生2：我覺(jué)得烏塔經(jīng)常出去，于是她覺(jué)得很平常了。
師：所以是自然。
師生又合作練習(xí)讀，練習(xí)說(shuō)話。
師：這樣對(duì)話就自然了，接下來(lái)再練習(xí)1個(gè)場(chǎng)景，打開(kāi)書(shū)第五自然段，待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們和我對(duì)話演烏塔。
生出聲練讀課文第五段
師：誰(shuí)做烏塔和我對(duì)話啊?
學(xué)生小手如雨后春筍般舉起(師請(qǐng)一生)
生1：“你好”
師：“你好，你叫什么名字�！�
生1：“烏塔”
師：“你從哪兒來(lái)呀?”
生1：“我從德國(guó)來(lái)”
師：“你幾歲了”
生1：“我14歲”
師：“你都游了哪些國(guó)家?”
生1：“法國(guó)、瑞士、意大利、希臘”
師：“你連希臘都游過(guò)啦?”
全班學(xué)生一起回答——沒(méi)有
師：你從那句話看出的一起說(shuō)……
生齊回答
師：你覺(jué)得我們對(duì)的自然嗎?(不)再請(qǐng)1個(gè)女同學(xué)來(lái)，烏塔她本來(lái)就是女的，請(qǐng)你。
生2：“你好”
……
……
……
師：同學(xué)們對(duì)話就應(yīng)該這樣對(duì)的自然像說(shuō)話一樣。找到竅門(mén)以后，我們?cè)賮?lái)讀一組對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們先自己練習(xí)讀一讀。
同桌之間互相練習(xí)
師：好好好，這組對(duì)話我要請(qǐng)2個(gè)同學(xué)來(lái)對(duì)，
一男生讀“我”，一女生讀“烏塔”老師讀提示語(yǔ)(其余學(xué)生黨評(píng)委，看他們對(duì)的自然不?)
……
……
……
師：覺(jué)得讀得好的就鼓掌吧。好，別急，盛老師還要采訪一下：為什么黨烏塔要問(wèn)你中國(guó)的孩子是不是也這樣旅行時(shí)你會(huì)一時(shí)語(yǔ)塞?
生1：因?yàn)橹袊?guó)的孩子父母不放心，路上會(huì)遇到土匪什么的，(會(huì)場(chǎng)大笑)怕他們受傷。
師：那么當(dāng)時(shí)我這樣問(wèn)的時(shí)候你的心情怎么樣?
生2：有點(diǎn)著急
生3：還有一點(diǎn)點(diǎn)吃驚
生4：有點(diǎn)驚訝，覺(jué)讓人無(wú)法相信。
生5：有點(diǎn)覺(jué)得臉紅
師：我還有采訪一下(指著烏塔)你當(dāng)時(shí)為什么馬上反駁。
生：我覺(jué)得他的話不合邏輯。
師：好，那我們來(lái)看看烏塔說(shuō)的話是不是符合邏輯。我們?cè)賮?lái)看看這一句，再來(lái)讀讀這一句。
生自由讀。
師：那這句話說(shuō)了什么道理，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
生1：如果喜歡自己的孩子的話，她想去做什么就讓她去做好了。
師：你的意思是呀給他自由，是嗎?
生2;既然愛(ài)孩子就應(yīng)該給他自由，不能讓他們變成了籠中之鳥(niǎo)
生3：愛(ài)孩子應(yīng)該讓他們自己闖天下，而不是在家里享受父母的保護(hù)。
師：也就是說(shuō)應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。
師：那你們覺(jué)得烏塔說(shuō)的話主要是對(duì)我的那句話進(jìn)行反駁的?
生1：“但一般不放心讓他們單獨(dú)出門(mén)。
師：好，盛老師當(dāng)一回文中的我，你們來(lái)反駁我，準(zhǔn)備好
……
……
師：你們看，烏塔就針對(duì)我的觀點(diǎn)進(jìn)行了游歷的反駁。你們覺(jué)得她反駁的有理嗎?生：有
師：所以我們覺(jué)得她駁的有理(生接、板書(shū)駁的有理)
師：烏塔說(shuō)了一句話，我們遺愛(ài)來(lái)讀一讀，————生讀!那句話是針對(duì)我那句話反駁的?
學(xué)生：是針對(duì)我的“中國(guó)有……
師：我們?cè)賮?lái)讀一次(師生合作)
師：烏塔就是這樣的針對(duì)我的觀點(diǎn)觀點(diǎn)進(jìn)行反駁的，而且駁的有理。讀到這里你的腦海里出現(xiàn)了這樣的烏塔?
生1:獨(dú)立、自強(qiáng)的人
生2：自己動(dòng)手，豐衣足食的人。
師：你們喜歡這樣的烏塔嗎?(喜歡)你們向往這樣的生活嗎?(向往)那如果你把這樣的想法告訴你的父親母親的話，你估計(jì)他們會(huì)說(shuō)些什么?
生1：我想他們會(huì)說(shuō)你被綁架了怎么辦?
生2：我父親母親可能會(huì)嚇1大跳，他們會(huì)說(shuō)：我可不放心你去，萬(wàn)一走丟了怎么辦，找不到回家的路了怎么辦?
師：這是不相信你
生3：我的父親母親可能會(huì)說(shuō)：啊，你怎么會(huì)有這種想法?
師：哦，他們會(huì)讓人無(wú)法相信的。你的呢(指另1個(gè)學(xué)生)
生4：我的父親母親可能會(huì)說(shuō)：你要獨(dú)立長(zhǎng)大了以后才能獨(dú)立。
生5：你要去我們陪你去。
師：老師梳理了一下父親母親可能會(huì)說(shuō)
1、要出去玩，父親母親陪你們?nèi)ゾ褪橇恕?/p>
2、父親母親很愛(ài)你不想你冒險(xiǎn)，現(xiàn)在你們的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，而不是想著去玩。
3、長(zhǎng)大了獨(dú)立也還來(lái)地及
師：同學(xué)們?nèi)绻赣H母親拋出這樣的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有理的反駁呢?
請(qǐng)拿出作業(yè)紙，寫(xiě)出反駁的話，注意要駁的有理，讓父親母親看的一時(shí)語(yǔ)塞。
學(xué)生奮筆疾書(shū)
……
師：好了，我們先把父親母親的觀點(diǎn)亮一亮，沒(méi)人讀一條
生1：讀1
生2：讀2
生3：讀3
師：現(xiàn)在反駁時(shí)候到了，記住要有理，還要有邏輯。
生1:父親母親，小鷹只有靠自己才能練就過(guò)硬的翅膀，如果我不知道生存，那么就會(huì)被大自然淘汰的，我們也要像小鳥(niǎo)一樣在自然中飛翔。
師：你們覺(jué)得駁得有理嗎?(有)接下來(lái)的同學(xué)你們可以這樣開(kāi)頭——父親母親我不同意你的觀點(diǎn)。
生2：父親母親我不同意你的觀點(diǎn)，溫室里的花是經(jīng)不起風(fēng)雨的，我們的路也總有一天是要自己走的，不如先嘗試一下。
生3：父親母親我不同意你的觀點(diǎn)，為什么1個(gè)小女孩才14歲就自己游歷了怎么多的國(guó)家?雖然你們愛(ài)我，但為什么不早點(diǎn)讓我們這樣呢?
師：你用烏塔的事例現(xiàn)身說(shuō)法，非常好。
生4：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
生5：……
……
回如果父親母親這樣說(shuō)，你們要(反駁)記住要……生接——駁的有理
師：同學(xué)們，今天我們讀了烏塔的故事，認(rèn)識(shí)了1個(gè)熱情、獨(dú)立的姑娘，雖然不一定要想她一樣周游世界，但是學(xué)習(xí)獨(dú)立是現(xiàn)代人必備的本領(lǐng)。
師：今天這節(jié)課更重要的是我們學(xué)到了3個(gè)平時(shí)說(shuō)話既口語(yǔ)交際時(shí)的小秘訣，那就是……
生：接
講的簡(jiǎn)潔
對(duì)的自然
駁得有理
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