____________學(xué)校 ____年_____班 姓名________
教師頭像:小朋友,做做這份試卷,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的學(xué)會(huì)了很多知識(shí),有一種成就感。相
信你今后一定會(huì)更喜歡語(yǔ)文,會(huì)把語(yǔ)文學(xué)得更好。祝你順利做完試題,取得好成績(jī)!
字詞百花園
●我會(huì)拼,也會(huì)寫(xiě)(5分)
kuājiǎng yīng gāi xióng wěi míng shèng gǔ jì
fù jìn mào shèng jiǎn chá kè kǔ zuān yán
●我會(huì)組詞(5分)
潔( ) 蜜( ) 未( ) 埋( ) 使( )
結(jié)( ) 密( ) 末( ) 理( ) 便( )
●我會(huì)填(5分)
火紅的( ) 明亮的( ) 寒冷的( )
優(yōu)美的( ) 鮮艷的( ) 繁華的( )
●我的發(fā)現(xiàn)(5分)
三心二意 四面八方
五顏六色 七嘴八舌
你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)嗎?我發(fā)現(xiàn)______________________。
●擂臺(tái)(5分)
要查的字
部首
去掉部首還有幾畫(huà)
讀音
組詞
憐
訓(xùn)
挺
知識(shí)庫(kù)
●我會(huì)填(5分)
爺爺指著北邊的天空,說(shuō):“你看,那七顆星連起來(lái)像一把勺子,叫( )。勺口對(duì)著的那顆星,就是( )。( )總是繞著( )轉(zhuǎn)。”
●我會(huì)寫(xiě)(5分)
草
閱讀天地(5分)
火紅的楓葉
今天,我在樹(shù)林里走來(lái)走去,想尋找一片火紅的楓葉。
每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候,我總以為找到了一片最紅的?墒遣痪,我又找到了一片
更紅的。
啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,比玫瑰還紅。它的樣子也好
看,就像我小小的手掌。
我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上,再寫(xiě)上一首小詩(shī),做成一張賀卡(kǎ)。
我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。
在這美麗的秋天里,我記得9月10日是老師的節(jié)日。
●我知道
《火紅的楓葉》這篇文章共有( )個(gè)自然段。第三自然段有( )句話。
( )月( )日是教師節(jié)。
●我會(huì)填
一( )楓葉 一( )賀卡 一( )小詩(shī)
楓葉像______________________。
●我會(huì)寫(xiě)
用文章里的一個(gè)詞寫(xiě)一句話。
_______________________________________________________。
●想想寫(xiě)寫(xiě)
送賀卡的時(shí)候,那個(gè)小朋友可能會(huì)跟老師說(shuō)些什么?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
寫(xiě)話空間(5分)
●我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了《假如》這篇課文,文中的小朋友,表達(dá)了自己的愿望。如果你也有一枝馬良的神筆,你想做什么呢?請(qǐng)把想到的寫(xiě)下來(lái)。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
轉(zhuǎn)播臺(tái)(5分)
路路的臉又紅了
教室里掛小黑板的釘子掉了,同學(xué)們想自己釘上,可是沒(méi)有釘錘。路路想起傳達(dá)室陳爺爺那里有,就跑去借。
路路猛地推開(kāi)傳達(dá)室的門(mén),大聲喊:“嘿!釘錘呢?”陳爺爺正在看報(bào),從老花鏡上面看了他一眼,沒(méi)理他。路路的臉憋得通紅,回到教室對(duì)同學(xué)們說(shuō):“沒(méi)借來(lái),陳爺爺不理我!
小偉拉著路路的手,說(shuō):“走,咱倆再去借一次。”走到傳達(dá)室門(mén)口,小偉敲敲門(mén),聽(tīng)見(jiàn)陳爺爺說(shuō)“進(jìn)來(lái)”,才輕輕推開(kāi)門(mén)走進(jìn)去。小偉眼睛望著陳爺爺,笑瞇瞇地說(shuō):“陳爺爺,把
釘錘借我們用一用,行嗎?”陳爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭,打開(kāi)工具箱,把釘錘遞給小偉。小偉說(shuō):“謝謝您!”這時(shí),路路躲在小偉身后,陳爺爺看了他一眼,路路羞愧地低下了頭,臉像蒙了紅布。
后來(lái),路路去傳達(dá)室還釘錘,他學(xué)著小偉的樣子,有禮貌地把釘錘還給了陳爺爺。陳爺爺高興地說(shuō):“這才是好孩子!”
●回答下面的問(wèn)題(筆答、口答均可):
同學(xué)們?yōu)槭裁匆栳斿N?
路路是怎樣向陳爺爺借釘錘的?小偉是怎樣向陳爺爺借釘錘的?
讀了這個(gè)小故事,你想說(shuō)些什么?
展示臺(tái)(根據(jù)實(shí)際測(cè)評(píng)情況加分)
圖片:一孩子手拿小本子,用另一只手指著本子,說(shuō):“這是我在課外認(rèn)識(shí)的生字和詞語(yǔ)!”
說(shuō)明:要求學(xué)生展示自己在課外認(rèn)的生字和詞語(yǔ),此題的考查時(shí)間可以靈活處理。
真心話
老師的評(píng)價(jià):____________________________________________________
自己的評(píng)價(jià):____________________________________________________
同學(xué)的評(píng)價(jià):____________________________________________________
父母的評(píng)價(jià):____________________________________________________
人教版實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)評(píng)試卷參考卷練習(xí)題
發(fā)布時(shí)間:2017-03-31 編輯:admin
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