《清澈的湖水》課堂同步練習(xí)

　　一、根據(jù)課文組詞

　　失( ) 覺(jué)( ) 扔( ) 掉( )

　　眼( ) 睛( ) 紙( ) 船( )

　　二、填填記記

　　1、船頭兩側(cè)_______白色的浪花，船尾_______一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。

　　2、看，那邊的山石像一只_________________，這邊的山石像一只________________，半山腰的石兔、石龜，好像正在_______呢。

　　3、湖水像____________，映出_______、_______，還有______________。

　　4、突然，一個(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚(yú)，小魚(yú)_______了，湖水變得____________，美麗的_______不見(jiàn)了。小潔手里還是_______地攥著面包紙。

　　5、______的湖水 ______的目光(清澈 期盼)

　　三、品味探究

　　1、第三自然段，小潔看著湖水，為什么“覺(jué)得自己像在天上飛，又像在水里游”?

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　　2、課文中兩次寫(xiě)小潔“緊緊地攥著面包紙”，從這兒你體會(huì)到什么?

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　　3、“小潔回過(guò)頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。”這句“他”指的是誰(shuí)?你從“不滿地看他一眼”和“企盼的目光”中體會(huì)到什么?

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　　4、“小潔跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。”你說(shuō)，小潔會(huì)向哪里跑去?_________________________________________

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、先去看本地溪景(最好蕩舟欣賞)，再調(diào)查本地被污染的江水。