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    《我不是最弱小的》探究活動練習題

    發(fā)布時間:2017-04-08  編輯:admin 手機版
    中央電化教育館     【探究目的】

      通過少先隊員幫助盲童過馬路的啞劇表演,強化學生助人為樂的觀念,誘導類似的行為和美德。


    【探究步驟】

      1、挑選一名女生扮演盲童,四名學生(二男二女)扮演做好事的少先隊員。

     。、全班同學在操場的一角或校內一路邊圍坐成U形觀看啞劇表演。

      3、表演開始(下面是劇情簡介):

        盲童(戴著墨鏡,提著一小袋蘋果)來到馬路邊,不小心摔了一跤,手提袋里的蘋果滾了一地。

        四位少先隊員蹦蹦跳跳地路過這里,見到跌倒的盲童和滿地的蘋果。

        一位少先隊中隊長用手示意三位伙伴:瞧,那位小朋友出事了,我們趕快去幫忙!

        隊員們爭先恐后幫助盲童:兩位隊員把摔倒的盲童輕輕扶起來,幫她拍打衣服上的塵土;兩位隊員把滾到地上的蘋果一個一個抬起來,裝到手提袋里。

        少先隊員們扶著盲童,提著水果袋,小心翼翼地穿過馬路。

        過了馬路,盲童示意不用送了,少先隊員堅持把盲童送回家。

     。础W生分成10人一組,討論觀看啞劇的感受;教師隨機請幾位同學向全班同學談談個人的觀后感。

      5、教師總結,勉勵同學們向劇中的少先隊員學習,助人為樂,爭做好事,為星星火炬增輝;


    【探究提示】
      
      啞劇表演重在表情和動作,教師應組織表演的同學提前排練;劇中盲童手提袋里的東西可以是蘋果,也可以是其它水果,只要便于滾動即可。
     
       。ū疚倪x自《小學生心理衛(wèi)生》)
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