馬的事?(3分)
19.從全文來看，馬在文中有哪些含義呢?請結合文章相關內容進行分析。(6分)
三、古詩文閱讀(共22分)
(一)閱讀下面兩個文段，回答20—24題。(共16分。選擇題每題2分)
(一)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀!但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。……臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
《陳情表》
(二)武帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉!”乃停召。后劉終，服闋，復以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如?”密曰：“可次齊桓。”華問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸用豎刁而蟲流安樂公得諸葛亮而抗魏任黃皓而喪國是知成敗一也�！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡�?”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅，《大誥》與凡人言，宜碎�？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳。”華善之。
《李密傳》節(jié)選
20.下面每組加點字的意思相同的一項是( )
A.華問其故 凡在故老 B.《大誥》與凡人言 凡在故老
C.至微至陋 聽臣微志 D.猶蒙矜育 愿陛下矜憫愚誠
21.下列加點字的用法和意思與例句相同的一項是( )
例句：臣之辛苦
A.士之有名 B.非獨蜀之人士
C.華善之 D.武帝覽之曰
22.下列加點詞的用法與例句不相同的一項是( )
例句：臣不勝犬馬不懼之情
A.歐陽子方夜讀書 B.而劉日薄西山
C.謹拜表以聞 D.雄州霧列
23.下面關于選文內容的理解和賞析有誤的一項是( )
A.祖母劉疾病纏身，李密親自照顧，不離不棄，并以“孝”聞名。晉武帝賞識他，所以準許他回家奉養(yǎng)祖母。
B.“圣朝”表現(xiàn)了李密對晉武帝推崇致敬，“偽朝”和“亡國賤俘”表現(xiàn)李密對蜀國和自己的鄙棄，這是李密在特殊環(huán)境下為求自保的一種策略。
C.諸葛亮輔佐蜀國與魏國抗衡，軍事才能無人可敵;但是諸葛亮言行太過瑣碎，這一點李密不太欣賞，張華贊同李密的看法。
D.選文(一)善于運用含有相對的或相符相成內容的排比句來表達思想情感，同時保留并發(fā)揚了四字句的優(yōu)點，擯棄了雕琢的陋習和庸俗的老套。
24.翻譯(5分)
(1)臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。(3分)
(2)“安樂公何如?”密曰：“可次齊桓。”(2分)
25.用“/”給下面句子斷句(3分)
齊桓得管仲而霸用豎刁而蟲流安樂公得諸葛亮而抗魏任黃皓而喪國是知成敗一也。
(二)閱讀下面兩首詞，完成26-27題。(共6分)
菩薩蠻
溫庭筠
小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。
照花前后鏡，花面交相映。新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣。
一剪梅
李清照
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。
花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
26.這兩首詞內容都屬于 題材，都描寫了一個 的抒情主人公形象。(2分)
27.比較兩首詞的下闋在抒情方式上的差異。(4分)
四、填空默寫(任選5句，每格1分，共10分)
(1)劍閣崢嶸而崔嵬， ， 。
(2) ，百年多病獨登臺。 ，潦倒新停濁酒杯。
(3)執(zhí)手相看淚眼， 。念去去千里煙波， 。
(4)漁舟唱晚， ; ，聲斷衡陽之浦。
(5)其氣栗冽， ;其意蕭條， 。
(6)外無期功強近之親， ; ，形影相吊。
(7)碧云天， ，西風緊， 。
五、作文(40分)
請閱讀尼采的小詩，按要求作文。
處世之道 尼采
別爬上山頂去，
也別站在山腳，
打從半高處看，
這世界最美好。
本詩表達的是尼采的一種人生觀和世界觀，你是否同意他的看法?你認為在不同的位置看到的世界有什么不同?從哪個角度看這個世界才最美好?請以“站在哪里看世界”為話題進行構思寫作。
要求：立意自定，文體自選(除詩歌外)，題目自擬，字數(shù)不少于800。
參考答案
1、答案 C(A盤桓(huán) B粗糙(cāo) 血逋(bū )慢 札(zhá)記
D差(chà)勁 諗(shěn)知)
2、答案 C(A萌蘗 膨脹 B沉湎 冥然兀坐 D鍛造 暈眩)
3、答案 B (花架子指花哨而不實用的武術動作，也比喻外表好看但缺少實用價值的東西，也指形式主義的做法。A涉足：指進入某種環(huán)境或生活范圍。插足：比喻參與某種活動。蛇可以進入其他動物無法到達的地方，應用“涉足”。C 危言危行：說正直的話,做正直的事。指正直的言行。 D項，“形影相吊”，孤身一人，只有和自己的身影相互慰問。形容無依無靠，非常孤單。與“我和父親”矛盾。
4、答案：C (A語序不當。改為：“不僅業(yè)余組有很多選手棄賽，甚至有專業(yè)組選手領跑20公里后棄賽”句式雜糅�！坝捎�..造成....原因” B 缺少賓語�！案骷夘I導干部要提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定”改為“各級領導干部要提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定能力”D 關聯(lián)詞位置不當。改為：“不僅基層干部們看了覺得真實，而且收視率、點擊量一路走高，它受到了觀眾的熱捧”
5、答案D
6、 答案：C (廣播稿要求語言口語化，A項有一些文言語句、括號不合要求。法院布告語言要求莊重嚴肅，B項“小有名氣”改為“很有影響”，“犬子”改為“兒子”“有幸”改為“應邀”，D項一些描寫很不得體。)
7、答案：B(一首詞不能沒有詞牌)
8、D.最后兩句是哀景。
9、答案C(A古義是“成人自立” B古義是“兩次” D古義是“于是寫”)
10、答案 B(A C D均為 介詞，用 ;B為連詞，相當于“而”的用法)
11、答案 B(B 為狀語后置句;ACD為被動句)
12、參考答案：示例：(1)也能聽到“楊柳岸曉風殘月”的淺吟低唱(要引用詩句)
(2)也有床前明月的故鄉(xiāng)情 (3)有春光明媚的蝶戀花 (4) 有斗霜傲雪的一剪梅(要有詞牌名)(每格1分)
13、C
14、B
15、答案示例：如“從某一狹隘的意義上來說”、“雖然不完備”等詞語，使用準確，意思嚴密，體現(xiàn)了達爾文嚴肅認真、實事求是的科學精神。
16. 答：說明穆斯林誠實美好的品質，也為下文母親接受抵債的行為作鋪墊。
17、答：用擬人手法形象地寫出井水從地里噴涌而出的樣子。也含蓄地表達了新疆這片土地對于我們這樣勤勞樸實的外鄉(xiāng)人的接納。(手法1分，分析2分)
18、答：因為只有真正熱愛阿勒泰并愿意一生守護此地我才能真正得到擁有一匹馬的樂趣，而我的內心卻還沒有為這樣一個理想做好付出一生的準備，文章最后一句話體現(xiàn)了我的矛盾與猶豫。
19、答：1.馬是生活的需求，如11段寫“我”家還沒有水井的時候，就很想要一匹馬;
2是新疆這片土地上凝聚的古老精神文明的象征，如文末對擁有一匹馬的生活的描述;3.也是人類關于自由熱情奔放的生活理想，如14段中我對騎馬情景的想象，15段中對城市大街上有人策馬奔騰情形的描寫。
(每一點中，找出課文相應內容一分，馬的象征內容1分)
20、D 矜是憐憫的意思。A故：緣故、原因，原來的、舊的;B平常、平庸，一切、所有;C低賤、卑下，細小、細微、微不足道。
21、B……
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